Questões de Concurso
Para fusam de caçapava - sp
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“A respiração oral funcional ou viciosa é definida pela ausência de ______________ e está amiúde associada a ______________, como sucção de chupeta, mamadeira e dedos; fatores psicológicos; ou também, devido à hipofuncionalidade dos músculos da face, que causa a não oclusão labial."
I. O núcleo silábico é sempre ocupado por uma vogal.
II. As consoantes podem ocupar tanto a posição de onset quanto a de coda.
III. O português brasileiro admite estruturas silábicas sem núcleo.
Está correto o que se afirma em:
1. Apraxia
2. Tônus
3. Assinergia
4. Amiotonia
( ) Uma das formas manifestas de energia em nosso corpo. Um estado normal de resistência e elasticidade de um tecido ou de um órgão.
( ) Ausência de tônus muscular; desconjuntamento.
( ) Coordenação deficiente de grupos de órgãos ou músculos, que normalmente trabalham em harmonia.
( ) Impossibilidade de resposta motora na realização de movimentos com uma finalidade, sem que isso se deva à paralisia, paresia, ataxia ou alteração do tônus.
A associação correta e respectivamente é:
Assinale a alternativa que corretamente completa a frase a seguir:
“Vogais são sons produzidos com o ar saindo dos pulmões. Os sons vocálicos se diferenciam dos consonantais pela ______________________. Eles devem ser produzidos de modo que o estreitamento gerado pelo movimento dos articuladores não produza fricção. Sua emissão é realizada com a vibração das pregas vocais, sendo por isso considerados sons vozeados ou sonoros.”
Diretrizes de atenção à pessoa com paralisia cerebral / Ministério da Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – Brasília: Ministério da Saúde, 2014. Pág. 10 (Adaptado)
A descrição refere-se a qual tipo de paralisia cerebral?
I. Apesar de os estudos sobre o desenvolvimento tentarem estabelecer padrões de atingimento de habilidades, utilizando generalizações, é necessário levar em conta as diferenças individuais. As crianças diferem em gênero, constituição física, personalidade, ambiente, maturação, influências de vida, hereditariedade genética, entre outras tantas características.
II. No entanto, mesmo com tais diferenças individuais, há um aspecto considerado como base para as teorias do desenvolvimento, a visão do desenvolvimento como algo contínuo que se desenvolve ao longo da vida do indivíduo.
I. No início da adolescência, a criança começa a desenvolver a capacidade de pensamento lógico e abstrato, o que possibilita o aumento da consciência de si mesmo e da capacidade de refletir sobre si mesmo.
II. Em decorrência das múltiplas alterações físicas da adolescência, a autoconsciência do adolescente com frequência transforma-se em constrangimento com um sentimento de embaraço.
III. Os pré-adolescentes interpretam o correto e o incorreto como categorias mutáveis e relativas.
IV. Estudos sobre o sistema nervoso demostram que as partes do cérebro que suprimem impulsos não amadurecem completamente até o início da idade adulta.
É verdadeiro o que se afirma em: