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I. O vocábulo enquanto pertence à classe dos advérbios de tempo, pois sua função é expressar a circunstância de tempo em que a desaceleração da Argentina ocorreu.
II. O sujeito da primeira oração é classificado como composto, pois é formado por três núcleos explicitados na frase: Brasil, Estados Unidos e China.
III. No trecho, o verbo desaceleraram funciona como intransitivo, pois encerra sentido completo sem necessitar de objeto direto ou indireto.
Está CORRETO o que se afirma em:
(1ª parte): O elevado pdtamar das taxas de juros e a estabilização da renda do trabalho atuam como estímulos ao dinamismo e à aceleração da ativtdade econômica.
(2ª parte): O fenômeno do El Niño e a redução da área plantada de sola configuram ameaças internas/setoriais para o segundo semestre de 2026.
(3ª parte): O cenário internacional e marcado por incertezas geopolíticas e medidas protecionístas impostas pelos Estados Unidos ao Brasil.
Pode-se afirmar que:
I. O desempenho das exportações gaúchas no primeiro semestre de 2026 foi negativo em virtude do aumento das tarifas aplicadas pelos EUA aos produtos brasileiros.
II. A estabilidade nos indicadores do mercado de trabalho na margem (trimestre contra trimestre) coexiste com melhorias em variáveis sociais e de renda quando comparadas ao mesmo período do ano anterior.
III. A expansão da área plantada de trigo no segundo semestre de 2026 será o principal motor de crescimento do PIB gaúcho até o fim do ano.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. O desenvolvimento integral favorece a aprendizagem significativa ao estimular habilidades cognitivas, relações sociais, autonomia e participação ativa do estudante.
II. A ausência de estímulos adequados ao desenvolvimento integral pode dificultar a construção de conhecimentos e a interação do aluno com o ambiente escolar.
III. O desenvolvimento integral está relacionado apenas ao desempenho intelectual, não interferindo nos aspectos emocionais, sociais e afetivos da aprendizagem.
IV. Práticas pedagogicas que consideram as diferentes dimensões do desenvolvimento humano contribuem para aprendizagens mais contextualizadas e significativas.
Pode-se afirmar que:
( ) As atividades lúdicas podem favorecer a adaptação escolar ao proporcionar momentos de interação, acolhimento e desenvolvimento de vínculos.
( ) A participação da família em jogos e brincadeiras realizados pela escola pode fortalecer a comunicação entre responsáveis, professores e estudantes.
( ) Os jogos e as brincadeiras têm apenas finalidade de entretenimento, não apresentando relação com a aprendizagem ou com a integração entre família e escola.
( ) As práticas lúdicas compartilhadas permitem que a escola compreenda melhor as características e necessidades dos estudantes, aproximando os diferentes envolvidos no processo educativo.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?