Questões de Concurso para UFRGS

Q2098221

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação Área - Infraestrutura |

Q2098221 Redes de Computadores

Um cliente DNS envia uma consulta DNS para o servidor DNS local configurado em seus parâmetros de rede para que este último resolva, em seu nome, essa consulta, acessando, quando necessário, outros servidores DNS. Esse tipo de consulta DNS é denominada de consulta

A

com autoridade (autoritativa).

B

sem autoridade (não autoritativa).

C

interativa.

D

iterativa.

E

recursiva.

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Q2098220

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação Área - Infraestrutura |

Q2098220 Segurança da Informação

Considere a seguinte situação: uma função de hash criptográfica é calculada usando como parâmetros uma mensagem m e um segredo s, compartilhado entre o emissor e o destinatário da mensagem m. Essa situação descreve a

A

cifragem da mensagem m.

B

forma como a chave simétrica s é distribuída entre emissor e destinatário.

C

obtenção do código de autenticação da mensagem m.

D

assinatura digital da mensagem m.

E

fase de apresentação do protocolo SSL (Secure Socket Layer).

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Q2098219

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação Área - Infraestrutura |

Q2098219 Sistemas Operacionais

Considere a gerência de processador em sistemas operacionais executando em processadores com múltiplos núcleos (cores). Que tipos de escalonamento de processos ou de threads podem ocasionar a situação denominada de condição de corrida?

A

Apenas não preemptivo.

B

Apenas preemptivo.

C

Apenas de tempo real.

D

Não preemptivo e preemptivo.

E

Multiprogramado e de tempo real.

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Q2098218

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação Área - Infraestrutura |

Q2098218 Sistemas Operacionais

Os conceitos de processo e de threads são essenciais para a gerência do processador pelo sistema operacional e têm impacto significativo na tarefa de escalonamento e na execução concorrente. Considerando essa afirmação, quais modelos de implementação de threads possuem a capacidade de usar múltiplos núcleos (cores) na execução de um mesmo processo, melhorando, assim, o seu desempenho?

A

Apenas o modelo um-para-um.

B

Apenas o modelo muitos-para-muitos.

C

Apenas o modelo muitos-para-um.

D

O modelo um-para-um e o modelo muitos-para-muitos.

E

O modelo Pthreads e o modelo Java Threads.

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Q2098217

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Analista de Tecnologia da Informação Área - Infraestrutura |

Q2098217 Sistemas Operacionais

O conceito de contêineres, ou zonas, emprega qual técnica de implementação de virtualização?

A

Virtualização do sistema operacional.

B

Virtualização de ambientes de programação.

C

Emulação.

D

Hipervisores (tipo 1 e tipo 2).

E

Paravirtualização.

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Q2098196

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098196 Pedagogia

Conforme Jussara Hoffmann (2010), a perspectiva de avaliação mediadora

A

é uma perspectiva voltada aos sujeitos em processos iniciais de formação escolar, garantindo o seu acompanhamento de modo individualizado.

B

pode contribuir com processos de engajamento dos estudantes e de reflexão sobre suas aprendizagens no ensino médio e superior.

C

pressupõe que os instrumentos de avaliação sejam mediados por tecnologias digitais.

D

visa à qualificação da aprendizagem, por meio de provas e testes que pretendem sintetizar as principais aprendizagens.

E

prioriza o processo de avaliação do discente pelo docente a fim de assegurar a não arbitrariedade do processo avaliativo.

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Q2098195

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098195 Pedagogia

Várias das incumbências da União, no que se refere à organização da educação nacional, de acordo com a LDBEN, são partilhadas com estados, municípios e o Distrito Federal, em regime de colaboração. Qual das incumbências a seguir é realizada exclusivamente pela União?

A

Elaboração do Plano Nacional de Educação.

B

Estabelecimento de competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.

C

Realização de processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior.

D

Elaboração de normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação.

E

Realização de processo nacional de avaliação das instituições de educação superior.

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Q2098194

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098194 Pedagogia

De acordo com a LDBEN, qual das finalidades a seguir NÃO se relaciona à educação superior?

A

Difusão de conhecimentos oriundos da pesquisa científica e tecnológica, bem como da criação cultural realizadas na instituição, por meio da extensão universitária.

B

Formação e capacitação de profissionais que atuem na educação básica, realização de pesquisas pedagógicas e atividades de extensão, com vistas à sua universalização e aperfeiçoamento.

C

Formação de diplomados que participem no desenvolvimento da sociedade brasileira, ocupando-se, também, da sua formação contínua.

D

Estímulo à criação cultural, à reflexão e ao espírito científico.

E

Preparação básica para o trabalho e para a continuidade de estudos, objetivando que o educando seja flexível diante das novas condições de ocupação.

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Q2098193

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098193 Sociologia

Daniel Munduruku, filósofo e escritor indígena brasileiro, salienta a ampla participação dos povos indígenas na Constituinte de 1988. Ao destacar os direitos que foram assegurados aos povos originários, incluindo o direito à educação, pode-se afirmar que, conforme esse autor, na década de 1990,

A

restou assegurar a legitimidade processual aos povos indígenas a fim de que pudessem reivindicar seus direitos por meio do Ministério Público.

B

a capacidade de organização do movimento indígena, em nível nacional, não foi reconhecida.

C

se estabeleceu uma nova dinâmica na relação entre os povos indígenas e o Estado brasileiro, através do ingresso de jovens indígenas na educação formal, incluindo o ensino superior.

D

houve a proposição de projetos de formação de professores bilíngues e formação profissional, entre outras ações protagonizadas pelos governos, em diferentes esferas.

E

a promulgação de leis que asseguraram a inclusão da história e da cultura indígena nos currículos oficiais das redes de ensino foi uma conquista do movimento indígena brasileiro.

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Q2098192

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098192 Pedagogia

“O fato de a abolição ter sido realizada sem a preocupação com a inserção social dos negros libertos na sociedade brasileira também atesta o seu aspecto regulador pelo Estado. Apesar de a liberdade ter sido atestada juridicamente sobre os corpos negros, a ausência de condições estruturais para a inserção social dos libertos contribuiu para reforçar o imaginário racista e acirrou as desigualdades raciais entre negros e brancos que vivemos até hoje.” (GOMES, 2017, p. 104)

Considere as afirmações a seguir.
I - A cidadania dos negros passa pelo reconhecimento da sua história e da sua cultura.
II - O acesso à universidade e ao mercado de trabalho vinculam-se à superação do racismo.
III - As ações afirmativas surgem em um contexto em que a raça deixa de ser uma questão central para o próprio movimento negro.

Tendo em vista a citação acima e o artigo 26-A da LDBEN, quais afirmações estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2098191

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098191 Pedagogia

O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), organizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP/MEC), tem como finalidade a avaliação individual do desempenho do participante ao final do ensino médio, sendo considerado uma das principais formas de acesso ao ensino superior no Brasil. Um processo avaliativo dessa envergadura espera também alcançar alguns resultados. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um desses resultados.

A

A constituição de parâmetros para a autoavaliação do participante, com vistas à continuidade de sua formação e à sua inserção no mercado de trabalho.

B

A criação de referência nacional para o aperfeiçoamento dos currículos do ensino médio.

C

A utilização do exame como mecanismo único para acesso à educação superior nas instituições federais de educação superior.

D

O acesso a programas governamentais de financiamento ou apoio ao estudante da educação superior.

E

O desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educação brasileira.

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Q2098190

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098190 Sociologia

Considere as afirmações a seguir.

I - É preciso enunciar do modo mais completo possível a totalidade das diferenças e representações que temos sobre o outro no mundo para evitarmos os binarismos reducionistas de normalidade e anormalidade.
II - Utilizar palavras consideradas mais aceitáveis para o mundo da normalidade, como a expressão “portadores de necessidades educativas especiais”, ratifica a retórica identitária da normalidade.
III - O conceito “alteridade deficiente” objetiva demonstrar a invenção e a administração de um tipo específico de alteridade.
IV - A inversão epistemológica do problema da anormalidade tem o objetivo de mostrar que o problema está na construção da normalidade como algo natural que precisa ser desconstruído.

Quais representam adequadamente o pensamento de Skliar (2003) sobre as formas de referência ao outro e sobre o uso dos termos politicamente corretos no trato das diferenças?

A

Apenas I e III.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2098189

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098189 Pedagogia

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando as correntes teóricas às ideias que lhes correspondem.

(1) Teoria crítica
(2) Ensino tradicional
(3) Perspectiva pós-crítica
( ) A mudança do mundo implica a dialetização entre a denúncia da situação desumanizante e o anúncio de sua superação. (Freire)
( ) O desdobramento de nossas responsabilidades intelectuais e lutas políticas leva-nos a significar fortemente a pedagogia como uma prática de produção cultural, não mais implicada apenas na luta de classes, como também em tantas outras lutas. (Corazza)
( ) O método segundo o qual os professores ensinem menos e os estudantes aprendam mais; nas escolas, haja menos barulho, menos enfado, menos trabalho inútil; [...] enfim, é indicado um caminho fácil e seguro de pôr estas coisas em prática com bom resultado. (Comennius)
( ) Numa sociedade dividida em classes, a classe dominante não tem interesse na manifestação da verdade, já que isso colocaria em evidência a dominação que exerce sobre as outras classes. (Saviani)

A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é

A

1 – 1 – 2 – 3.

B

3 – 1 – 2 – 3.

C

3 – 2 – 1 – 1.

D

1 – 3 – 1 – 2.

E

1 – 3 – 2 – 1.

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Q2098188

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098188 Pedagogia

Michael Apple (2006) afirma que “o conceito de hegemonia implica que padrões fundamentais na sociedade sejam mantidos por meio de pressupostos ideológicos tácitos, regras, melhor dizendo, que não são em geral conscientes, e também por meio do controle econômico e do poder”.
Considerando-se tal concepção, é correto afirmar que o Currículo Oculto

A

defende que as disciplinas escolares se consolidam a partir de um conhecimento oficial e legítimo, que não deve ser questionado por já estar referendado na ciência.

B

problematiza a forma pela qual os conhecimentos escolarizados são considerados válidos, escondendo não apenas outros conhecimentos, mas as disputas históricas existentes para se tornarem legítimos.

C

demonstra um fenômeno escolar que esconde o caráter constitutivo e conflituoso na produção de conhecimento histórico, que acaba valorizando apenas o saber popular.

D

aborda as questões ideológicas não permitidas pela instituição escolar.

E

está fundamentado em uma concepção de ideologia que ensina o docente a organizar o currículo de modo a ocultar as suas principais intenções.

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Q2098187

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098187 Pedagogia

Os estudos teóricos sobre educação e currículo, especialmente aqueles ligados ao multiculturalismo, fundamentados em estudos pós-estruturalistas e filosofias da diferença, questionam os silenciamentos operados na organização curricular relativos às questões de gênero, de sexualidade, às questões raciais e étnicas, religiosas, etárias, entre outras. A abordagem que enfatiza a problematização de tais questões culturais é

A

a perspectiva pós-crítica de currículo.

B

a teoria crítico-social dos conteúdos.

C

o ensino tradicional.

D

a teoria educacional crítica e progressista.

E

a teoria pós-moderna.

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Q2098186

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098186 Pedagogia

Assinale a afirmativa correta sobre o Projeto PolíticoPedagógico (PPP) das escolas.

A

É o documento de identidade da escola, que abrange a filosofia e os princípios educativos, exceto a forma de gestão da instituição e de avaliação dos estudantes.

B

É o principal documento da escola, que apresenta o regimento escolar e os planos de estudos com a lista de conteúdos de cada etapa e a forma de planejamento diário sugerida.

C

Organiza os princípios da instituição educativa, embora seja um documento histórico sem interferência no planejamento escolar.

D

Apresenta a filosofia da escola, sua forma de gestão, a realidade em que se insere, sua modalidade de avaliação, sua organização curricular e deve ter explícita a concepção de Educação.

E

Contém as regras de convivência entre estudantes e entre docentes, os direitos e os deveres de ambos e as formas de punição no espaço escolar.

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Q2098185

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098185 Pedagogia

Tendo em vista as Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação e as formas de aprender e ensinar na contemporaneidade, assinale as alternativas abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) As TICs possibilitam uma abundância de informação, no entanto, tal acesso não garante a veracidade daquilo que é compartilhado. A ausência de critérios para selecionar as informações pode tornar visível apenas os interesses daqueles que detêm algum poder para fazê-las circular.
( ) O potencial das TICs para qualificar os processos educativos está na capacidade de promover novas formas de ensinar e de aprender, implementando processos de ensino e aprendizagem que tornam possível a organização compartilhhada da atividade entre professores e alunos.
( ) Identifica-se o surgimento de novas classes sociais, quais sejam, dos "inforricos" e dos "infopobres", porque, mesmo sendo uma revolução de alcance mundial, não atinge a todos de maneira uniforme.
( ) As novas tecnologias são uma grande oportunidade para se saltar em direção a uma educação de mais qualidade, baseada em princípios de solidariedade e igualdade.
( ) A quantidade de informação e a facilidade para sua transmissão é um enorme avanço para o desenvolvimento das pessoas e da sociedade, mas isso não é garantia de que esse desenvolvimento ocorra.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A

V – V – F – V – F.

B

V – F – V – F – V.

C

F – F – V – V – F.

D

F – V – F – F – V.

E

V – V – V – V – V.

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Q2098184

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098184 Pedagogia

“O que temos de fazer, na verdade, é propor ao povo, através de certas contradições básicas, sua situação existencial, concreta, presente, como problema que, por sua vez, o desafia e, assim, lhe exige resposta, não só no nível intelectual, mas no nível da ação.” (FREIRE, 2005)
Esse trecho da obra freiriana indica, especificamente,

A

uma das mais importantes tarefas do trabalho educativo, que é a análise da realidade a partir dos referenciais teóricos que esclarecem a realidade concreta dos educandos.

B

o exercício de ação-reflexão-ação, a dinâmica entre prática, teoria e prática ou práxis educativa, entendida como condição indispensável do ato educativo.

C

a educação libertadora freireana, que pressupõe a consciência do sujeito sobre a sua realidade social, feita apenas pelo acesso ao saber acadêmico.

D

a contradição do pensamento freireano, que compreende o saber intelectual como secundário e até dispensável no processo de aprendizagem.

E

a perspectiva freireana de valorização do saber popular em detrimento do saber acadêmico próprio à práxis educativa.

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Q2098183

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098183 Pedagogia

“Falar da existência de um processo educativo no interior de processos que se desenvolvem fora dos canais institucionais escolares implica ter, como pressuposto básico, uma concepção de educação que não se restringe ao aprendizado de conteúdos específicos transmitidos através de técnicas e instrumentos do processo pedagógico." (GOHN, 2017)
No processo educativo dos movimentos sociais e populares, a educação é autoconstruída por diferentes fontes, como podemos descrever abaixo, excetuando-se

A

a aprendizagem experimentada no contato com instâncias de exercício de poder, da administração estatal e dos órgãos públicos.

B

os diferentes conhecimentos adquiridos no contato e no exercício de ações rotineiras impostas pela burocracia do estado.

C

a aprendizagem experimentada pela necessária manutenção do distanciamento de elementos externos ao grupo, de outras categorias sociais, assessorias, igrejas e demais militantes.

D

a aprendizagem possibilitada pela desmistificação da autoridade como detentora do saber e como sinônimo de competência.

E

o conhecimento dos direitos e deveres, e dos motivos pelos quais se luta, levando a uma conscientização e organização do grupo.

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Q2098182

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098182 Pedagogia

Considere o trecho a seguir sobre a formação docente e o conceito de professor reflexivo.

Ao chamar atenção para o papel da __________ como possibilidade para a superação do ______________, formulando uma crítica para além dos contextos da instituição e da sala de aula, e evidenciando o significado _____________ da atividade docente, restitui-se de fertilidade os conceitos de professor reflexivo e pesquisador de sua prática.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas acima.

A

prática – praticismo – político

B

teoria – praticismo – oculto

C

teoria – abstracionismo – oculto

D

teoria – praticismo – político

E

prática – abstracionismo – oculto

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