Segundo Lev Vygotsky, a educação é um processo de internalização de funções psicológicas superiores por meio de interações sociais, através das quais o sujeito reorganiza e estrutura conceitualmente a sua atividade mental.

Nesse processo, o fator que exerce papel mediador é:

A educação inclusiva pressupõe a criação de condições que assegurem o acolhimento e a participação de todas as diferenças em um processo formativo comum. Com base nessa concepção, analise os itens a seguir.

I. Em um projeto sobre identidade, alunos criam diferentes produtos conforme seus repertórios culturais e expressivos.

II. A escola convida familiares de diversos grupos sociais a participarem da formulação de temas e vivências curriculares.

III. Alunos com deficiência realizam atividades em áreas exclusivas e a partir de um currículo especial.

Está adequado a esta concepção de inclusão o que se indica em

A partir de uma perspectiva integral da educação, o desenvolvimento humano deve contemplar, de maneira integrada, as dimensões cognitiva, afetiva, social e cultural, reconhecendo sua interdependência no processo educativo.

Assinale a opção que indica uma atividade que contempla explicitamente as quatro dimensões. 

Leia o trecho a seguir.

“A educação é um processo contínuo de reorganização da experiência por meio da ação inteligente sobre problemas reais. A aprendizagem ocorre quando os estudantes, inseridos em contextos cooperativos, investigam situações significativas e propõem soluções com base na reflexão. A escola deve funcionar como uma comunidade democrática em miniatura, refletindo os valores e práticas de uma sociedade em constante transformação.”

As concepções de educação, aprendizagem e escola expressas acima estão ligadas à corrente filosófica do pragmatismo.

Elas refletem as propostas pedagógicas de:

Com relação ao Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC), assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) O HTPC é destinado prioritariamente a atividades burocráticas e administrativas, como reuniões de rotina.

( ) O HTPC configura um espaço de formação continuada e de reflexão coletiva sobre as práticas pedagógicas da escola.

( ) O HTPC deve ocorrer fora da jornada de trabalho docente, como atividade optativa e sem remuneração.

As afirmativas são, respectivamente,

A trajetória da educação no Brasil carrega as marcas profundas de seu passado colonial e de um processo de modernização tumultuado, iniciado com a Proclamação da República.

Assinale a alternativa que indica corretamente o momento em que a educação foi reconhecida, pela primeira vez na história do Brasil, como um direito de todos.

O ideário construtivista tornou-se influente nas teorias educacionais a partir do século XX, opondo-se às concepções empiristas e aprioristas.

Assinale a opção que reflete corretamente uma tese construtivista.

Leia o seguinte trecho:

“O sujeito que se abre ao mundo e aos outros inaugura com seu gesto a relação dialógica em que se confirma como inquietação e curiosidade, como inconclusão em permanente movimento na história.”

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.

Com base nas concepções freireanas, assinale a opção que exprime corretamente o sentido do trecho acima.

Maria Montessori propôs um método baseado em princípios filosóficos contrastantes com a pedagogia tradicional. Com relação às características do método montessoriano, analise os itens a seguir:

I. A liberdade é entendida como conquista progressiva da consciência e do autocontrole, e não como ausência de mediações externas.

II. Os materiais sensoriais preparam a criança para abstrações futuras, quando se substitui a manipulação concreta por representações simbólicas.

III. O erro é um obstáculo a ser corrigido pelo educador, pois caso aconteça pode comprometer o bom andamento do processo de autoeducação.

É compatível com a teoria montessoriana o que se indica em 

Com relação à educação jesuítica vigente no Brasil durante o período colonial, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A Companhia de Jesus mantinha escolas gratuitas voltadas à formação religiosa e intelectual da elite colonial, financiadas por recursos do Estado português.

( ) A organização pedagógica dos colégios jesuítas seguia uma estrutura uniforme com currículo centrado em disciplinas como gramática, retórica e filosofia.

( ) A Companhia de Jesus adotou métodos pedagógicos então inovadores, que aboliam o castigo físico e promoviam práticas educativas igualitárias.

As afirmativas são, respectivamente,

Com relação à liquidação da despesa orçamentária relacionada à prestação de um serviço, analise o que se afirma a seguir:
I. contrato II. nota de empenho III. comprovante da prestação efetiva do serviço
A liquidação da despesa por serviços prestados terá por base o que se afirma em

Uma entidade do setor público fixou o montante de despesas que irão constar nas leis do orçamento. O fato foi antecipado pela seguinte etapa da receita orçamentária: 

Por conta de grandes enchentes, que foram classificadas como caso de calamidade pública, o Orçamento Anual de um Estado brasileiro, referente a 2024, foi alterado por meio de créditos adicionais.
Esses créditos podem ser classificados como 

Em 2024, uma escola do setor público teve aumento de 25% no número de alunos. No ano, a escola incorreu nos seguintes gastos em 2024: Material didático: R$ 60.000; Depreciação dos ativos imobilizados: R$ 96.000: Salários dos monitores: R$ 120.000; Salários da administração: R$ 180.000; Aluguel do prédio: R$ 240.000; Salários dos professores: R$ 600.000. Cada turma tem um professor. Além disso, são contratados monitores para auxilia-los, com base no número de alunos em cada turma. Ainda, cada aluno recebe o material didático individual no início de cada trimestre e os ativos imobilizados são depreciados com base no método da linha reta.
Em 2024, os gastos fixos da escola foram os seguintes:

Uma entidade do setor público utilizava o custeio variável para apurar o custo de seus serviços. Em 2025, a entidade começou a utilizar o custeio por absorção.
A mudança no método de custeio pode comprometer, principalmente, a característica qualitativa da 

Uma entidade do setor público tem participação em uma coligada. O investimento é apresentado no Balanço Patrimonial da entidade do setor público através do método da equivalência patrimonial. A coligada apresentou, em 2024, prejuízo de R$ 40.000.

No Balanço Patrimonial individual da entidade do setor público, o prejuízo gera o seguinte efeito no Balanço Patrimonial, em 2024:

Em 01/11/2024, um Município adquiriu material para a construção de uma escola por R$ 10.000. Era previsto que a escola ficaria pronta em 18 meses. Durante o transporte, o material foi extraviado, sendo a responsabilidade do Município. O fato foi considerado anormal, já que geralmente todo o material comprado é aproveitado.
O material foi reconhecido, imediatamente, como

De acordo com a Lei Complementar nº 101/2000, o Relatório de Gestão Fiscal conterá, entre outros pontos, o comparativo com os limites trazidos pela Lei, da despesa total com 

Com relação à escrituração das contas públicas, de acordo com a Lei Complementar nº 101/2000, a disponibilidade de caixa constará de registro

Com relação à Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido (DMPL), assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A DMPL será elaborada utilizando-se o grupo 3 (patrimônio líquido) da classe 2 (passivo) do PCASP
( ) A DMPL complementa o Anexo de Riscos Fiscais, integrante do Projeto de Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO).
( ) A DMPL é facultativa para as empresas estatais dependentes constituídas sob a forma de sociedades anônimas e obrigatória para os demais órgãos e entidades dos entes da Federação.


As afirmativas são, respectivamente,