Questões de Concurso
Para prefeitura de fortaleza - ce
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Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787879
Libras
Sobre as identidades surdas, é CORRETO afirmar.
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787878
Linguística
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
Baseando-se em termos práticos, Veríssimo diz: “Não me
interessa seu passado, suas origens” (l. 23); o autor refere-se
às palavras por óbvio, referindo-se, muito possivelmente, aos
seus dados etimológicos, metaplasmáticos; no entanto, há um
tipo de gramática cujo objetivo é o “passado” de determinada
língua, isto é, o “estudo das mudanças sucessivas dos sistemas
(fonético, morfológico, gramatical) de uma língua” (HOUAISS,
2009), numa perspectiva diacrônica. Está-se falando da
gramática:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787877
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
Os PCN (BRASIL, 1998, p. 28) preconizam o seguinte: “Na
perspectiva de uma didática voltada para a produção e
interpretação de textos, a atividade metalingüística deve ser
instrumento de apoio para a discussão dos aspectos da língua
que o professor seleciona e ordena no curso do ensinoaprendizagem. Assim, não se justifica tratar o ensino gramatical
desarticulado das práticas de linguagem”. Tal orientação se
alinha com o seguinte trecho do texto em análise:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787876
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
Nos PCN (BRASIL, 1998, p. 84), indicam-se “atividades que
podem orientar o aluno na construção de relações lexicais, de
modo a, progressivamente, construir um conjunto de
estratégias de manipulação e processamento das palavras” e,
por conseguinte, construir também o sentido textual.
Considerando-se os termos destacados no extrato seguinte: “A
gramática é o esqueleto da língua. Só predomina nas línguas
mortas, e aí é de interesse restrito a necrólogos e professores
de latim [...] reprovação pelo Português ainda estar vivo. Eles
só estão esperando, fardados, que o Português morra para
poderem carregar o caixão e escrever sua autópsia definitiva.
[...] As múmias conversam entre si em gramática pura” (da l.
09 à l. 15), a atividade que se vincula diretamente a tais termos
é:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787875
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
Entre as práticas de análise linguística, os PCN (BRASIL,
1998, p. 60-61) elencam, por exemplo, a “Comparação dos
fenômenos lingüísticos observados na fala e na escrita nas
diferentes variedades, privilegiando os seguintes domínios: [...]
predominância da parataxe e da coordenação sobre as
estruturas de subordinação”; quanto ao texto em análise,
Veríssimo privilegia as estruturas paratáticas, sobretudo no
terceiro parágrafo. Considerando este fragmento textual
“Abuso delas. Só uso as que eu conheço, as desconhecidas são
perigosas e potencialmente traiçoeiras” (l. 20 e 21), se fosse
pedido ao aluno do último ciclo do ensino fundamental que
utilizasse elementos de coesão coordenativos e subordinativos,
a fim de ligar os sintagmas oracionais desse trecho, mantendo,
estritamente, os elos semânticos entre tais sintagmas, esse
aluno deveria apresentar qual período complexo como
resposta?
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787874
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
Além do erro de pontuação, neste fragmento “Por
exemplo: dizer ‘escrever claro’ não é certo mas é claro,
certo?” (l. 07), observa-se uma incorreção de caráter
morfossintático naquilo que afirma o autor em tal trecho, com
referência a este sintagma “’escrever claro’”, porque inexiste
erro no aludido sintagma. Isso se deve ao fato de que:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787873
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
Há dificuldades fonológico-ortográficas que se perpetuam
muito além da fase de alfabetização, infelizmente se estendem
por anos. O exemplo desse caso é a letra x, em razão do seu
caráter polifônico, isto é, apresenta cinco sons distintos no
português; isso provoca inadequações cacográficas, bem como
inadequações cacoépicas. No próprio texto, existem alguns
exemplos dessa polifonia da consoante x: “sintaxe” (l. 06) – [s];
“exemplo” (l. 07) – [z]; “caixão” (l. 13) – [∫]. Com base na
classificação fonológica, os três sons retrocitados classificam-se
respectivamente como:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787872
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
Em conformidade com a BNCC (p. 81), os “conhecimentos
grafofônicos, ortográficos, lexicais, morfológicos, sintáticos,
textuais, discursivos, sociolinguísticos e semióticos que operam
nas análises linguísticas e semióticas necessárias à
compreensão e à produção de linguagens estarão,
concomitantemente, sendo construídos durante o Ensino
Fundamental”; apesar de tal orientação, a articulação entre os
sistemas fonológico e gráfico, dadas as características do
português em suas modalidades oral e escrita, não é
devidamente explorada em sala de aula, em especial porque
cada modalidade linguística guarda as suas particularidades.
Neste extrato “A gramática precisa apanhar todos os dias pra
saber quem é que manda” (l. 31 e 32), o termo destacado
“pra” é extremamente empregado na fala e, em menor
frequência, na escrita, sendo considerado tal termo de uso
informal (HOUAISS, 2009); para o devido esclarecimento desse
fenômeno específico, ele é exemplificativo de uma forma:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787871
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
A asserção feita por Luís Fernando Veríssimo sobre seu
desempenho nas aulas de língua portuguesa – “Sempre fui
péssimo em Português” (l. 17) – pode ter sua base no conflito
que “está justamente no embate entre a norma padrão –
idealizada e de tradição lusitanizante – pretendida como objeto
de ensino pela maioria de professores de LP, a norma culta –
forma de realização da norma padrão usada pelos falantes
sociolingüisticamente cultos, utilizada por alguns professores
de LP, e as normas vernáculas – o português popular (ou nãopadrão) brasileiro – usadas amplamente no Brasil, embora
extremamente estigmatizadas” (ALMEIDA e ZAVAM, 2004)*;
dado tal conflito, o aluno, no contexto escolar, vê-se exposto a
uma situação em que:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787870
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
O autor utiliza termos como “necrólogos” (l. 10),
“deferência” (l. 28), usa os pronomes átonos de forma
enclítica, “roubá-las” (l. 24), “tratando-as” (l. 28), emprega
adjetivos no superlativo absoluto sintético, “faladíssimas” e
“baixíssimo” (l. 25), e tais recursos dificilmente se
compatibilizam com o nível linguístico dos alunos,
exemplificando uma situação em que se observa a
interferência da variação:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787869
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
O processo de ensino e de aprendizagem da língua
portuguesa, de acordo com os PCN, é resultado da articulação
entre estas três variáveis: o aluno (sujeito), os conhecimentos
nas práticas de linguagem (objeto) e a mediação do professor.
É inegável a relevância da terceira variável, entretanto, numa
atividade de leitura e compreensão que tenha o texto em
análise como objeto de estudo, um exemplo da importância da
visão de mundo do aluno, o sujeito nesse processo, é:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787868
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
Nos PCN (BRASIL, 1998, p. 55-56), aponta-se o “emprego de
estratégias não-lineares durante o processamento de leitura”,
por exemplo, “inferir o sentido de palavras a partir do
contexto”. Muito provavelmente, um aluno na faixa dos 15
anos, inserto no contexto linguístico da capital cearense, não
conseguiria prever o teor do texto com base unicamente no
título, ele, no entanto, poderia recuperar o referente
“Farroupilha” (l. 01) dispondo apenas desse texto, ao lançar
mão da estratégia de:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787867
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
Ao se expor um aluno do quarto ciclo do ensino
fundamental ao texto em análise, a atividade implementada
em sala deve basear-se também na teoria bakhtiniana sobre os
gêneros do discurso, destacando-se o modo como o autor
constrói a sua crônica, notadamente o seu tom irônico e
debochado; isso marca preponderantemente um dos
elementos que se fundem “indissoluvelmente no todo do
enunciado, e todos eles são marcados pela especificidade de
uma esfera de comunicação” (BAKHTIN, 1997, p. 279)*, e esse
elemento corresponde:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787866
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
O conteúdo deste trecho “No ensino-aprendizagem de
diferentes padrões de fala e escrita, o que se almeja não é levar
os alunos a falar certo, mas permitir-lhes a escolha da forma de
fala a utilizar, considerando as características e condições do
contexto de produção” (op. cit., p. 31) está estreitamente
relacionado a qual fragmento do texto?
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787865
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
Nos PCN (BRASIL, 1998, p. 18-19), menciona-se o consenso
acerca das práticas didático-pedagógicas que levem os alunos a
conquistar novas habilidades linguísticas, em especial aquelas
vinculadas à modalidade escrita da língua; por isso,
considerando o que escreveu o Luís Fernando Veríssimo neste
excerto “a linguagem, qualquer linguagem, é um meio de
comunicação e que deve ser julgada exclusivamente como
tal” (l. 04 e 05), tais práticas sempre têm de levar em conta
que:
Ano: 2021
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |
Q1787864
Português
Texto associado
VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras,
ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.
Com relação às críticas feitas ao ensino tradicional de língua
portuguesa constantes dos PCN*, este fragmento “É o
esqueleto que nos traz de pé, certo, mas ele não informa
nada, como a gramática é a estrutura da língua, mas sozinha
não diz nada, não tem futuro” (l. 13, 14 e 15) corresponde
especificamente à seguinte crítica:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Técnico de Enfermagem (SAMU) |
Q1787018
Enfermagem
A equipe de Suporte Básico de Vida e Corpo de Bombeiros
foram acionadas pela polícia para conter um jovem, do sexo
masculino, que ameaçava se jogar de uma ponte. Dentre estas
condutas, indique aquela que colabora para um desfecho
favorável.
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Técnico de Enfermagem (SAMU) |
Q1787017
Enfermagem
Uma criança de 9 anos brincava no sítio da família,
localizado na região metropolitana, quando foi picada por um
escorpião no pé, apresentando dor local, vermelhidão e
formigamento. Logo em seguida, a mãe ligou desesperada para
o SAMU 192. Qual a conduta apropriada do regulador para essa
situação?
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Técnico de Enfermagem (SAMU) |
Q1787016
Enfermagem
Como terapia de reposição volêmica em uma vítima de
trauma, foi prescrito 1500 ml de Soro Ringer Lactato, por via
endovenosa, para ser administrado em 6 horas em equipo do
tipo macrogotas. Calcule a quantidade de gotas por minuto e
marque o item correspondente à quantidade correta.
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Técnico de Enfermagem (SAMU) |
Q1787015
Enfermagem
O trauma no idoso é uma importante causa de morbidade,
com efeitos mais graves quando comparado aos pacientes mais
jovens. Dentre os mecanismos de trauma, qual a principal causa
de morte e invalidez desse grupo?
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