Questões de Concurso para Prefeitura de Fortaleza - CE

Q3596016

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q3596016 Português

Texto associado

Adaptado de MOURA, K. de O.; ELEUTERIO, W. R.; FREITAS, J. L. A. de. Principais causas de dificuldades de aprendizagem em língua portuguesa, matemática e ciências: o que dizem os pesquisadores? Revista Ciências & Ideias. v. 14, jan./dez. 2023. Disponível em:

Examinando-se o primeiro período misto do texto em tela e considerando-se os encontros vocálicos e consonantais e os dígrafos dele constantes, assevera-se, CORRETAMENTE, que:

A

o número de dígrafos consonantais supera o de dígrafos vocálicos.

B

as letras diacríticas existentes no fragmento em análise são M, N e U.

C

a quantidade de ditongo decrescente é menor do que a de ditongo crescente.

D

os encontros consonânticos inseparáveis excedem aos encontros consonantais separáveis.

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Q3596015

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q3596015 Português

Texto associado

Adaptado de MOURA, K. de O.; ELEUTERIO, W. R.; FREITAS, J. L. A. de. Principais causas de dificuldades de aprendizagem em língua portuguesa, matemática e ciências: o que dizem os pesquisadores? Revista Ciências & Ideias. v. 14, jan./dez. 2023. Disponível em:

Com sustentação nas regras impostas pelo AOLP 1990* sobre o emprego das iniciais maiúsculas e no contexto em que as expressões negritadas se inserem, aponte a alternativa CORRETA no emprego dessa distinção gráfica, id est, o uso das minúsculas e o das maiúsculas.

*Op. cit., p. 29.

A

As maiúsculas podem ser utilizadas também no sintagma “língua portuguesa” (l. 01).

B

Os termos “acordo ortográfico” (l. 14) têm de ser grafados forçosamente com iniciais maiúsculas.

C

Estes dois substantivos “a fonética e a fonologia” (l. 13) podem ser grafados corretamente com maiúsculas.

D

O grupo nominal “Língua Portuguesa” (l. 19) deve ser grafado com iniciais minúsculas por se tratar da disciplina.

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Q3596014

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q3596014 Português

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Adaptado de MOURA, K. de O.; ELEUTERIO, W. R.; FREITAS, J. L. A. de. Principais causas de dificuldades de aprendizagem em língua portuguesa, matemática e ciências: o que dizem os pesquisadores? Revista Ciências & Ideias. v. 14, jan./dez. 2023. Disponível em:

De acordo com o TEXTO 2, “o mesmo som pode ser utilizado em símbolos distintos” (l. 02). Desse modo, esse aspecto grafofonológico influencia, muitas vezes, negativamente o processo de aquisição da escrita e a grafia das palavras em geral, independentemente do fator etário. O inverso também é bastante recorrente, como a letra X, o caso mais relevante de tal relação na língua portuguesa, em razão de ela apresentar quatro valores fonológicos distintos. Com base nisso, entre os valores fonológicos abaixo relacionados, qual esse grafema NÃO pode apresentar?

A

Consoante fricativo-palatal.

B

Consoante fricativo-labiodental.

C

Consoante fricativo-alveolar surda.

D

Consoante fricativo-alveolar sonora.

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Q3596013

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q3596013 Português

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Adaptado de MOURA, K. de O.; ELEUTERIO, W. R.; FREITAS, J. L. A. de. Principais causas de dificuldades de aprendizagem em língua portuguesa, matemática e ciências: o que dizem os pesquisadores? Revista Ciências & Ideias. v. 14, jan./dez. 2023. Disponível em:

“A maioria absoluta dos exercícios de compreensão dos manuais escolares resume-se a perguntas e respostas. Raramente são sugeridas atividades de reflexão. Em geral são perguntas padronizadas e repetitivas, de exercício para exercício, feitas na mesma sequência do texto [...]. Raramente apresentam algum desafio ou estimulam a reflexão crítica sobre o texto” (grifo do autor), segundo Marcuschi*. A qual processo essa crítica se refere mais especificamente?

*MARCUSCHI, L. A. Exercícios de compreensão ou copiação nos manuais de ensino de língua? Em Aberto, ano 16, n. 69, jan./mar. 1996. Disponível em: https://emaberto.inep.gov.br/ojs3/index.php/emaberto/article/view/2374/211 3. Acesso em: 19 abr. 2024.

A

A “codificação semântica” (l. 09).

B

A “aquisição de vocabulário” (l. 09).

C

A “compreensão das ideias do texto” (l. 09).

D

A “criação de modelos mentais do texto” (l. 10).

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Q3596012

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q3596012 Português

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Adaptado de MOURA, K. de O.; ELEUTERIO, W. R.; FREITAS, J. L. A. de. Principais causas de dificuldades de aprendizagem em língua portuguesa, matemática e ciências: o que dizem os pesquisadores? Revista Ciências & Ideias. v. 14, jan./dez. 2023. Disponível em:

Levando-se em consideração que o processo de leitura visa, primeiramente, à “compreensão da mensagem escrita” (l. 11), os PCN* definem as habilidades necessárias para a formação de um leitor competente. Entre as habilidades abaixo elencadas, qual NÃO se coaduna com essa meta, ou seja, formar o leitor competente?

*Op. cit., p. 69.

A

A seleção de textos que lhe são necessários.

B

A compreensão das entrelinhas detectadas no texto.

C

O estabelecimento de estratégias para a abordagem dos textos de que ele necessita.

D

O reconhecimento da necessidade da língua escrita no processo de planejamento prévio de textos orais.

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Q3596011

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q3596011 Português

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Adaptado de MOURA, K. de O.; ELEUTERIO, W. R.; FREITAS, J. L. A. de. Principais causas de dificuldades de aprendizagem em língua portuguesa, matemática e ciências: o que dizem os pesquisadores? Revista Ciências & Ideias. v. 14, jan./dez. 2023. Disponível em:

Com relação às atividades de leitura, o aluno que “se envolve mais em experiências de leitura tem maior probabilidade de compreensão dos gêneros textuais” (l. 06 e 07), desde que:

A

ele seja exposto ao maior número possível de gêneros textuais diferentes.

B

ele já detenha a competência linguística para identificar as características de cada gênero.

C

ele consolide o hábito de leitura dos textos que estão circunscritos somente às suas preferências.

D

ele tenha um docente que o conduza ao domínio apenas dos gêneros textuais que não lhe são familiares.

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Q3596010

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q3596010 Português

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Adaptado de MOURA, K. de O.; ELEUTERIO, W. R.; FREITAS, J. L. A. de. Principais causas de dificuldades de aprendizagem em língua portuguesa, matemática e ciências: o que dizem os pesquisadores? Revista Ciências & Ideias. v. 14, jan./dez. 2023. Disponível em:

O sistema ortográfico da língua portuguesa impõe dificuldades aos alunos, porque “o mesmo som pode ser utilizado em símbolos distintos” (l. 02). Os PCN* apresentam aos professores algumas competências discentes para se trabalhar a análise de atividades relacionadas ao sistema grafofônico, EXCLUSIVE:

*BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 86.

A

“apoiar-se no conhecimento morfológico para resolver questões de natureza ortográfica”.

B

“identificar e analisar a funcionalidade de empregos figurados de palavras ou expressões”.

C

“explorar ativamente um corpus de palavras, para explicitar as regularidades ortográficas no que se refere às regras contextuais”.

D

“identificar e analisar as interferências da fala na escrita, principalmente em contextos de sílabas que fogem ao padrão consoante/vogal”.

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Q3596009

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3596009 Matemática

A figura a seguir mostra um pentágono regular de lado 1.

A figura mostra um pentágono A B C D E. O lado AB está na parte de baixo do pentágono. Os vértices do pentágono são A, B, C, D e E e aparecem na figura no sentido anti-horário. Estão desenhadas na figura duas diagonais do pentágono: AD e BE. Essas duas diagonais se encontram no ponto F. O quadrilátero BCDF está sombreado na figura.

Imagem associada para resolução da questão

A área do quadrilátero BCDF destacado na figura é igual a:

A

sen 72^o.

B

cos 72^o.

C

sen 36^o.

D

cos 36^o.

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Q3596008

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3596008 Matemática

Considere um tabuleiro 2 × 2 como na figura a seguir. Vamos chamar cada um dos quatro quadradinhos do tabuleiro de “casa”. O tabuleiro não pode mudar de posição, em particular, não pode ser girado.

A figura mostra um quadrado dividido em quatro quadrados menores por dois segmentos que se cruzam perpendicularmente.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Sueli quer pintar o tabuleiro com três cores, de modo que duas casas não tenham a mesma cor quando compartilharem um lado. De quantas formas ela pode fazer isso?

A

12.

B

18.

C

24.

D

36.

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Q3596007

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3596007 Matemática

Célia e Martinha estão na praia, mas ainda não se encontraram. Célia liga para o celular de Martinha e diz a ela que está a 10 metros do farol e a 20 metros do posto salva-vidas. Martinha responde que também está a essas mesmas distâncias desses dois pontos de referência. No entanto, as duas estão em lugares diferentes. Com essas informações, o que podemos afirmar sobre a distância entre o farol e o posto salva-vidas?

A

Ela é igual a 30 metros.

B

Ela é maior que 30 metros.

C

Ela é menor que 30 metros.

D

Nada podemos afirmar.

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Q3596006

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3596006 Matemática

Simplificando a expressão

Imagem associada para resolução da questão

obtemos:

A

X = 1.

B

X = 2.

C

X = 3.

D

X = 4.

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Q3596005

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3596005 Matemática

A função f :[0,1] → R é dada por f (x) = αx² + bx+ c, em que α, b, c são números reais e α ≠ 0. O menor valor da função f ocorre para algum x₀ real, 0 < x₀ < 1, ou seja, f (x₀) ≤ f (x), para qualquer x ∈ [0,1]. Podemos afirmar que:

A

α < 0 e b < 0.

B

α < 0 e b > 0.

C

0 < b < 2α.

D

0 < -b < 2α.

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Q3596004

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3596004 Matemática

Seu José deseja construir uma cerca retangular em volta do seu jardim. Ele vai aproveitar parte de um muro já existente como um dos lados do retângulo, como na figura a seguir.
A figura mostra um retângulo que representa o jardim. As duas laterais e o lado de baixo do retângulo representam a cerca. Na parte de cima do retângulo está encostada em uma linha reta mais grossa, cujo comprimento é maior do que a largura do retângulo, e que representa o muro onde o jardim está encostado.

Imagem associada para resolução da questão

Seu José dispõe de material para fazer 12 metros de cerca. Com isso, ele quer construir os outros três lados do retângulo de modo que a área cercada seja a maior possível. As dimensões do retângulo que tem a maior área possível são, em metros:

A

2 e 8.

B

3 e 6.

C

4 e 4.

D

4 e 5.

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Q3596003

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3596003 Matemática

Considere as frações Imagem associada para resolução da questão

etc. Em geral, para cada Imagem associada para resolução da questão

O valor que mais se aproxima do termo x₂₀₂₄ é:

A

1.

B

1,515.

C

1,601.

D

1,618.

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Q3596002

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3596002 Matemática

Os dados coletados em um experimento foram registrados na tabela dada a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Para n = 3 e n = 4, os valores da função f não foram coletados corretamente devido à falha no equipamento. O cientista que trabalhou com esses dados concluiu que é possível modelar o comportamento da função f por uma função afim, isto é, uma função dada por uma expressão polinomial de primeiro grau.

Com essas informações, a diferença f (4) − f (3) é igual a:

A

11.

B

31.

C

64.

D

75.

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Q3596001

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3596001 Matemática

Considerando os números reais x e y, ambos não nulos, a expressão

Imagem associada para resolução da questão

pode ser simplificada para:

A

x − y.

B

x − y².

C

x² + y.

D

x² + y².

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Q3596000

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3596000 Matemática

Seja R o conjunto dos números reais. A função f : R → R satisfaz a condição

f (x + 1) = f (x) + 1

Suponha, ainda, que f (0) = −1. Com essas informações, podemos dizer que f (2024) é igual a:

A

2023.

B

2024.

C

2025.

D

2026.

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Q3595999

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3595999 Matemática

A figura a seguir representa um bloco obtido a partir de um cubo de aresta 1cm, do qual foi retirado um cubo de aresta 5mm.
Descrição da figura: A figura é formada por um cubo, de aresta 1cm, do qual foi retirada a parte superior direita, formando um “buraco” em forma de cubo, com aresta igual a 5mm.

Imagem associada para resolução da questão

Miguel reuniu N desses blocos para formar uma figura com volume total igual a 56cm³. O valor de N é:

A

49.

B

56.

C

63.

D

64.

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Q3595998

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3595998 Matemática

A hipotenusa de um triângulo retângulo mede 2026 e um dos seus catetos mede 2024. O comprimento do outro cateto desse triângulo é

A

8100.

B

4050.

C

90.

D

2.

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Q3595997

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática |

Q3595997 Matemática

Os números α e b são raízes da equação

7x² − 57x + 114 = 0

O valor da expressão 1/α + 1/b é:

A

1/57.

B

1/7.

C

1/2.

D

1.

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Questões de Concurso Para prefeitura de fortaleza - ce

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