Questões de Concurso
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Acerca da participação do professor e da escola no processo de planejamento, julgue o item que se segue.
A elaboração do planejamento da instituição de ensino
dispensa a participação do professor.
Com relação à distinção entre planejamento e plano escolar, julgue o item subsequente.
No plano escolar deve constar a apresentação sistemática e
justificada das ações a serem realizadas.
Com relação à distinção entre planejamento e plano escolar, julgue o item subsequente.
O planejamento é um documento elaborado pela comunidade
escolar no qual se registram as decisões acordadas entre os
pares a respeito das ações a serem realizadas.
Com relação à distinção entre planejamento e plano escolar, julgue o item subsequente.
O planejamento educacional é um processo contínuo que
estabelece metas e diretrizes, haja vista a situação educacional
presente e as possibilidades futuras.
Com relação à distinção entre planejamento e plano escolar, julgue o item subsequente.
No plano escolar deve ser registrada a síntese entre o projeto
pedagógico e os planos de ensino.
A respeito do planejamento e da didática, julgue o item abaixo.
No planejamento são identificadas as opções
político-pedagógicas do docente e da escola.
A respeito do planejamento e da didática, julgue o item abaixo.
O registro de novas experiências em sala de aula proporciona
ao docente a recriação de sua ação didática.
A respeito do planejamento e da didática, julgue o item abaixo.
O planejamento, por si só, assegura o andamento do processo
de ensino.
A respeito do planejamento e da didática, julgue o item abaixo.
O planejamento eficaz deve ser um instrumento rígido e
absoluto para direcionar a prática docente.
A respeito do planejamento e da didática, julgue o item abaixo.
Atualizar o conteúdo e facilitar a preparação de aulas são
funções do planejamento escolar.
Acerca da didática geral, julgue o item a seguir.
A formulação de diretrizes orientadoras do trabalho docente
independe das teorias educacionais.
Acerca da didática geral, julgue o item a seguir.
A didática estuda os processos de ensino a fim de formular
diretrizes orientadoras da atividade profissional dos
professores.
Acerca da didática geral, julgue o item a seguir.
Por se ocupar dos conteúdos curriculares e do ensino, a
didática tem seu foco na instrução em detrimento da
aprendizagem.
Acerca da didática geral, julgue o item a seguir.
Uma das funções da didática é traduzir objetivos sociais e
políticos em objetivos de ensino.
A relação entre a dimensão prescritiva do currículo e aquela não explícita, ou seja, o currículo oculto, gera uma terceira dimensão, denominada dimensão real, e concretiza o currículo em ação.
O objetivo da ação pedagógica nas escolas de ensino médio é a superação da forma fragmentada e estanque de abordagem da tríplice intencionalidade expressa na legislação.
Além da avaliação sistêmica e classificatória, cabe ao ENEM realizar a avaliação certificatória, que proporciona a conclusão da última etapa da educação básica aos cidadãos que estão fora do sistema formal de educação.
O fornecimento de informações pelos docentes e o desenvolvimento da capacidade de pesquisa dos discentes têm a mesma relevância para a organização do trabalho pedagógico no ensino médio.
A formação integral dos estudantes do ensino médio deve possibilitar o acesso aos conhecimentos específicos e a apropriação de tendências que se manifestam em tempos e espaços históricos.
A situação de vida dos estudantes trabalhadores do ensino médio noturno deve ser considerada para garantia do sucesso desses alunos na escola. Para tanto, pode-se ampliar a duração do curso para mais de três anos ou, ainda, reduzir a carga horária total de 2.400 horas.
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