Questões de Concurso para SESC-DF | Qconcursos.com

Q1293099

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293099 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação aponta os muitos desafios da educação brasileira contemporânea, entre os quais a superação das desigualdades, a formação para o trabalho e para a cidadania e a promoção do respeito aos direitos humanos e à diversidade. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a responsabilidade da educação escolar.

A

garantir a gestão democrática e a promoção do respeito à diversidade por meio de uma educação antirracista e antissexista

B

incentivar a formação individualista e a capacitação para o exercício profissional e para a transformação da sociedade

C

formar indivíduos competitivos, que atendam às regras do mercado de trabalho, fortalecendo o liberalismo

D

formar indivíduos competitivos, tendo o trabalho e os valores como base para a transformação social

E

estabelecer relações entre pessoas e ideias, o desenvolvimento do cumprimento de regras e o trabalho com o respeito às tradições

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Q1293098

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293098 Pedagogia

Para Paulo Freire, a tolerância não é um favor que gente superior faz a gente inferior ou concessão que gente bondosa e caridosa faz a gente carente. Em uma perspectiva crítica da educação, a tolerância é

A

reconhecer a autoridade dos professores sobre a comunidade escolar.

B

a obrigatoriedade da ação assistencial do estado.

C

o dever de concordar com o outro para reduzir as diferenças.

D

reconhecer a ignorância dos integrantes da comunidade escolar.

E

o dever de respeitar o direito de todos serem diferentes.

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Q1293097

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293097 Pedagogia

Para além de uma planificação, o currículo é também a prática em que se estabelece o diálogo entre os agentes sociais, os técnicos, as famílias, os professores e os alunos. Determinado pelo contexto, o currículo adquire diferentes sentidos conforme os diversos protagonistas. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta os tipos de currículo.

A

político, prático e dialético

B

oculto, real e formal

C

tradicional, tecnicista e construtivista

D

formal, cultural e plural

E

educacional, político e pedagógico

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Q1293096

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293096 Pedagogia

O multiculturalismo é um movimento de reivindicação dos grupos sociais marginalizados. É um desejo de que sua cultura seja reconhecida e representada no âmbito da cultura nacional. Os currículos multiculturais, além de darem espaço aos mais diversos grupos culturais, fazem uma crítica ao pensamento marxista, que apontava a dinâmica de classe como única no processo de reprodução das desigualdades sociais. Acerca do multiculturalismo, é correto afirmar que

A

é um apoio ao pensamento marxista.

B

é uma crítica aos grupos marginalizados.

C

representa um importante instrumento de luta política.

D

é uma crítica aos micropoderes.

E

é um movimento de reivindicação dos grupos hegemônicos.

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Q1293095

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293095 Pedagogia

O projeto político‐pedagógico é a articulação das intenções, das prioridades e dos caminhos a serem trilhados para a realização da

A

tarefa pedagógica da escola.

B

dimensão política da escola.

C

função social da escola.

D

dimensão pedagógica da escola.

E

participação da comunidade escolar.

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Q1293094

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293094 Pedagogia

O psicólogo russo Lev Vygotsky trouxe importantes contribuições à compreensão dos processos cognitivos e de aprendizagem, entre as quais a teoria sociointeracionista. Sob o enfoque dessa teoria, pode‐se considerar que o bom ensino é o que se adianta ao desenvolvimento e, nele,

A

as tentativas de ensaio e erro orientam os processos de ensino e aprendizagem.

B

o papel do professor é central, pois a aprendizagem é consequência da ação de quem ensina sobre quem não sabe.

C

o professor exerce o papel de controlador das interações pessoais, pois a presença do adulto promove o desenvolvimento cognitivo da criança.

D

a relação com o outro é fundamental, uma vez que é na relação com o outro que o ser humano se constitui.

E

o conhecimento científico é fundamental para a construção de conhecimentos, por desempenhar o papel de mediador no processo de aprendizagem.

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Q1293093

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293093 Pedagogia

A educação brasileira é direito público subjetivo do cidadão, dever do Estado, de oferta obrigatória e gratuita, e apresenta etapa compulsória de matrícula de crianças em unidade escolar. Em 2006, a etapa compulsória foi ampliada pela Lei n.º 11.274/2006, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), concedendo ainda um prazo para sua implantação pelos sistemas de ensino.

Com relação à ampliação da etapa compulsória, julgue os itens a seguir.

I A Lei n.º 11.274/2006 incorporou a educação infantil ao ensino fundamental, ampliando a duração dessa etapa.

II O ensino fundamental foi ampliado para nove anos em 2006, com a alteração da LDB, passando a ter início aos seis anos de idade.

III A etapa compulsória foi fixada pela Constituição Federal, que estabelece o ensino fundamental como etapa obrigatória e gratuita para todos os cidadãos.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas o item III está certo.

D

Apenas os itens I e III estão certos.

E

Apenas os itens II e III estão certos.

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Q1293092

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293092 Português

Texto associado

Texto para a questão.

Yuval Noah Harari (trad. Paulo Geiger). Homo Deus: uma

breve história do amanhã. São Paulo: Companhia

das Letras, 2016, p. 47‐8 (com adaptações).

Considerando os mecanismos de coesão no texto, assinale a alternativa em que há correta correspondência entre o termo ou expressão destacados e o respectivo elemento de referência.

A

“isso” (linha 7) – “manipular a bioquímica humana” (linha 7)

B

“o número” (linha 20) – “crianças americanas” (linha 18)

C

“esses remédios” (linha 23) – “distúrbios de atenção” (linha 22)

D

“isso” (linha 25) – “melhorar o desempenho e atender às expectativas de pais e professores” (linhas de 23 a 25)

E

“esses argumentos” (linha 32) – “alunos que sofrem de transtornos de atenção e de estresse e tiram notas baixas” (linhas 27 e 28)

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Q1293091

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293091 Português

Texto associado

Texto para a questão.

Yuval Noah Harari (trad. Paulo Geiger). Homo Deus: uma

breve história do amanhã. São Paulo: Companhia

das Letras, 2016, p. 47‐8 (com adaptações).

Assinale a alternativa em que, no trecho destacado do texto, a oração subordinada expressa circunstância de finalidade em relação à oração a que se subordina.

A

“O objetivo original consistia em tratar distúrbios de atenção” (linhas 21 e 22)

B

“hoje crianças totalmente saudáveis ingerem esses remédios para melhorar o desempenho” (linhas de 22 a 24)

C

“alegam que o problema está no sistema educacional” (linhas 25 e 26)

D

“Os métodos educacionais têm sido motivo de discussão há milhares de anos” (linhas 33 e 34)

E

“seria mais eficaz mudar a bioquímica dos alunos” (linha 40)

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Q1293090

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293090 Português

Texto associado

Texto para a questão.

Yuval Noah Harari (trad. Paulo Geiger). Homo Deus: uma

breve história do amanhã. São Paulo: Companhia

das Letras, 2016, p. 47‐8 (com adaptações).

Assinale a alternativa em que é apresentada proposta de reescrita gramaticalmente correta e coerente para o seguinte segmento do texto: “Cinquenta anos atrás, as drogas psiquiátricas carregavam em seu bojo um grave estigma. Hoje esse estigma foi quebrado.” (linhas de 8 a 10).

A

Passado cinquenta anos, as drogas psiquiátricas carregavam intrinsecamente uma marca ignóbil, marca essa que desapareceu.

B

As drogas psiquiátricas eram, haviam cinquenta anos, gravemente marcadas por estigma, que hoje desapareceram.

C

As drogas psiquiátricas, a cinquenta anos atrás, tinham em si um sinal negativo, que, hoje, não tem mais.

D

Há cinquenta anos, as drogas psiquiátricas eram altamente estigmatizadas; hoje, quebrou‐se o estigma.

E

As drogas psiquiátricas marcaram com um grave estigma durante os últimos cinquenta anos, que, hoje, foi quebrado.

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Q1293089

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293089 Português

Texto associado

Texto para a questão.

Yuval Noah Harari (trad. Paulo Geiger). Homo Deus: uma

breve história do amanhã. São Paulo: Companhia

das Letras, 2016, p. 47‐8 (com adaptações).

Assinale a alternativa correta em relação a aspectos linguísticos do texto.

A

O vocábulo “e” (linha 1) liga, por adição, duas orações que expressam circunstância de concessão em relação à oração principal do período.

B

As palavras “psiquiátrico”, “atribuído” e “evoluíram” são acentuadas graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.

C

Na linha 30, a oração “que não é natural” constitui uma explicação acessória à expressão “ritmo de vida”.

D

Na linha 36, o emprego do acento indicativo de crase em “às alternativas existentes” deve‐se à regência do advérbio “veementemente” e à presença de artigo feminino plural que determina o substantivo “alternativas”.

E

Na linha 37, o emprego da preposição “com” justifica‐se pela regência da forma verbal “concordaram”.

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Q1293088

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293088 Português

Texto associado

Texto para a questão.

Yuval Noah Harari (trad. Paulo Geiger). Homo Deus: uma

breve história do amanhã. São Paulo: Companhia

das Letras, 2016, p. 47‐8 (com adaptações).

Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula justifica‐se por separar elementos em enumeração.

A

“Esqueçamos o crescimento econômico, as reformas sociais e as revoluções políticas” (linhas 4 e 5)

B

“para elevar os níveis globais de felicidade, precisamos manipular a bioquímica humana” (linhas 6 e 7)

C

“Para o bem ou para o mal, uma porcentagem crescente da população toma remédios psiquiátricos regularmente” (linhas de 10 a 12)

D

“Muitos se opõem a isso e alegam que o problema está no sistema educacional, e não nas crianças.” (linhas 25 e 26)

E

“Tanto na China como na Grã‐Bretanha vitoriana, cada um tinha um método de sua preferência” (linhas 34 e 35)

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Q1293087

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293087 Português

Texto associado

Texto para a questão.

Yuval Noah Harari (trad. Paulo Geiger). Homo Deus: uma

breve história do amanhã. São Paulo: Companhia

das Letras, 2016, p. 47‐8 (com adaptações).

O texto constitui uma proposta de reflexão crítica acerca

A

do crescimento econômico como um falso propulsor do nível de felicidade global.

B

da permanente insatisfação das sociedades globais com o nível de bem‐estar social.

C

do processo de naturalização, na sociedade contemporânea, do consumo crescente de drogas lícitas.

D

da falta de reconhecimento da sociedade atual em relação aos avanços das reformas sociais e revoluções políticas.

E

dos métodos educacionais que se distanciam das propostas alternativas de ensino e estimulam o desenvolvimento de transtornos neurológicos.

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Q1293086

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Provas: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Português | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Física | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Ciências | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Biologia | Quadrix - 2018 - SESC-DF - Professor - Geografia |

Q1293086 Português

Texto associado

Texto para a questão.

Yuval Noah Harari (trad. Paulo Geiger). Homo Deus: uma

breve história do amanhã. São Paulo: Companhia

das Letras, 2016, p. 47‐8 (com adaptações).

Estariam mantidas a correção gramatical e a coerência do texto caso se substituísse

A

“então” (linha 2) por porquanto.

B

“regularmente” (linha 12) por com regularidade.

C

“mas” (linha 13) por embora.

D

“há milhares de anos” (linhas 33 e 34) por fazem milhares de anos.

E

“Tanto na China como na Grã‐Bretanha” (linha 34) por Posto que na China e na Grã‐Bretanha.

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Q1289353

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Prova: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Auxiliar Técnico Administrativo |

Q1289353 Contabilidade Geral

A NFC-e substitui o(a)

A

Nota Fiscal de Venda a Consumidor, modelo 2, mas não substitui o cupom fiscal emitido por equipamento Emissor de Cupom Fiscal (ECF).

B

Nota Fiscal de Venda a Consumidor, modelo 2, mas não substitui o Cupom Fiscal Eletrônico - SAT (CF-e-SAT).

C

cupom fiscal emitido por equipamento ECF, mas não substitui a Nota Fiscal de Venda a Consumidor, modelo 2.

D

Nota Fiscal de Venda a Consumidor, modelo 2, além de substituir o cupom fiscal emitido por equipamento ECF.

E

CF-e-SAT, mas não substitui a Nota Fiscal de Venda a Consumidor, modelo 2.

Q1289352

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Prova: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Auxiliar Técnico Administrativo |

Q1289352 Contabilidade Geral

A emissão da NFC-e deve ser substituída pela emissão da Nota Fiscal Eletrônica (NF-e) quando o valor da operação for

A

igual ou superior a R$ 50.000.

B

igual ou superior a R$ 100.000.

C

igual ou superior a R$ 200.000.

D

superior a R$ 50.000,01 e inferior a R$ 150.000.

E

superior a R$ 50.000,01 e inferior a R$ 200.000.

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Q1289351

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Prova: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Auxiliar Técnico Administrativo |

Q1289351 Contabilidade Geral

Os fluxos de caixa que se referem às receitas e aos gastos decorrentes da industrialização, comercialização ou prestação de serviços da empresa e os que se referem aos gastos efetuados e às receitas oriundas de bens do ativo não circulante são chamados, respectivamente, de fluxo

A

dos investimentos e fluxo das operações.

B

dos investimentos e fluxo dos financiamentos.

C

das operações e fluxo dos investimentos.

D

das operações e fluxo dos financiamentos.

E

dos financiamentos e fluxo das operações.

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Q1289350

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Prova: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Auxiliar Técnico Administrativo |

Q1289350 Arquivologia

No que se refere aos métodos de arquivamento padronizados, assinale a alternativa correta.

A

O método variadex trabalha acrescentando cores às letras e atribui as cores de acordo com a 2.a letra do nome de entrada do arquivo.

B

O método automático é usado para arquivar nomes, reunindo-os pela semelhança da pronúncia, ainda que a grafia seja distinta.

C

O método soundex utiliza arquivamento por nomes, evitando acumular pastas de sobrenomes iguais.

D

O método rôneo é usado para codificar assuntos, usando letras, no lugar dos números, como símbolos.

E

O método variadex trabalha com, no máximo, quatro cores distintas.

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Q1289349

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Prova: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Auxiliar Técnico Administrativo |

Q1289349 Contabilidade Geral

A respeito da Nota Fiscal de Consumidor Eletrônica (NFC-e), assinale a alternativa correta.

A

A numeração da NFC-e será sequencial, de 1 a 999.999.999, por estabelecimento e por série, devendo ser reiniciada quando atingido esse limite.

B

A NFC-e poderá ser assinada pelo emitente, com assinatura digital certificada por entidade credenciada pela ICP-Brasil, contendo o número do CNPJ de qualquer dos estabelecimentos do contribuinte, a fim de garantir a autoria do documento digital.

C

O CNPJ ou o CPF do destinatário deve constar, de forma obrigatória, na NFC-e quando o valor da operação for superior a R$ 5.000,00.

D

A inclusão do CPF e do CNPJ do destinatário da NFC-e é facultativa quando o valor da operação for inferior a R$ 5.000,00.

E

Para emitir a NFC-e, o contribuinte não necessita de estar previamente credenciado na unidade federada em cujo cadastro de contribuintes do ICMS estiver inscrito.

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Q1289348

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SESC-DF Prova: Quadrix - 2018 - SESC-DF - Auxiliar Técnico Administrativo |

Q1289348 Contabilidade Geral

Representa uma aplicação do ativo para fins da elaboração do fluxo de caixa pelo método indireto a operação de

A

obtenção de um financiamento.

B

venda de uma máquina.

C

pagamento de dividendos.

D

venda de estoque.

E

compra de matéria-prima.

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