Questões de Concurso para Prefeitura de Fortaleza - CE

Q3598137

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598137 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

No trecho “uma criança que chegou assim aos quinze anos tenha perdido os anos precedentes” (l. 20 e 21), a forma verbal em destaque está flexionada no pretérito:

A

perfeito composto do indicativo.

B

perfeito composto do subjuntivo.

C

mais-que-perfeito composto do indicativo.

D

mais-que-perfeito composto do subjuntivo.

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Q3598136

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598136 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Deve-se tomar como base o primeiro parágrafo, a fim de marcar a afirmação cujo conteúdo está CORRETO com relação à classificação das palavras.

A

Os pronomes adjetivos predominam sobre os pronomes substantivos.

B

Computam-se mais substantivos abstratos do que substantivos concretos.

C

Há mais verbos regulares do que verbos irregulares, entre estes, dois abundantes.

D

Quanto ao gênero, o número de adjetivos uniformes é inferior ao número de adjetivos biformes.

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Q3598135

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598135 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Qual alternativa contém CORREÇÃO relativa aos elementos que compõem cada palavra?

A

Em “achais” (l. 20), há o radical ach-, a vogal temática -a, o tema acha-, a desinência modotemporal -i- e a desinência numeropessoal -s.

B

Em “deverá” (l. 03), existem o radical dev-, a vogal temática -e, o tema deve-, a desinência modotemporal -re a desinência numeropessoal -á.

C

Em “fizesse” (l. 06), observam-se o radical fiz-, a vogal temática -e-, o tema fize-, a desinência modotemporal -sse e a desinência numeropessoal Ø.

D

Em “tenha” (l. 21), têm-se o radical tenh-, a vogal temática alomórfica -a, o tema tenha-, a desinência modotemporal Ø e a desinência numeropessoal Ø.

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Q3598134

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598134 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

A respeito deste excerto “Aqui o educando deverá aprender a discernir entre o bem e o mal, o certo e o errado, sempre auxiliado pelo seu preceptor, que, aliás, é imprescindível para que haja um crescimento pessoal, intelectual e moral do aluno (l. 03, 04 e 05) e dos elementos estruturais das palavras, assinale a alternativa cujo teor está CORRETO.

A

A palavra “mal” constitui exemplo de derivação imprópria.

B

O substantivo “educando” apresenta um radical e uma vogal temática.

C

Os substantivos “preceptor” e “crescimento” têm sufixos em sua estrutura.

D

As formas adjetivais “pessoal” e “intelectual” são exemplo de derivação sufixal.

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Q3598133

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598133 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

A palavra “ressalvar” (l. 02), com base no AOLP 1990¹², apresenta essa forma ortográfica tendo em vista que:
¹²Op. cit., p. 26.

A

a etimologia desse verbo apresenta esse radical (ressalv-), oriundo do latim.

B

a gramática normativa já considera como correto esse modo de grafar esse verbo.

C

o prefixo termina em vogal e o verbo começa por s, por isso se acrescenta a letra diacrítica.

D

o processo de prefixação permite duas formas ortográficas, ou seja, hifenizada ou não hifenizada.

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Q3598132

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598132 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

No tocante à acentuação gráfica da forma verbal “é” (l. 16), por exemplo, o AOLP 1990¹¹ prescreve o seguinte: “BASE VIII – Da acentuação gráfica das palavras oxítonas - 1o) Acentuam-se com acento agudo: a) As palavras oxítonas terminadas nas vogais tónicas/tônicas abertas grafadas -a, -e ou -o, seguidas ou não de -s: está, estás, já, olá; até, é, és, olé, pontapé(s); avó(s), dominó(s), paletó(s), só(s)”. A rigor, tal forma verbal NÃO deveria ser enquadrada nessa regra, porque:
¹¹Acordo ortográfico da língua portuguesa: atos internacionais e normas correlatas. – 2. ed. – Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2014, p. 19.

A

o aspecto monossilábico de tal palavra corresponde à oxitonia.

B

a tonicidade é o critério basilar para se definir o traço da oxitonia.

C

o caráter de atonicidade desse termo justifica a acentuação gráfica.

D

a oxitonia caracteriza o vocábulo cujo acento tônico está na última sílaba.

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Q3598131

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598131 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Em relação aos encontros vocálicos e consonânticos e aos dígrafos constantes da citação direta do último parágrafo, indique a asserção cujo teor apresenta a devida CORREÇÃO.

A

Inexistem ditongos crescentes orais.

B

Não há dígrafos consonânticos nesse trecho.

C

O número de hiato é maior do que o de ditongo.

D

Têm-se apenas encontros consonantais separáveis.

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Q3598130

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598130 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Em “Rousseau nos apresenta um processo formativo para seu aluno fictício Emílio, desde o seu nascimento até o ingresso adulto na sociedade” (l. 01 e 02), quanto às palavras sublinhadas, é CORRETO afirmar que:

A

Ambos os vocábulos trazem a aférese e a diérese.

B

O substantivo “sociedade” traz a marca da aférese.

C

O adjetivo “fictício” é marcado apenas pela sinérese.

D

Ambas as palavras apresentam a diérese e a sinérese.

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Q3598129

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598129 Português

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Levando-se em consideração os princípios ortoépicos, em qual trecho existe consoante constritivo-fricativo-palatal-surda?

A

“‘[...] achais que uma criança que chegou assim aos quinze anos tenha perdido os anos precedentes?’” (l. 20 e 21).

B

“Aqui o educando deverá aprender a discernir entre o bem e o mal, o certo e o errado” (l. 03 e 04).

C

“Rousseau nos apresenta um processo formativo para seu aluno fictício Emílio” (l. 01).

D

“O que o genebrino almeja é um aluno que possua um coração bom” (l. 16).

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Q3598128

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598128 Pedagogia

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ROMANI, Simone; RAJOBAC, Raimundo. Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau. Revista Espaço Acadêmico. Maringá, n. 125, out., 2011, p. 109.

Considerado este fragmento do texto “esta educação começa na família e na escola, para que, a partir da convivência e interação com o outro, o sujeito possa conviver em sociedade aprendendo a distinguir entre o certo e o errado” (l. 11 e 12), qual item, entre os itens listados abaixo e extraídos dos PCN¹⁰, tem relação direta com o teor desse trecho?
¹⁰Op. cit., p. 7-8.

A

“conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país”.

B

“compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito”.

C

“desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania”.

D

conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais”.

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Q3598106

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa |

Q3598106 Inglês

Substantives are the words that give name to beings, things, spaces, feelings etc., and they can present themselves in different tenses, genres, and numbers. Choose the CORRECT alternative to the plural of the words below:

Mouse − Goose − Fish − Wolf

A

Mice − Gooses − Fish – Wolfes.

B

Mice − Geese − Fishes – Wolves.

C

Mouses − Geese − Fish – Wolfes.

D

Mice − Gooses − Fishes – Wolves.

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Q3598105

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa |

Q3598105 Inglês

Complete the sentence with the CORRECT answer.

Sylvia ________ home as soon as she_________ her work.

A

went / had finished.

B

went / finishes.

C

has gone / have finished.

D

had gone / ´d finished.

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Q3598104

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa |

Q3598104 Inglês

Choose the alternative that contains the CORRECT words to complete the sentence.

The English language should be taught in a way that the integration of the four skills is the key for creating a real communicative situation. They propose the mixing of ______________ and ______________ comprehension with _______________ and _________________ expression.

A

speaking - writing - guess - oral.

B

reading - listening - oral - written.

C

translating - listening - gesture - oral.

D

guessing - reading - hearing - written.

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Q3598103

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa |

Q3598103 Inglês

In the sentence below, put the adverb ever in the right place then find an alternative: “Have you been to South Africa?”

A

Have you been ever to South Africa?

B

Ever you have been to South Africa?

C

Have you ever been to South Africa?

D

Have ever you been to South Africa?

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Q3598102

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa |

Q3598102 Inglês

The correct form of the verb to be to complete the sentence “Your skirt _______ dirty at the party yesterday” is:

A

was.

B

were.

C

is.

D

are.

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Q3598101

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa |

Q3598101 Inglês

The communicative approach, also called communicative language teaching (CLT), is an approach to foreign or second language teaching which highlights that the aim of language teaching is to achieve ____________________________, so as to enable learners to communicate effectively in the target language.

The expression that completes the paragraph above correctly is:

A

translation skills.

B

native-like fluency.

C

communicative competence.

D

linguistic competence.

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Q3598100

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa |

Q3598100 Inglês

Texto associado

For this question choose the correct answer.

She didn't have to lend her son any money. He bought a new house by __________.

A

herself.

B

himself.

C

themselves.

D

itself.

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Q3598099

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa |

Q3598099 Inglês

Texto associado

For this question choose the correct answer.

Please be quiet. My grandmother ___________.

A

is slept.

B

slept.

C

sleeps.

D

is sleeping.

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Q3598098

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa |

Q3598098 Inglês

Texto associado

For this question choose the correct answer.

He is good at basketball but he _____ want to play now.

A

isn't.

B

wasn't.

C

doesn't.

D

don't.

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Q3598097

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Inglesa |

Q3598097 Inglês

Texto associado

For this question choose the correct answer.

Before she ___________ to work, Mr. Wilson ____________ breakfast with his brother.

A

had / drove.

B

drive / has.

C

drove / had had.

D

drive / has had.

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