Questões de Concurso para Prefeitura de Fortaleza - CE

Q1640516

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640516 Matemática

Um cofre possui um disco marcado com os números 1, 2, 3, 4 e 5. Sabendo-se que o segredo do cofre é formado por uma sequência de três dígitos distintos, podemos afirmar que o número máximo de tentativas para abri-lo é de:

A

45.

B

50.

C

55.

D

60.

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Q1640515

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640515 Matemática

O gráfico de uma função de 1º grau que passa pelos pontos (2; 1) e (-1; -5) tem como representação a função do tipo:

A

ƒ(x) = −x − 1.

B

ƒ(x) = x −2.

C

ƒ(x) = 2x − 3.

D

ƒ(x) = 3x − 4.

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Q1640514

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640514 Matemática

Uma empresa com 11 funcionários, os quais tem as idades de: 20, 21, 22, …, 29 e 30. O valor do desvio padrão das idades desses funcionários é de:

A

√6.

B

√10.

C

√11.

D

√13.

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Q1640513

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640513 Matemática

As idades dos alunos de uma turma de teatro são: 11, 15, 14, 11, 13, 12, 11, 15, 11, 15 e 11 anos. Com essas informações podemos dizer que a Média e a Mediana dessa turma são, respectivamente:

A

13 e 12.

B

12 e 15.

C

14 e 13.

D

11 e 14.

Q1640512

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640512 Matemática

Na venda de um automóvel, a comissão referente a essa venda foi dividida entre dois corretores, A e B, em partes diretamente proporcionais a 3 e 5, respectivamente. Se B recebeu R$ 500,00 a mais que A, então o valor total recebido por A foi:

A

R$ 550,00.

B

R$ 650,00.

C

R$ 750,00.

D

R$ 850,00.

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Q1640511

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640511 Matemática

Simplificando a expressão Imagem associada para resolução da questão tem-se como resultado:

A

(a + b)² .

B

(a + 2b).

C

(2a + 2b)² .

D

(2a + b).

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Q1640510

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640510 Matemática

Sabe-se que no centro da cidade de Fortaleza tem um bastão de 3 m de altura e que ele está na vertical. Em certa hora da tarde, sua sombra projetada pelo sol sobre um chão plano, mede 2,5 m. Nesse mesmo instante, a sombra de um poste vertical que fica bem próximo a esse bastão, projeta uma sombra sobre um chão plano de 6 m. Podemos afirmar que a altura do poste é de:

A

7,2 m.

B

8,3 m.

C

9,4 m.

D

10,5 m.

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Q1640509

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640509 Matemática

Um ciclista parte de um ponto inicial A percorrendo 0,5 km em linha reta até o ponto B, girando 90° para a direita, e percorre mais 1,2 km parando no ponto C. Se o ciclista percorresse em linha reta do ponto A até o ponto C, percorreria:

A

1,1 km.

B

1,3 km.

C

1,5 km.

D

1,7 km.

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Q1640508

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640508 Matemática

O professor aplicou dois trabalhos para seus alunos, cada trabalho valendo um ponto. Sabendo que Joãozinho obteve as notas 0,666... e 0,777… no primeiro e segundo trabalho, respectivamente, o professor resolveu acrescentar um ponto para Joãozinho caso ele resolvesse a questão: Se a/b = 0,666… e c/d = 0,777…, onde as frações a/b e c/d são irredutíveis, temos que valor da soma a + b + c + d é? Caso Joãozinho acerte a questão, sua resposta será:

A

12.

B

15.

C

18.

D

21.

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Q1640507

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640507 Matemática

É possível afirmar que a quantidade de números primos que são divisores de 60 são:

A

2.

B

3.

C

5.

D

7.

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Q1640506

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640506 Matemática

Observando a inequação 3(2x + 2) > 2(9 − 3x), podemos afirmar que a solução da inequação apresentada é:

A

x > −1.

B

x > 0.

C

x > 1.

D

x > 2.

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Q1640505

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640505 Matemática

Podemos afirmar que a expressão Imagem associada para resolução da questão tem valor igual a:

A

2.

B

4.

C

6.

D

8.

Q1640504

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640504 Matemática

O triângulo formado pelos pontos A(1,5), B(5,2) e C(10,14) tem perímetro, em unidade de medida, de:

A

16 + 7√2.

B

17 + 8√2.

C

18 + 9√2.

D

19 + 10√2.

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Q1640503

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |

Q1640503 Matemática

Sabendo que a equação do 2º grau mx²+4x+2 = 0, tem raízes reais e iguais, podemos assumir que o valor de m é:

A

1.

B

2.

C

3.

D

4.

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Q1640502

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Língua Inglesa |

Q1640502 Inglês

Teachers of English need to have a good command of the grammar of English simply because students expect to learn Standard English that will serve them in most situations. It should be remembered that these students are likely to be speaking to non-native as much as native speakers of English. Grammatical accuracy has recently become more important:

A

due to the rise in learners of English who need to communicate in writing, for example, writing essays, dissertations and reports.

B

because the addition of grammatical units may affect the spelling and pronunciation of the words they are tacked on to.

C

because without perfect grammar students would find it impossible to communicate effectively.

D

due to the endings of the verbs to form different tenses.

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Q1640501

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Língua Inglesa |

Q1640501 Inglês

“Developing reading activities involves more than identifying a text that is ‘at the right level’, writing a set of comprehension questions for students to answer after reading, handing out the assignment and sending students away to do it. A fully-developed reading activity supports students as readers through:

A

multiple-choice questions.”

B

direct and indirect questions.”

C

looking up unknown words in a dictionary.”

D

pre-reading, while-reading, and post-reading activities.”

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Q1640500

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Língua Inglesa |

Q1640500 Inglês

Some reading strategies can assist a reader in getting specific information from the text. There are different types of reading, because there are different reading purposes. It is very important to understand why you have to read a text and to choose that reading strategy which is most appropriate to the task. Identify the three strategies that correspond to the definitions below, considering the order in which they are described:

I – reading very carefully to be sure you understand exactly what the writer means;

II - reading the text fairly quickly in order to understand the topic and the main points;

III - looking through the text to find specific information that you need to answer a question.

A

I – skimming; II – scanning; III – reading intensively.

B

I – scanning; II – reading intensively; III – skimming.

C

I – reading intensively; II – skimming; III – scanning.

D

I – scanning; II – skimming; III – reading intensively.

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Q1640499

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Língua Inglesa |

Q1640499 Inglês

In accordance to the methodology presented by the English for Specific Purposes approach, it is correct to affirm that:

A

language learning is largely a passive process.

B

language learning is just a matter of linguistic knowledge.

C

laying out information in a systematic way will not guarantee learning.

D

existing learners’ knowledge is of little importance to the learning process.

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Q1640498

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Língua Inglesa |

Q1640498 Inglês

The students _______ the professor their full attention while he _______ about the course.

A

gave / was speaking.

B

gave / were speaking.

C

give / was speaking.

D

gave / speaks.

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Q1640497

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Língua Inglesa |

Q1640497 Inglês

A: “Will Sandra come on Sunday?”

B: “Yes, and Pat _________________ too.”

A

is coming.

B

comes.

C

is going home.

D

came.

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