Questões de Concurso Para prefeitura de pedra branca - ce

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Q2330073 Pedagogia
Vygotsky (1994) destaca a importância das interações sociais e apresenta a mediação e a internalização como aspectos fundamentais para a aprendizagem. Desse modo, para o autor,
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Q2330072 Pedagogia
A escola não é apenas um lugar de aprender conteúdos, pois é responsável também pela formação geral dos estudantes, congregando elementos do desenvolvimento cognitivo, intelectual, social, moral e ético. Assim, toda escola deve ser vista como: 
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Q2330071 Pedagogia
 Em sua carta aos professores, Paulo Freire (2001) afirma: “não existe ensinar sem aprender e com isto eu quero dizer mais do que diria se dissesse que o ato de ensinar exige a existência de quem ensina e de quem aprende”. Desse modo, o autor defende que, no processo de ensino e aprendizagem, o professor:
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Q2330070 Pedagogia
De acordo com a Lei no 9.394/96, Título II, art. 2o : “A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, o seu preparo para o exercício da cidadania e a sua qualificação para o trabalho”.

Para isso, a escola deve articular o saber para o mundo do trabalho e o saber para o mundo das relações sociais. Isso requer da escola:
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Q2330069 Pedagogia
Historicamente, os processos escolares são fundamentados em áreas do conhecimento como a Psicologia, que herdou fortemente uma concepção cartesiana de ser humano, em que cognição e emoção são vistas de forma separadas. O interesse científico voltado para os processos cognitivos, como raciocínio e memória, relegou às emoções, principalmente na primeira metade do século XX, um lugar isolado e sem grande importância se comparado a outros aspectos “mensuráveis” da mente humana. No entanto, a partir de teóricos psicogenéticos, como Wallon, a cognição e a emoção passaram a ser entendidas como indissociáveis.

Assinale a alternativa que representa essa nova visão sobre emoção e cognição.
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Q2330068 Pedagogia
Libâneo (2013) afirma que a formação do professor é um processo pedagógico, intencional e organizado que abrange duas dimensões: a teórico-científica e a técnico-prática. Tais dimensões consistem, respectivamente, em: 
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Q2330067 Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo:
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Q2330066 Educação Artística
Complete CORRETAMENTE a lacuna da afirmativa abaixo:

O ensino de Arte promove a percepção estética e o desenvolvimento do pensamento artístico dos alunos e caracteriza-se _______________________. 
Alternativas
Q2330065 Educação Artística

Observe a seguinte obra:



Imagem associada para resolução da questão


A obra de arte intitulada Retirantes, de Cândido Portinari, produzida em 1944, retrata quatro adultos e cinco crianças caracterizando uma família ambientada no sertão. Seus semblantes são marcados com traços que indicam sofrimento. Assinale a alternativa que indica o estilo artístico dessa obra modernista de Portinari.

Alternativas
Q2330064 Educação Artística
Consta na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a unidade temática Artes Integradas. Assinale a alternativa que NÃO é um de conhecimento dessa temática para o ensino de Arte.
Alternativas
Q2330063 Educação Artística
A releitura de obras de arte
Alternativas
Q2330062 Educação Artística
Assinale a alternativa que apresenta elementos que constituem a função da Arte.
Alternativas
Q2330061 Educação Artística
Ao desenvolver oficinas de jogos teatrais, o professor de Arte objetiva:
Alternativas
Q2330060 Educação Artística
“Instaura a experiência artística multissensorial de encontro com o outro em performance. Nessa experiência, o corpo é lócus de criação ficcional de tempos, de espaços e de sujeitos distintos de si próprios, por meio do verbal, não verbal e da ação física”. O trecho extraído da Base Nacional Comum Curricular refere-se à linguagem artística:
Alternativas
Q2330059 Educação Artística
O professor de Arte ao avaliar
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Q2330058 Educação Artística
A linguagem artística da música na escola contribui significativamente para a contextualização dos saberes e das práticas artísticas, pois possibilita a compreensão das relações entre tempos e contextos sociais dos sujeitos na sua interação com a arte e a cultura. Do mesmo modo,
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Q2330057 Educação Artística
A dança promove e articula processos cognitivos e experiências sensíveis do sujeito e do seu corpo a partir do movimento dançado. Na escola, a dança
Alternativas
Q2330056 Educação Artística
Relativamente sobre artesanato realize a análise das afirmativas e assinale a alternativa que apresenta apenas itens CORRETOS.

I – Artesanato é o produto da obra, do ofício de artesãos.

II – O artesanato é produzido em série por máquinas para que possa ter uniformidade das peças.

III – O artesanato é uma manifestação artística que expressa a cultura de um povo.

IV – A funcionalidade de decoração é uma das características dos objetos de artesanato.

V – Dentre as técnicas do artesanato brasileiro estão a cerâmica, as rendas, a cestaria, a tecelagem e os trabalhos em madeira, em pedra e em couro.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q2330055 Educação Artística
Realize a correspondência entre a primeira coluna que consta de linguagens artísticas e a segunda coluna com a expressão, a fruição artística de modo que seja associada linguagem à sua forma de expressão. Assinale a alternativa CORRETA que indica a ordem da 2ª coluna.

1ª Coluna
( 1 ) Artes Visuais ( 2 ) Dança ( 3 ) Música ( 4 ) Teatro
2ª Coluna
(     )  Leitura dramatizada de textos e representação de obras dramáticas.
(     ) Combinações de movimentos em diferentes modalidades e estilos.
(     ) Articulações de elementos como ponto, linha, plano, volume e luz em imagens.
(     ) Combinação de sons provenientes de voz ou instrumento articulado em harmonia.


Assinale a alternativa que indica a ordem CORRETA da 2ª coluna.
Alternativas
Q2330054 Educação Artística
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma competência/habilidade a ser desenvolvida pelo ensino de Arte no Ensino Fundamental.
Alternativas
Respostas
661: C
662: D
663: B
664: B
665: A
666: B
667: C
668: A
669: D
670: A
671: B
672: C
673: B
674: D
675: A
676: B
677: C
678: D
679: C
680: A