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Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416112
Veterinária
Para preservar ou controlar geneticamente determinada característica, é necessário utilizar
um sistema de acasalamento adequado. No sistema inbreeding, a média da característica
poderá aumentar ou diminuir, mas a variação genética se reduzirá. Já o sistema outbreeding
fará mudanças na média e a variação genética irá aumentar. De acordo com o exposto,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416111
Noções de Informática
O Microsoft Excel é um programa de planilhamento de dados e realização de tabelas e
gráficos. Para realizar cálculos simples, é preciso inserir uma fórmula e símbolos
específicos. Para iniciar uma fórmula, o que deve estar no início da mesma e qual o símbolo
para multiplicação, respectivamente?
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416110
Veterinária
Uma fêmea de camundongo da linhagem C57BL/6J com idade igual 20 dias foi colocada
numa gaiola juntamente com um macho de mesma linhagem e idade. Após quantos dias é
esperado o primeiro nascimento dos filhotes deste casal?
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416109
Veterinária
A respeito da realização de estudos científicos com camundongos, assinale a opção correta.
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416108
Técnicas em Laboratório
De acordo com o manual que acompanha o equipamento, uma determinada balança
analítica apresenta sensibilidade para pesagens de 1 mg a 0,5 kg. No entanto, ao ser ligada
e tarada, esta balança apresenta em seu visor o peso em gramas da seguinte forma:
0,0000 g. Com base nessas informações, qual a menor quantidade em gramas que pode ser
pesada com segurança utilizando este equipamento?
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416107
Técnicas em Laboratório
Em relação às diferenças entre o processo de esterilização por calor seco e calor úmido,
pode-se afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416106
Química
Para a reutilização de lâminas de microscopia para procedimentos laboratoriais, é preciso
fazer a lavagem das mesmas em uma solução KOH 10%. Sabendo que o volume final da
solução será de 500 ml, quantos gramas do soluto são necessários?
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416105
Matemática
A coleta de oócitos de camundongos deve ser realizada com auxílio de um
estereomicroscópio já que estas células têm diâmetro médio de 75 µm. Em centímetros,
qual é o diâmetro correspondente dos oócitos?
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416104
Técnicas em Laboratório
Os agentes biológicos são divididos em quatro classes de riscos. O conhecimento da classe
de risco do agente biológico é determinante na definição do nível de contenção laboratorial
(nível de biossegurança). Sabendo que os níveis de biossegurança são denominados NB-1,
NB-2, NB-3 e NB-4, qual das alternativas abaixo é a correta?
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416099
Matemática
Na última eleição, um candidato ao cargo de Deputado Estadual recebeu votos na região de
Araraquara-São Carlos-Ibaté-Itirapina. Das cidades de Itirapina e Ibaté, recebeu metade do
total de votos na região, na proporção de 4 para 3, respectivamente. Na cidade de São
Carlos, recebeu o dobro dos votos da cidade de Ibaté. Na cidade de Araraquara, recebeu
2000 votos. O total de votos recebidos pelo candidato foi:
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416097
Matemática
Um retângulo ABCD tem lados medindo 3 cm e 5 cm. São marcados pontos P e Q a uma
distância x do vértice C, e pontos R e S à mesma distância x do vértice B, como na
ilustração.
A função que dá o valor numérico da área y (em cm2) do paralelogramo PQRS, em função do comprimento variável x, para 0 < x < 3, é dada por:
A função que dá o valor numérico da área y (em cm2) do paralelogramo PQRS, em função do comprimento variável x, para 0 < x < 3, é dada por:
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416096
Matemática
No primeiro semestre do ano letivo, uma sala de 50 alunos da disciplina Física 1, da
universidade, tem estudantes de dois cursos apenas, Engenharia Elétrica e Engenharia
Civil. Dentre os 50 alunos inscritos, há alunos calouros, que estão fazendo a disciplina pela
primeira vez, e alunos veteranos, que já fizeram a disciplina antes, mas não foram
aprovados. Sabe-se ainda que dos alunos inscritos, 19 são veteranos, 13 são calouros do curso de Engenharia Civil e 32 são alunos do curso de Engenharia Elétrica. Assim sendo,
nessa sala, o número de veteranos do curso de Engenharia Civil é igual a:
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Técnico de Laboratório/Biotério |
Q4416095
Matemática
Estudando números reais, Pedro se deparou com a informação de que o número real 
é um número racional, e que para descobrir seu valor, bastaria
calcular
. Sobre o número real , pode-se dizer que:
é um número racional, e que para descobrir seu valor, bastaria
calcular
. Sobre o número real , pode-se dizer que:
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414104
Libras
Segundo o MEC (2003), em relação à atuação do profissional intérprete educacional de
Libras, considere as seguintes afirmativas:
I. O intérprete educacional pode oferecer feedback do processo de ensino-aprendizagem ao professor.
II. O intérprete educacional pode atuar em dupla função, isto é, em um turno exercer a função de docente e, em outro turno, exercer a função de intérprete de Libras.
III. O intérprete de Libras tem o direito de descansar e, para isso, é necessário prever intervalos para garantir boa qualidade do trabalho e evitar problemas de saúde para o mesmo.
IV. O intérprete educacional é apenas um dos elementos que garantirá a acessibilidade, ou seja, atenderá o direito linguístico do aluno surdo.
V. O intérprete educacional pode responder diretamente as questões dirigidas pelos alunos e comentar e discutir o conteúdo abordado em sala de aula sem a intervenção do professor.
Fonte: MEC. Secretaria de Educação Especial, Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos. O Tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Brasília: MEC; SEESP, 2003.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
I. O intérprete educacional pode oferecer feedback do processo de ensino-aprendizagem ao professor.
II. O intérprete educacional pode atuar em dupla função, isto é, em um turno exercer a função de docente e, em outro turno, exercer a função de intérprete de Libras.
III. O intérprete de Libras tem o direito de descansar e, para isso, é necessário prever intervalos para garantir boa qualidade do trabalho e evitar problemas de saúde para o mesmo.
IV. O intérprete educacional é apenas um dos elementos que garantirá a acessibilidade, ou seja, atenderá o direito linguístico do aluno surdo.
V. O intérprete educacional pode responder diretamente as questões dirigidas pelos alunos e comentar e discutir o conteúdo abordado em sala de aula sem a intervenção do professor.
Fonte: MEC. Secretaria de Educação Especial, Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos. O Tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Brasília: MEC; SEESP, 2003.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414103
Libras
Sobre a parceria entre professor e intérprete de Libras, segundo Santos, Diniz e Lacerda
(2016), considere as seguintes afirmativas:
I. A melhor forma de conduzir a relação entre professor e intérprete é por meio de parceria, isto é, o professor, que têm domínio do conhecimento específico na sua área de formação acadêmica, deve auxiliar o intérprete educacional que tem domínio das línguas e contato mais próximo aos alunos surdos.
II. O intérprete educacional é responsável pelos conteúdos e metodologias que favoreçam a aprendizagem dos alunos surdos, pois ele sabe melhor quais estratégias ajudam.
III. Para ter um bom planejamento das aulas para alunos surdos, é de suma importância o professor antecipar os conteúdos e metodologias, enquanto o intérprete educacional, sabendo dos temas a serem abordados, pode se preparar de forma adequada e estudar para realizar uma interpretação satisfatória em sala de aula.
IV. O intérprete educacional não pode auxiliar o professor no planejamento das aulas e nem interferir nas escolhas e decisões do professor, pois ele é simplesmente um intérprete e sua função é apenas interpretar.
Fonte: SANTOS, L.F; DINIZ, S.L.L.M; LACERDA, C.B.F. Práticas de Interpretação no espaço educacional. In: LACERDA, C.B.F; SANTOS, L.F; MARTINS, V.R.O. (Org.). Escola e Diferença: caminhos para educação bilíngue de surdos. São Carlos: EdUFSCar, 2016.
Assinale a alternativa que apresenta as alternativas corretas:
I. A melhor forma de conduzir a relação entre professor e intérprete é por meio de parceria, isto é, o professor, que têm domínio do conhecimento específico na sua área de formação acadêmica, deve auxiliar o intérprete educacional que tem domínio das línguas e contato mais próximo aos alunos surdos.
II. O intérprete educacional é responsável pelos conteúdos e metodologias que favoreçam a aprendizagem dos alunos surdos, pois ele sabe melhor quais estratégias ajudam.
III. Para ter um bom planejamento das aulas para alunos surdos, é de suma importância o professor antecipar os conteúdos e metodologias, enquanto o intérprete educacional, sabendo dos temas a serem abordados, pode se preparar de forma adequada e estudar para realizar uma interpretação satisfatória em sala de aula.
IV. O intérprete educacional não pode auxiliar o professor no planejamento das aulas e nem interferir nas escolhas e decisões do professor, pois ele é simplesmente um intérprete e sua função é apenas interpretar.
Fonte: SANTOS, L.F; DINIZ, S.L.L.M; LACERDA, C.B.F. Práticas de Interpretação no espaço educacional. In: LACERDA, C.B.F; SANTOS, L.F; MARTINS, V.R.O. (Org.). Escola e Diferença: caminhos para educação bilíngue de surdos. São Carlos: EdUFSCar, 2016.
Assinale a alternativa que apresenta as alternativas corretas:
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414102
Libras
O intérprete de Libras deve exercer sua profissão zelando pelos valores éticos que são:
I. Manter a honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação obtida no decorrer da atividade profissional.
II. Ser fiel e imparcial em relação aos conteúdos que lhe couber traduzir.
III. Respeitar a pessoa humana e a cultura surda.
IV. Ter postura e conduta adequadas aos ambientes que vier a frequentar devido ao seu exercício profissional.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
I. Manter a honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação obtida no decorrer da atividade profissional.
II. Ser fiel e imparcial em relação aos conteúdos que lhe couber traduzir.
III. Respeitar a pessoa humana e a cultura surda.
IV. Ter postura e conduta adequadas aos ambientes que vier a frequentar devido ao seu exercício profissional.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414101
Libras
O Art. 6º da Lei nº 12.319/2010 apresenta as atribuições oficiais do tradutor e intérprete, no
exercício de suas competências. Considere as atribuições apresentadas a seguir:
I. Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.
II. Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didáticopedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.
III. Ter solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem.
IV. Atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos.
V. Atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas.
Assinale a alternativa que apresenta as atribuições previstas na referida lei:
I. Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.
II. Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didáticopedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.
III. Ter solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem.
IV. Atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos.
V. Atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas.
Assinale a alternativa que apresenta as atribuições previstas na referida lei:
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414100
Libras
Em relação à parceria de trabalho, em eventos e conferências, com outros profissionais
intérpretes de Libras, é correto afirmar que o intérprete deve:
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414099
Libras
Em relação aos princípios fundamentais do profissional intérprete e guia-intérprete
propostos pela FEBRAPILS (2014), considere as afirmativas apresentadas a seguir:
I. Exercer o trabalho de forma digna e consciente, valorizando a sua categoria profissional.
II. Prover os serviços sem distinção de raça, cor, etnia, gênero, religião, idade, deficiência, orientação sexual ou qualquer outra condição.
III. Manter e valorizar a confidencialidade como condição essencial para proteger todos os envolvidos no trabalho de tradução e/ou interpretação e/ou guia-interpretação.
IV. Não deve corrigir eventuais equívocos cometidos no ato de tradução e/ou interpretação e/ou guia-interpretação.
V. Solicitar, sempre que for necessário, colaboração aos colegas de profissão.
Fonte: FEBRAPILS. Código de Ética e Conduta (CCE). Brasília: 2014. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/0B7ZxCOYQ0QJmTUdtZ2xIZHlqQ1U/view. Acessado em: 09/01/2019.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
I. Exercer o trabalho de forma digna e consciente, valorizando a sua categoria profissional.
II. Prover os serviços sem distinção de raça, cor, etnia, gênero, religião, idade, deficiência, orientação sexual ou qualquer outra condição.
III. Manter e valorizar a confidencialidade como condição essencial para proteger todos os envolvidos no trabalho de tradução e/ou interpretação e/ou guia-interpretação.
IV. Não deve corrigir eventuais equívocos cometidos no ato de tradução e/ou interpretação e/ou guia-interpretação.
V. Solicitar, sempre que for necessário, colaboração aos colegas de profissão.
Fonte: FEBRAPILS. Código de Ética e Conduta (CCE). Brasília: 2014. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/0B7ZxCOYQ0QJmTUdtZ2xIZHlqQ1U/view. Acessado em: 09/01/2019.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
Ano: 2019
Banca:
UFSCAR
Órgão:
UFSCAR
Prova:
UFSCAR - 2019 - UFSCAR - Tradutor e Intérprete de Linguagem dos Sinais |
Q4414098
Libras
A educação de surdos passou por várias mudanças educacionais em cada momento da
história. As principais filosofias para educar surdos foram o oralismo, a comunicação total e
o bilinguismo. Considere as afirmativas apresentadas a seguir:
I. A imposição das regras de normalização, por meio do oralismo, representou grande tensão entre surdos devido à violência contra a cultura surda, marcada até hoje na história da educação de surdos.
II. A filosofia do bilinguismo considera os surdos como diferentes, com culturas e línguas próprias, e é uma proposta educacional que se propõe a tornar acessível à criança surda duas línguas no contexto escolar, sendo a língua de sinais a principal língua de instrução.
III. A filosofia da comunicação total considera a língua de sinais como ferramenta para o aprendizado da língua portuguesa, desvalorizando o valor linguístico e cultural dos surdos.
IV. A maioria da sociedade considera a língua portuguesa como primeira língua, tendo sempre, por objetivo, encapsular os surdos nas regras da normalidade.
V. A proposta da inclusão escolar atende por uma pedagogia da diferença, ou seja, uma prática pedagógica totalmente cultural que permita ao aluno surdo construir sua subjetividade como diferente do ouvinte.
Assinale a alternativa que indica quais afirmativas são corretas
I. A imposição das regras de normalização, por meio do oralismo, representou grande tensão entre surdos devido à violência contra a cultura surda, marcada até hoje na história da educação de surdos.
II. A filosofia do bilinguismo considera os surdos como diferentes, com culturas e línguas próprias, e é uma proposta educacional que se propõe a tornar acessível à criança surda duas línguas no contexto escolar, sendo a língua de sinais a principal língua de instrução.
III. A filosofia da comunicação total considera a língua de sinais como ferramenta para o aprendizado da língua portuguesa, desvalorizando o valor linguístico e cultural dos surdos.
IV. A maioria da sociedade considera a língua portuguesa como primeira língua, tendo sempre, por objetivo, encapsular os surdos nas regras da normalidade.
V. A proposta da inclusão escolar atende por uma pedagogia da diferença, ou seja, uma prática pedagógica totalmente cultural que permita ao aluno surdo construir sua subjetividade como diferente do ouvinte.
Assinale a alternativa que indica quais afirmativas são corretas
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