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A NBR 6118 – Estruturas em concreto armado, estabelece determinados critérios e limites de flechas em elementos estruturais. De acordo com esta norma, determine a flecha máxima para uma laje de sacada, em balanço, considerando o vão de balanço, para efeitos de cálculo, sendo de 2,0m.
Considere as seguintes informações:
Tipo de efeito: aceitabilidade sensorial;
Razão da limitação: visual;
Sobre o tema “sondagem” temos como referência normativa a NBR 6484, que aborda a sondagem de simples reconhecimento com SPT. Acerca deste tema, baseado na norma citada, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I – “N” é o índice de resistência à compressão determinado pelo número de golpes correspondente à cravação de 30cm do amostrador-padrão, após a cravação de 45cm, utilizando-se martelo de 65kg de massa.
II – Sistema de sondagem manual é o procedimento de execução do ensaio onde o amostrador é cravado no solo com o uso do martelo elevado manualmente por meio de um cabo têxtil que passa pela roldana localizada na parte superior do tripé ou torre de sondagem.
III – Sistema de sondagem mecanizado é o procedimento de execução do ensaio onde o amostrador é cravado no solo com o uso de martelo acionado mecanicamente.
A respeito de locação de obra, de acordo com a NBR 17058 – “Locação topográfica e controle dimensional de edificação – procedimento” (em sua versão vigente), considere as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I – Gabarito é uma estrutura temporária construída em madeira que circunda a obra, onde são marcados os alinhamentos para posicionamento dos elementos construtivos, podendo ser contínuo ou em cavaletes.
II – Locação é o processo de demarcação de pontos em campo para orientar o posicionamento dos elementos construtivos, conforme um projeto.
III – Locação pitagórica é uma técnica planimétrica que serve para demarcar em campo um ângulo reto (90º) fazendo uso de trena, atendendo à relação trigonométrica de um triângulo retângulo.
IV – Locação é a representação gráfica, vista de cima (vista superior) da localização geográfica do lote em relação à quadra, quarteirão e vias públicas próximas.
A Demonstração das Variações Patrimoniais (DVP) evidencia as alterações ocorridas no patrimônio das entidades do setor público, sendo uma das demonstrações contábeis obrigatórias.
Com base nesse tema, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(___) A DVP evidencia as variações patrimoniais aumentativas e diminutivas, permitindo a apuração do resultado patrimonial do período.
(___) A DVP evidencia exclusivamente as variações decorrentes da execução orçamentária, não considerando fatos independentes do orçamento.
(___) As variações patrimoniais aumentativas e diminutivas são registradas, respectivamente, nas classes 4 e 3 do Plano de Contas Aplicado ao Setor Público (PCASP).
(___) O resultado patrimonial evidenciado na DVP corresponde à diferença entre as receitas arrecadadas e as despesas empenhadas no exercício.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
No encerramento do exercício financeiro, as despesas públicas podem ser inscritas em Restos a Pagar, conforme sua execução orçamentária. Com base nesse tema, analise as afirmativas a seguir:
I. A inscrição em Restos a Pagar pressupõe que a despesa tenha sido previamente empenhada até o encerramento do exercício financeiro.
II. Os Restos a Pagar Processados correspondem às despesas empenhadas que já foram liquidadas, ainda não pagas.
III. Os Restos a Pagar Não Processados podem ser inscritos mesmo que não tenha ocorrido a entrega do bem ou a prestação do serviço ao ente público.
IV. A inscrição em Restos a Pagar independe da execução dos estágios da despesa, sendo suficiente a existência de dotação orçamentária disponível ao final do exercício.
Assinale a alternativa correta:
A emancipação político-administrativa do município de Assis Chateaubriand (PR) ocorreu em:
O presidente brasileiro conhecido pelo apelido “Jango” foi:
O termo “...................” é utilizado para designar pessoas cuja identidade de gênero está alinhada ao sexo atribuído no nascimento, conforme definição adotada em estudos acadêmicos e sociais. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Em um curso de Odontologia, em uma turma de 35 alunos, as notas da última prova ficaram assim distribuídas:
‣ 10 alunos tiraram nota 100;
‣ 11 alunos tiraram nota 80;
‣ 14 alunos tiraram nota 60.
Se um aluno for escolhido aleatoriamente, qual é a probabilidade de ele ter tirado nota 60?
No zoológico de Cascavel, há diversos animais. Durante a visita, a mãe de Maria Victória percebeu que havia 6 coelhos, 4 macacos e 5 corujas. Os animais estão espalhados aleatoriamente. Qual é a probabilidade de a filha avistar um macaco primeiro?
Considere o fragmento a seguir para a questão:
A esse respeito, os conceitos de cultura, civilização e povos têm conotações diferentes segundo o contexto, por exemplo, científico ou político. Enquanto o conceito de culturas evoca entidades que tendem a definir-se com relação umas às outras, o termo civilização refere-se a culturas que afirmam os seus valores ou visões do mundo como universais e assumem uma atitude expansionista relativamente a outras que as não partilham (ou ainda o não fazem). É, pois, um desafio muito real procurar levar à coexistência pacífica diferentes centros de civilização. Segundo a concepção da UNESCO – e esta é uma construção muito afastada das construções ideológicas que profetizam o choque de civilizações – deve entender-se por civilização um processo em curso encaminhado para a conciliação de todas as culturas do mundo com base no reconhecimento da sua igual dignidade, no quadro de um projeto universal contínuo.
Fonte: UNESCO. Relatório mundial da UNESCO: investir na diversidade cultural e no diálogo intercultural. Paris: UNESCO, 2009. p. 4
Considere o fragmento a seguir para a questão:
A esse respeito, os conceitos de cultura, civilização e povos têm conotações diferentes segundo o contexto, por exemplo, científico ou político. Enquanto o conceito de culturas evoca entidades que tendem a definir-se com relação umas às outras, o termo civilização refere-se a culturas que afirmam os seus valores ou visões do mundo como universais e assumem uma atitude expansionista relativamente a outras que as não partilham (ou ainda o não fazem). É, pois, um desafio muito real procurar levar à coexistência pacífica diferentes centros de civilização. Segundo a concepção da UNESCO – e esta é uma construção muito afastada das construções ideológicas que profetizam o choque de civilizações – deve entender-se por civilização um processo em curso encaminhado para a conciliação de todas as culturas do mundo com base no reconhecimento da sua igual dignidade, no quadro de um projeto universal contínuo.
Fonte: UNESCO. Relatório mundial da UNESCO: investir na diversidade cultural e no diálogo intercultural. Paris: UNESCO, 2009. p. 4
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