Questões de Concurso para UECE | Qconcursos.com

Q3813158

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Espanhola - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813158 Espanhol

Texto associado

El exitoso plan para que la pava aliblanca no se extinga en Perú

Ramiro Escobar La Cruz – Periódico EL PAIS – 12/10/2025. Adaptado

¿Qué más se dice correcto sobre las pavas aliblancas?

A

Sólo se anidan en árboles con 30 metros.

B

Se alimentan con frutos de las higueras.

C

Hacen sus vuelos siempre en parejas.

D

Les gusta volar siempre entre las frondas.

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Q3813157

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Espanhola - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813157 Espanhol

Texto associado

El exitoso plan para que la pava aliblanca no se extinga en Perú

Ramiro Escobar La Cruz – Periódico EL PAIS – 12/10/2025. Adaptado

De acuerdo con el texto, el glugluteo de las pavas aliblancas

A

es totalmente igual al de los pavos domésticos.

B

sólo se oye cuando ellas están posadas en los higuerones.

C

se oye siempre que esas aves se dirigen a sus nidos.

D

es semejante al de los pavos domésticos.

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Q3813156

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Espanhola - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813156 Espanhol

Texto associado

El exitoso plan para que la pava aliblanca no se extinga en Perú

Ramiro Escobar La Cruz – Periódico EL PAIS – 12/10/2025. Adaptado

Lo que se habla en el texto es una campaña para sacar las pavas aliblancas de(l)

A

los ataques de depredadores.

B

alcance de los comerciantes de pájaros.

C

las estadísticas de aves desaparecidas.

D

los que piensan en transformarlas en atracciones turísticas.

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Q3813155

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Espanhola - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813155 Espanhol

Texto associado

El exitoso plan para que la pava aliblanca no se extinga en Perú

Ramiro Escobar La Cruz – Periódico EL PAIS – 12/10/2025. Adaptado

La palabra “aliblanca” (título del texto) significa ave

A

de plumaje negro con alas blancas.

B

con las puntas de las alas blancas.

C

de plumaje negro con manchas blancas.

D

con plumas negras y cuello blanco.

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Q3813154

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Espanhola - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813154 Espanhol

Texto associado

El exitoso plan para que la pava aliblanca no se extinga en Perú

Ramiro Escobar La Cruz – Periódico EL PAIS – 12/10/2025. Adaptado

Según el texto, la pava aliblanca puede ser encontrada en

A

todo territorio peruano.

B

algunos departamentos de Perú.

C

donde el agua sea abundante.

D

regiones montañosas.

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Q3813153

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813153 Francês

Texto associado

La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

La phrase qui a la même valeur sémantique de “Ce qui devient bien considérable est l’idée de définir la fraternité comme le partage d’un ‘sort commun’ entre personnes égales et libres dans le respect des différences.” (lignes 59 à 62) est

A

“Dans un autre côté de la discussion concernant ce thème, on peut trouver une difficulté de définition tandis que la fraternité est un concept aux contours flous...” (lignes 49 à 51)

B

“Si la notion de fraternité est la moins vigoureuse de la devise française, c’est parce que ce mot apparaît plus tardivement que les autres.” (lignes 01 à 03)

C

“La fraternité porte l’obligation, choisie librement, du respect et de l’entraide égalitaire entre êtres humains...” (lignes 67 à 69)

D

“...il est important de souligner qu’on ne peut pas reléguer la fraternité loin de l’espace public pour en faire une affaire privée...” (lignes 83 à 85)

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Q3813152

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813152 Francês

Texto associado

La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

La proposition “La fraternité comme lien social doit correspondre à un sentiment d'appartenance et de solidarité entre les membres d'une société...” (lignes 35 à 37) permet au lecteur de penser qu’elle

A

n’est pas réalisable.

B

est déjà réalisée.

C

ne sera jamais réalisée.

D

est réalisable.

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Q3813151

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813151 Francês

Texto associado

La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

Deux des trois verbes de la maxime, “L’homme, vraiment humain, ne sera pas l’homme de quelques moments éblouissants mais il fera du monde une joie qu’il se donne à lui-même dans une suite de jours et de siècles” (lignes 79 à 82), sont au futur de l’indicatif parce qu’ils permettent à la maxime d’exprimer

A

une vérité générale à valeur immuable.

B

la valeur d’un impératif et indiquer un ordre.

C

une circonstance qui va se produire prochainement.

D

un fait réalisable immédiatement après son énonciation.

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Q3813150

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813150 Francês

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La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

“Or, il faut d’abord faire valoir que la fraternité a éminemment à voir avec la vie quotidienne, pour autant qu’on essaie de la penser comme ‘vie humaine’”. (lignes 74 à 77). L’emploi du présent de l’indicatif dans cette phrase se justifie parce qu’il exprime/annonce

A

un fait qui s’accomplit au moment où l’on la lit.

B

une vérité qui s’établit de façon permanente.

C

un fait qui se présente de façon habituelle.

D

un évènement qui aura lieu dans un futur proche.

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Q3813149

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813149 Francês

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La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

“De nos jours, nous pouvons concevoir que, d'un point de vue sociologique, la fraternité n'est pas seulement un sentiment, mais un lien social de solidarité et d'appartenance...” (lignes 24 à 27). Dans cette proposition du texte, la fonction métalinguistique du langage

A

est centrée sur les sentiments de l’auteur qui entrent en jeu.

B

essaie de persuader le lecteur dans la définition de fraternité.

C

définit ce que c’est fraternité pour le lecteur de la proposition.

D

transmet un contexte informatif extérieur sur ladite proposition.

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Q3813148

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813148 Francês

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La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

Les éléments anaphoriques des référents “couple antinomique” (ligne 5), “Nous” (ligne 64), “vie quotidienne” (ligne 75) et “fraternité” (ligne 84) sont respectivement

A

que, qui, la, en.

B

en, la, qui, que.

C

qui, que, la, en.

D

qui, que, en la.

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Q3813147

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813147 Francês

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La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

Dans la proposition “La Fraternité porte l’obligation, choisie librement, du respect et de l’entraide égalitaire entre êtres humains...” (lignes 67 à 69) le mot qui sémantiquement se rapproche le plus de fraternité est

A

obligation.

B

respect.

C

entraide.

D

choisie.

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Q3813146

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813146 Francês

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La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

Dans le texte, le mot devise (ligne 2) a la signification d’une/un/de la

A

formule concise qui exprime un idéal national commun.

B

monnaie d’un pays par rapport à celle d’autres pays.

C

formule qui accompagne une règle de vie.

D

moyen de paiement dans une monnaie étrangère.

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Q3813145

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813145 Francês

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La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

La devise “Liberté Égalité Fraternité”

A

ne renvoie qu’à l’imaginaire politique français.

B

ne repose plus, de nos jours, sur les príncipes libéraux d’origine.

C

constitue un príncipe fondamental de la République française.

D

ne fait pas écho dans les départements d’outre mer.

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Q3813144

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813144 Francês

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La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

La voix d’Henri Lefebvre, à l’avant-dernier paragraphe, est présente dans le texte pour

A

confirmer explicitement les aspects de la critique au terme fraternité.

B

ajouter à l’explication du thème une voix qui conteste les idées du paragraphe.

C

présenter le côté historique dans le domaine du thème.

D

rassembler fraternité et humanité comme construction de la vie quotidienne.

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Q3813143

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813143 Francês

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La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

Le cinquième paragraphe met en cause la définition de fraternité

A

face au manque de précision par rapport au sens du mot.

B

quand on réagit contre les micro-communautés.

C

orsqu’on menace le monde avec des idées individualistes.

D

dans la condition de nier la possibilité d’arriver à une définition.

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Q3813142

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813142 Francês

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La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

La question posée à l’avant-dernier paragraphe constitue une possibilité pour le lecteur de/d’

A

comprendre la dimension du thème abordé à partir de son imprécision.

B

intégrer le sens du mot thématique à la question du quotidien des actions humaines.

C

figer dans une seule signification la pluralité du sens fraternité.

D

critiquer les conceptions de fraternité hors de n’importe quelle conviction.

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Q3813141

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813141 Francês

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La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

Pour la question posée au septième paragraphe, la réponse qui présente une analogie avec celle du texte est

A

il faut penser à la vie quotidienne comme une expérience dynamique, influencée par la culture, l'époque et les aspirations personnelles.

B

on a besoin de cultiver la bonté, qui est une disposition du cœur à vouloir le bien des autres, manifestée par la générosité, la serviabilité, l’humanité dans les actes et les paroles de tous les jours.

C

il est nécessaire de penser au bonheur, cet état subjectif et complexe de satisfaction profonde et durable, qui correspond à une harmonie intérieure, un sentiment de plenitude.

D

il faut penser à l’importance de la maturité dans la vie, être en plein développement physique, intellectuel et affectif, et avoir la capacité d’assumer les responsabilités, à gérer les émotions et à agir avec sagesse.

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Q3813140

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813140 Francês

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La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

L’expression qui N’A PAS de rapport avec la notion de fraternité, dans le sixième paragraphe est

A

“sort commun” (ligne 60).

B

“respect des différences” (lignes 61 et 62).

C

“une unité, un ‘Nous’” (lignes 63 et 64).

D

“notre sens” (ligne 66).

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Q3813139

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Francesa - 2ª Fase - 1º Dia (1º Semestre de 2026) |

Q3813139 Francês

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La fraternité: un lien social indissoluble?

Extrait et adapté de: https://fraternitepourdemain.org/pourquoifraternite/; https://philolarge.hypotheses.org/files/2017/09/10-11- 2004_Matt%C3%A9i.pdf

En ce qui concerne les responsabilités énonciatives du texte, voire les responsabilités de ce qui est dit, on peut confirmer que/qu’

A

l’auteur crée des personnages pour montrer les interdictions par rapport aux critiques à la Révolution française.

B

il y a une controverse autour du mot fraternité qui n’est pas bien accepté par les historiens français.

C

on décrit un contexte de bouleversement politique en France qui ne correspond pas à la realité du XVIIIème siècle.

D

il y a une voix sociale présente dans presque la totalité du texte pour expliciter le concept de fraternité.

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