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Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004069
Libras
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva (2008) prevê a presença do
tradutor/intérprete de libras no contexto educacional para
atuar com alunos surdos. Diante das necessidades que o
aluno surdo apresenta, o intérprete deve atuar
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004068
Libras
Albir (2005) afirma que “embora o falante bilíngue possua
competência comunicativa nas línguas que domina, nem
todo bilíngue possui competência tradutória”. De acordo
com essa afirmação, o TILSP (Tradutor e Intérprete de
Libras-Português) deve ser bilíngue e
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004067
Libras
Considerando que língua é cultura, Campos (1986) afirma
que “não se traduz de uma língua para outra, e sim de uma
cultura para outra”. Assim, o tradutor e intérprete de
Libras-Português precisa
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004066
Libras
As atividades de traduzir e de interpretar são
tradicionalmente diferenciadas e caracterizadas pela
definição de que o intérprete trabalha com o discurso oral
enquanto o tradutor trabalha com a palavra escrita.
Entretanto, Pöchhacker (2004) nos orienta a considerar
que o elemento característico que diferencia o ato de
interpretar do ato traduzir é o aspecto do
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004065
Libras
Na libras, um sinal pode se diferenciar de outro com base
no modo diferente de realização de um mesmo parâmetro
ou no acréscimo de parâmetro, conforme se observa nos
seguintes sinais: 
Verifica-se no sinal LIMÃO, indicado na imagem 2, a mesma
realização do sinal LARANJA, indicado na imagem 1. O sinal
LIMÃO apresenta expressão facial distinta em relação ao sinal
LARANJA, que pode ser notada na forma como é traçada a
sobrancelha. Esse elemento diferenciador é comumente
denominado:
Verifica-se no sinal LIMÃO, indicado na imagem 2, a mesma
realização do sinal LARANJA, indicado na imagem 1. O sinal
LIMÃO apresenta expressão facial distinta em relação ao sinal
LARANJA, que pode ser notada na forma como é traçada a
sobrancelha. Esse elemento diferenciador é comumente
denominado:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004064
Libras
Em relação à aquisição da linguagem pela criança surda,
Quadros (1997) afirma, com base em estudos sobre o processo
de aquisição da Língua Americana de Sinais (ASL), que o
desenvolvimento das línguas de sinais é análogo ao das línguas
oralizadas. São apresentados e discutidos por Quadros quatro
estágios do processo de aquisição (período pré-linguístico,
estágio de um sinal, estágio das primeiras combinações e
estágio de múltiplas combinações). A fase denominada estágio
de um sinal é aquela em que
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004063
Libras
Entre as medidas propostas pelas políticas linguísticas
brasileiras, por meio do Decreto nº 5.626, de 22 dezembro de
2005, está a inclusão da libras como disciplina curricular
obrigatória nos cursos de formação de professores para o
exercício do magistério e nos cursos de Fonoaudiologia.
Quanto aos demais cursos de educação superior e na educação
profissional, esse decreto prevê que
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004062
Libras
Leia o texto a seguir.
A língua de sinais brasileira parece estar sendo admitida, mas o português mantém-se como a língua mais importante dos espaços escolares. Inclusive, percebe-se que o uso “instrumental” da língua de sinais sustenta as políticas públicas de educação de surdos em nome da “inclusão” QUADROS (2005, p. 5)
Nessa afirmação há a compreensão de que
A língua de sinais brasileira parece estar sendo admitida, mas o português mantém-se como a língua mais importante dos espaços escolares. Inclusive, percebe-se que o uso “instrumental” da língua de sinais sustenta as políticas públicas de educação de surdos em nome da “inclusão” QUADROS (2005, p. 5)
Nessa afirmação há a compreensão de que
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004061
Libras
Conforme afirma Goldfeld (2002), o bilinguismo na
educação de surdos tem como pressuposto básico que a
pessoa surda deve adquirir como língua materna a língua
de sinais, considerada a língua natural dos surdos e, como
segunda língua, a língua oficial de seu país. O
procedimento que foge da abordagem educacional bilíngue
para surdos é:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004060
Libras
Conforme afirmam Pereira e Vieira (2009, p. 64), para
promover o biculturalismo às pessoas surdas deve-se
oportunizar que elas aprendam sobre a cultura surda e a
cultura ouvinte e que também interajam com essas culturas.
Verifica-se, na visão das autoras, o pressuposto de que
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004059
Libras
Afirma-se, com base em estudos sobre a Língua
Americana de Sinais (ASL), que na libras existem
diferentes categorias de verbos (simples, com
concordância, espaciais e manuais (ou classificadores). Os
verbos simples são considerados aqueles que
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004058
Libras
Com base na descrição dos caracteres que representam
por meio do Sistema de Escrita para Línguas de Sinais
(SEL), a configuração de mão, o eixo da mão, a locação
e o movimento, relacionada à direita da imagem, tem-se
o registro gráfico do sinal:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004057
Libras
Considere a imagem a seguir. 
Sinal bimanual simétrico
Configuração de Mão: U
Ponto de Articulação: lateral da
cabeça
Movimento: balançar os dedos
estendidos duas vezes
Fonte da imagem: Capovilla e Raphael (2001, p. 423)
O sistema de escrita SignWriting representa a configuração de mão, a locação e o movimento de um sinal. A imagem apresentada corresponde ao sinal de:
Sinal bimanual simétrico
Configuração de Mão: U
Ponto de Articulação: lateral da
cabeça
Movimento: balançar os dedos
estendidos duas vezes Fonte da imagem: Capovilla e Raphael (2001, p. 423)
O sistema de escrita SignWriting representa a configuração de mão, a locação e o movimento de um sinal. A imagem apresentada corresponde ao sinal de:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004056
Libras
Na palavra 
leia-se: /I/ dedo polegar estendido
paralelamente ao lado da palma; /\/ indicador estendido
inclinado à frente da palma; /I/ dedos médio, anular e
mínimo estendidos e contínuos à palma; 
orientação da
palma da mão para a medial; 
espaço neutro, à frente
do corpo; e /I/ movimento direcional da mão para frente.
No Sistema Brasileiro de Escrita de Sinais – EliS, essa
palavra representa o sinal de:
leia-se: /I/ dedo polegar estendido
paralelamente ao lado da palma; /\/ indicador estendido
inclinado à frente da palma; /I/ dedos médio, anular e
mínimo estendidos e contínuos à palma; orientação da
palma da mão para a medial; espaço neutro, à frente
do corpo; e /I/ movimento direcional da mão para frente.
No Sistema Brasileiro de Escrita de Sinais – EliS, essa
palavra representa o sinal de:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004055
Libras
Conforme afirma Quadros (1997), a direção do olhar é de
extrema importância para a compreensão do significado da
referência pronominal nas línguas de sinais. Observe o
diagrama, a seguir: 
Conforme se observa na figura, se o sinalizador estiver
olhando para B quando apontar para A, o significado de A será:
Conforme se observa na figura, se o sinalizador estiver
olhando para B quando apontar para A, o significado de A será:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004054
Libras
Conforme afirma Felipe (2001), existem na libras duas
formas interrogativas distintas para expressar o interesse
sobre as horas, conforme se observa nas imagens a seguir:
Essa diferença de sinais evidencia que
Essa diferença de sinais evidencia que
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004053
Libras
Na libras, há casos em que um sinal nocionalmente verbo
se junta a outro nocionalmente nome para descrever um
evento. Com base nessa afirmação, considere a seguinte
descrição do sinal bimanual simétrico, baseada na imagem 
Essa junção corresponde, em sentido, à expressão do português:
Essa junção corresponde, em sentido, à expressão do português:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004051
Noções de Informática
Atualmente, o serviço de busca na internet, conhecido
como Google, permite encontrar vídeos usando, na opção
“Ferramentas”, filtros como: pesquisar na web, todas as
durações, em qualquer data, qualquer qualidade, todos os
vídeos e
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1004050
Noções de Informática
Dentre as principais suítes de aplicativos para escritório
estão o LibreOffice, o Microsoft Office, o iWork e o
Google Docs. O LibreOffice 6.1 nomeia, respectivamente,
o seu editor de texto, o seu programa de planilhas e a sua
ferramenta para criação de apresentações multimídias
como
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF Goiano
Prova:
CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Assistente de Alunos |
Q1004049
Pedagogia
Leia a tirinha a seguir 
Na tirinha, o assistente de alunos apresenta uma visão hierarquizada da sua função na escola. De forma contrária a essa perspectiva, partindo de uma visão democrático participativa, nesse caso, cabe a esse profissional:
Na tirinha, o assistente de alunos apresenta uma visão hierarquizada da sua função na escola. De forma contrária a essa perspectiva, partindo de uma visão democrático participativa, nesse caso, cabe a esse profissional:
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