Questões de Concurso para USP

Q3545217

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545217 Inglês

Texto associado

Collaborative education programs can offer student recruitment opportunities, increase Indiana University’s visibility in other countries and with international institutions of higher education, and foster faculty research collaboration. Academic units at Indiana University (IU) may consider any of the following to diversify their international engagements.

Academic units may structure opportunities for students at international institutions of higher education to earn a degree at Indiana University.

Dual and joint degrees pose reputational risks to IU and, therefore, must be carefully considered. Such degrees are approved only with primary partners of IU or with leading peer institutions that have parallel strengths in a particular field of study. These programs involve a two-way flow of students, meaning that they are open to students from both IU and the partnering institution, and require substantial collaboration between faculty members. Joint degrees involve collaboration by an IU academic unit and a partner institution to offer a degree program that neither would have the resources to offer without combining expertise and instruction; upon completion of a joint degree program, both institutions' names appear on the diploma. Joint degrees are considered new degrees and must be approved by the Board of Trustees. Because of their complexity and the time commitment required for their development and approval, joint degrees are rarely considered by IU academic units.

Cooperative education programs, or facilitated transfer programs, are designed to make the transfer process easier for international students who are interested in earning a degree at Indiana University. A student's home institution, at its discretion, may accept the credits that the student earns at IU and confer a separate degree. These programs may be done with existing partners of IU or in affiliation with a nonpartner institution.

https://global.iu.edu/partnerships/types.html. Acesso em: 21/02/2024. Adaptado.

Segundo o texto, um aspecto da configuração de titulações conjuntas (joint degrees), na Universidade de Indiana,

A

depende do montante de recursos financeiros repassados de forma regular pela universidade anfitriã.

B

resulta da colaboração entre duas instituições, sendo que nenhuma delas pode oferecer o programa de forma independente.

C

representa extensão natural de programas de cooperação e mobilidade acadêmica, na modalidade virtual.

D

requer equilíbrio no número de professores visitantes e dos projetos partilhados.

E

enfatiza a observação de pré-requisitos exigidos dos estudantes pelo país de destino.

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Q3545216

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545216 Inglês

Texto associado

Collaborative education programs can offer student recruitment opportunities, increase Indiana University’s visibility in other countries and with international institutions of higher education, and foster faculty research collaboration. Academic units at Indiana University (IU) may consider any of the following to diversify their international engagements.

Academic units may structure opportunities for students at international institutions of higher education to earn a degree at Indiana University.

Dual and joint degrees pose reputational risks to IU and, therefore, must be carefully considered. Such degrees are approved only with primary partners of IU or with leading peer institutions that have parallel strengths in a particular field of study. These programs involve a two-way flow of students, meaning that they are open to students from both IU and the partnering institution, and require substantial collaboration between faculty members. Joint degrees involve collaboration by an IU academic unit and a partner institution to offer a degree program that neither would have the resources to offer without combining expertise and instruction; upon completion of a joint degree program, both institutions' names appear on the diploma. Joint degrees are considered new degrees and must be approved by the Board of Trustees. Because of their complexity and the time commitment required for their development and approval, joint degrees are rarely considered by IU academic units.

Cooperative education programs, or facilitated transfer programs, are designed to make the transfer process easier for international students who are interested in earning a degree at Indiana University. A student's home institution, at its discretion, may accept the credits that the student earns at IU and confer a separate degree. These programs may be done with existing partners of IU or in affiliation with a nonpartner institution.

https://global.iu.edu/partnerships/types.html. Acesso em: 21/02/2024. Adaptado.

O texto menciona potenciais riscos de reputação associados aos programas de dupla titulação e titulação conjunta, levando a Universidade de Indiana a considerar

A

a incompatibilidades de objetivos e motivações de setores da faculdade.

B

a implementação de auditoria na estrutura administrativa que gere os acordos.

C

políticas de combate à fraude acadêmica em decorrência de plágio na pesquisa.

D

a existência de instituições parceiras com liderança e competências em determinado campo de estudo.

E

limitação do número de créditos em disciplinas cursados ao final do período de estudos.

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Q3545204

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545204 Português

Texto associado

Semana passada, Paris mais uma vez reuniu a nata do mundo da moda e mais uma multidão de ricos e famosos, influencers, fotógrafos, entusiastas e curiosos para mais uma semana de moda.

No meio do burburinho, tem sempre alguma coisa que faz tanto barulho que fura a bolha da moda e chega até gente como eu, que não está prestando tanta atenção.

Neste ano, o assunto mais comentado da Paris Fashion Week não foi um desfile, nem uma festa de arromba. O que fez a internet parar foi uma bolsa feita de ar (e 1% de vidro). Trata-se de uma releitura da Swipe Bag, modelo clássico da marca Coperni, famosa pela maneira inovadora de pensar e apresentar moda.

Avaliada em R$ 14 mil, a Air Swipe Bag pesa 33 gramas e é feita de 99% de ar e 1% de vidro. Apesar de inédito no mundo da moda, o aerogel de sílica, material utilizado na fabricação da bolsa e considerado o sólido mais leve da Terra, já é amplamente utilizado pela Nasa para capturar poeira estelar, uma vez que pode suportar calor extremo e uma pressão de 4.000 vezes o seu peso.

Como apreciadora da moda como expressão criativa e artística, admiro a Coperni por seu espírito inovador e pela maneira como é capaz de unir tecnologia e moda. Mas o que mais me atrai na marca é a habilidade com que, intencionalmente ou não, faz de suas criações um reflexo do nosso tempo.

A bolsa de ar me parece a metáfora perfeita para a maneira como consumimos moda hoje. Com a proliferação de redes sociais e a moda sendo catapultada a geradora de assunto e ferramenta de ampliação de visibilidade, vemos mais e mais gente interessada em pagar caríssimo por produtos —muitas vezes esdrúxulos, de qualidade duvidosa, pouco práticos e que provavelmente serão vistos como obsoletos em alguns meses— apenas para sinalizar acesso e pertencimento. Mais do que nunca, compramos, portanto, não a roupa, a bolsa, o sapato, mas o intangível que eles representam. O rei nunca esteve tão nu e nunca se pagou tanto por sua capa invisível.

Joanna Moura Adaptado.https://www1.folha.uol.com.br/colunas/joannamoura/2024/03/voce-compraria-uma-bolsa-feita-de-ar.shtml. Acesso em 6/03/2024

Ao comentar sobre o evento Paris Fashion Week, a autora do texto faz referência à “bolha da moda”, expressão que sugere

A

o aumento do número de influenciadores presentes em eventos de moda.

B

o estabelecimento de parceria com a Nasa para divulgação de pesquisas da agência espacial.

C

o rompimento de uma esfera limitada de atenção por algo singular e inovador.

D

a recusa do público a inovações curiosas, mas inúteis.

E

o compartilhamento de uma experiência autêntica vivida no cotidiano das pessoas comuns.

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Q3545200

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545200 Pedagogia

Com relação a suas publicações, os membros da Universidade estão proibidos de

A

dar crédito a colaboradores e outros que tenham contribuído para obtenção dos resultados nelas contidos.

B

falsear dados sobre suas publicações, quando elaborarem artigos e relatórios.

C

utilizar informações, opiniões ou dados ainda não publicados, mesmo que façam referência ao autor ou ao trabalho.

D

propor uma interpretação científica coerente de dados coletados por terceiros.

E

incluir como coautores docentes ou servidores técnicos e administrativos de hierarquia inferior.

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Q3545195

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545195 Administração Pública

São comissões permanentes do Conselho Universitário as de:

A

Normas e Recursos; Orçamento e Patrimônio; Vestibular e outras formas de ingresso.

B

Legislação e Recursos; Administração Geral da Universidade; Atividades Acadêmicas.

C

Legislação e Recursos; Orçamento e Patrimônio; Vestibular e outras formas de ingresso.

D

Normas e Recursos; Administração Geral da Universidade; Vestibular e outras formas de ingresso.

E

Legislação e Recursos; Orçamento e Patrimônio; Atividades Acadêmicas.

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Q3545190

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545190 Geografia

“Filhos de imigrantes italianos, moradores do Bexiga, cujos pais chegaram em São Paulo entre 1901 e 1905, eram comerciantes ou médicos na década de 1920. Muitos ainda moravam no mesmo bairro, mas outros já haviam se mudado para os novos bairros do Paraíso e Vila Mariana. Os bairros estrangeiros em São Paulo, portanto, não se constituíram nem como guetos e nem mesmo em local de moradia permanente para as sucessivas gerações de imigrantes. Ao contrário, uma de suas características foi a permanente sucessão de grupos de estrangeiros.”

Comer o pão, viver a cidade. Ana Lucia Duarte Lanna.

Pode-se afirmar, de acordo com o texto, que as comunidades de imigrantes

A

se deslocavam eventualmente pela cidade de São Paulo na medida em que alcançavam melhores condições econômicas que permitiam a busca de outros locais de moradia, deixando as áreas originalmente ocupadas à disposição de novos grupos imigrantes.

B

preferiam se fixar no mesmo bairro da cidade de São Paulo mesmo quando alcançavam melhores condições econômicas que permitiam a melhoria do bairro de moradia.

C

não se deslocavam na cidade de São Paulo ainda se alcançavam melhores condições econômicas que permitiriam buscar melhores locais de moradia, empurrando as novas levas de imigrantes para as regiões periféricas da cidade.

D

se deslocavam na cidade de São Paulo na medida em que alcançavam melhores condições econômicas que permitiam a busca de outros locais de moradia, transformando a destinação urbana das áreas antes ocupadas que se tornavam bairros essencialmente fabris.

E

se deslocavam na cidade de São Paulo na medida em que alcançavam melhores condições econômicas que permitiam a busca de outros locais de moradia, transformando a destinação rural das áreas antes ocupadas que se tornavam bairros essencialmente comerciais.

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Q3545188

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545188 Pedagogia

“Sabe-se que as práticas de escolarização são tributárias do firmamento dos modernos Estados nacionais. Mais do que isso, reconhece-se que a escola moderna, tal como ela se estruturou no Ocidente, deve-se fundamentalmente à expansão da cultura letrada a partir do surgimento da tipografia. A escola moderna acompanha, portanto, a civilização do livro em códice e constituiu, para tal finalidade, o que alguns autores têm caracterizado por ‘forma escolar’. Ora, se a forma escolar se estruturou com o livro impresso, como ficará o formato da escola no momento que o códice for, ainda que parcialmente, substituído pela cultura digital?”

Cultura digital e educação. Carlota Boto.2023

Com base no texto, pode-se afirmar que as recentes medidas, adotadas por certas escolas, no sentido de limitar ou mesmo proibir o uso de aparelhos celulares em salas de aula da educação básica deve-se

A

à ausência de dados robustos que indiquem que tais aparelhos podem, de fato, ser aliados no processo educativo.

B

à convicção, baseada em dados empíricos colhidos durante a pandemia, de que os aparelhos eletrônicos auxiliam fortemente na formação dos estudantes.

C

ao apego às formas tradicionais de ensino e formação educativa na escola básica, que tiveram de ser interrompidos pelas circunstâncias pandêmicas, com a substituição por métodos pedagógicos desarticulados, porém eficientes.

D

ao despreparo pedagógico dos professores da escola básica para lidar com o excesso de informações proporcionadas por tais aparelhos, o que transforma necessariamente o aluno em coparticipe privilegiado do processo formativo.

E

à coleta de dados que reforçam a hipótese de que tais aparelhos contribuem para a degenerescência de certas competências fundamentais para o domínio da escrita.

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Q3545186

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545186 Português

Texto associado

Observe a charge a seguir publicada por ocasião do Dia Internacional da Mulher de 2024:

Folha de São Paulo

De acordo com a ideia contida na charge, é possível afirmar que Ana e Marcos

A

são advogada júnior e advogado sênior, respectivamente.

B

trabalham em escritórios de advocacia diferentes e, por isso, recebem salários distintos.

C

têm diferentes clientes e, por isso, faturam de modo diferenciado.

D

são advogados celetistas de uma mesma empresa ou escritório que pratica discriminação de gênero.

E

são sócios de um mesmo escritório que pratica equidade de gênero.

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Q3545182

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545182 Biologia

Texto associado

“Após mais de 40 anos de cultivo comercial de pinheiros (Pinus sp.) em Águas de Santa Bárbara, em São Paulo, a Estação Ecológica de Santa Bárbara pôs em prática, em 2011, o plano de manejo para retirar essa espécie exótica do local, pertencente ao Cerrado. Após esse processo, uma pesquisa da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq) da USP observou o rebrotamento de espécies vegetais características do bioma, a partir da sobrevivência de estruturas subterrâneas durante o longo período de distúrbio ambiental causado pelo cultivo exótico. Para as pesquisadoras, a vegetação resistiu tanto tempo embaixo da terra e sem sofrer processos de decomposição por causa de características morfológicas típicas de plantas do Cerrado.

O Cerrado, bioma brasileiro, abriga mais de 12 mil espécies de plantas, e um terço delas são exclusivas do bioma. Considerado um hotspot (lugar com alta biodiversidade e grande ameaça de extinção), o bioma perdeu mais de 66 mil km² entre 2016 e 2023 devido ao desmatamento, segundo o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe). Dentre as ameaças ao Cerrado, o cultivo de vegetações exóticas comerciais reduz drasticamente a ocorrência e desenvolvimento de espécies nativas.”

https://jornal.usp.br/ciencias/cerrado-sobrevive-e-rebrota-do-subterraneoapos-anos-de-cultivo-de-pinheiros/. Adaptado.

No texto, espécie exótica e cultivo exótico são terminologias que se referem ao cultivo comercial de pinheiros (Pinus sp.) que ameaçavam a diversidade biológica e os serviços ecossistêmicos da região. Assinale a alternativa que apresenta outra terminologia adequada para o contexto.

A

Alienígena.

B

Indígena.

C

Forense.

D

Invasor(a).

E

Excêntrico(a).

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Q3545176

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545176 Português

Observe a charge a seguir:

Q5.png (650×313)

Folha de São Paulo

Consoante a ideia contida na charge, assinale a alternativa correta quanto ao comportamento dos frequentadores de grandes espetáculos.

A

Estão sempre atentos às oportunidades de aprendizado cultural ou diversão proporcionadas por tais espetáculos.

B

Estão constantemente em busca de oportunidades de aprendizado cultural ou diversão, que nem sempre, todavia, podem ser usufruídas em tais espetáculos.

C

Têm se colocado de costas para a apresentação, como forma de protesto pela baixa qualidade artística da maioria dos espetáculos.

D

Têm se preocupado mais com a repercussão de sua própria presença em tais espetáculos que com seu aprendizado cultural.

E

Preferem registrar em vídeo tais apresentações para que a experiência possa ser repetida e a fruição dos conhecimentos adquiridos, mais intensa.

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Q3545173

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545173 Português

Observe a charge a seguir:

Q2.png (353×168)

Folha de São Paulo

As personagens cujos rostos estão descobertos adotam uma postura que parece

A

corroborar as evidências apontadas pelos carrascos.

B

discordar que a democracia corra ou tenha corrido riscos.

C

concordar com a retomada do regime democrático.

D

discordar que a democracia mereça uma sobrevida em razão de seus problemas intrínsecos.

E

defender que a democracia é um regime que apresenta contradições.

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Q3545172

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Cooperação e Extensão Universitária (Especialidade: Internacional/Inglês)- Edital nº 12 |

Q3545172 Saúde Pública

Observe a charge a seguir:

Q1.png (309×164)

Folha de São Paulo

Embora a vacina contra a dengue seja uma importante conquista, uma ampla imunização da população enfrenta

A

bloqueio em estradas por membros da sociedade que se autodenominam comunidade antivax.

B

problemas em razão de sua fórmula instável e altamente perecível em temperaturas superiores a 8 °C.

C

desafios na aquisição pelos governos dos Estados mais afetados, pois seus preços ainda são muito altos.

D

como barreira a grande quantidade de efeitos colaterais em uma parcela grande da população.

E

dificuldades técnicas de fabricação que tornam a produção insuficiente em face da demanda.

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Q3544940

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Pesquisa/Apoio de Museu (Especialidade: Curadoria de Esposições Arqueológicas e Etnográficas) – Edital nº 21 |

Q3544940 Antropologia

Fotografias são um dos meios pelo qual o encontro humano, que forma a base da etnografia, é destacado e posicionado em uma moldura de significados. Se o encontro etnográfico consiste em um relato de experiências vividas e compartilhadas, pode-se afirmar que fotografias,

A

enquanto meios e produtos desta experiência, fornecem pronunciamentos visuais dos indivíduos portadores e criadores de suas culturas e do etnógrafo que recria um universo de sentido.

B

enquanto meios e produtos informativos criadas na virada dos séculos XX para o XXI, fornecem declarações visuais dos indivíduos portadores e criadores de culturas extemporâneas que recriam um universo de sentidos.

C

enquanto fins extemporâneos, fornecem pronunciamentos sensitivos dos indivíduos portadores e criadores das culturas e do etnógrafo que recria um universo de sentido.

D

enquanto experiência capitalista, fornecem pronunciamentos visuais dos indivíduos portadores e criadores de suas culturas e do arqueólogo que recria um universo de sentido.

E

enquanto meios e produtos desta experiência, fornecem pronunciamentos visuais dos indivíduos portadores e criadores de suas culturas e do geógrafo que recria um universo de sentido.

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Q3544939

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Pesquisa/Apoio de Museu (Especialidade: Curadoria de Esposições Arqueológicas e Etnográficas) – Edital nº 21 |

Q3544939 Arqueologia

Os problemas socioambientais que assolam a vida em todo planeta, dentre eles a enorme quantidade de lixo produzido, tem ensejado na Arqueologia novos olhares e, nesse sentido, novos usos da arqueologia em políticas públicas vem tomando força. A disciplina arqueológica, relativamente nova (conhecida como Lixologia, Garbologia ou Arqueologia do Lixo), conectada a uma arqueologia do passado contemporâneo, do passado recente ou do presente, relaciona-se:

A

Aos estudos socioambientais relacionados às diásporas mundiais, e aos cuidados com os lixos presentes nos aterros sanitários.

B

Ao descarte de resíduos sólidos, poluição, destruição, racismo ambiental e crise ecológica.

C

À triagem inicial do arqueólogo em seu primeiro contato com o sítio arqueológico, revigorando os aspectos sanitários do mesmo.

D

Aos estudos mediterrânicos de Arqueologia Histórica pautados no diletantismo e apreço pela ciência arqueológica.

E

A não inserção de um programa urbanístico nos planos diretores das cidades brasileiras.

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Q3544938

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Pesquisa/Apoio de Museu (Especialidade: Curadoria de Esposições Arqueológicas e Etnográficas) – Edital nº 21 |

Q3544938 Arqueologia

Assinale a alternativa correta em relação aos métodos apropriados para preservar a integridade dos artefatos e do contexto arqueológico.

A

Escavação em larga escala para acelerar o processo de pesquisa.

B

Utilização de maquinaria pesada para remover camadas de solo rapidamente.

C

Escavação cuidadosa em camadas estratigráficas, registrando meticulosamente a posição e relação dos artefatos.

D

Remoção seletiva de artefatos sem considerar sua posição no contexto estratigráfico.

E

Escavação sem registro fotográfico ou documentação dos achados.

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Q3544937

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Pesquisa/Apoio de Museu (Especialidade: Curadoria de Esposições Arqueológicas e Etnográficas) – Edital nº 21 |

Q3544937 Arqueologia

Podemos definir a ciência arqueológica como uma disciplina científica que estuda os vestígios materiais deixados pelas sociedades humanas. Assinale a alternativa correta em relação aos elementos estudados e aos propósitos da arqueologia.

A

Artefatos, estruturas arquitetônicas, biofatos; ecofatos, entre outros elementos encontrados em sítios arqueológicos. Importante enfatizar que seu estudo se circunscreve às populações ágrafas.

B

Artefatos, estruturas arquitetônicas, biofatos; ecofatos, entre outros elementos encontrados fora dos sítios arqueológicos. Através da análise e interpretação desses vestígios, os escavadores se aprofundam nos estudos conectados à esfera econômica das sociedades.

C

Os vestígios materiais deixados pelas sociedades humanas do passado e que se restringem aos que se encontram expostos em museus espalhados pelos continentes. Esses vestígios podem incluir artefatos, estruturas arquitetônicas, biofatos; ecofatos, entre outros elementos encontrados em sítios arqueológicos.

D

Textos literários e epigráficos. Através da análise e interpretação desses vestígios, os arqueólogos buscam entender diversos aspectos da vida humana no passado, como sua tecnologia, organização social, economia, crenças religiosas, entre outros.

E

Artefatos, estruturas arquitetônicas, biofatos; ecofatos, entre outros elementos encontrados em sítios arqueológicos. Através da análise e interpretação desses vestígios, os arqueólogos buscam entender diversos aspectos da vida humana, como sua tecnologia, organização social, economia, crenças religiosas, entre outros.

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Q3544936

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Pesquisa/Apoio de Museu (Especialidade: Curadoria de Esposições Arqueológicas e Etnográficas) – Edital nº 21 |

Q3544936 Arqueologia

Graças às ações para o cultivo de alimentos ou produção de objetos para atender uma demanda social, pesquisas arqueológicas vêm sugerindo que a interação de populações humanas passadas – em ecossistemas naturais na Amazônia – criaram signos ou comunicações visuais, é o caso de pinturas em rochas, mais conhecidas como pinturas rupestres, ou em modificações no solo, os sítios arqueológicos com formação de solo de terra preta. No contexto da Arqueologia da Amazônia, assinale a alternativa que melhor relaciona as atividades humanas e a conformação da paisagem cultural.

A

São frutos de densas paisagens e ações humanas passadas os rios de águas turvas.

B

São eminentemente paisagens culturais os rios de águas negras na Amazônia.

C

Na verdade, são isentos de cenários paisagísticos, os sítios arqueológicos da Amazônia.

D

As florestas antropogênicas da Amazônia podem ser consideradas culturais e, portanto, são paisagens na perspectiva da disciplina arqueológica.

E

É extremamente raro observar na conformação da paisagem cultural amazônica, cultura material em sítios arqueológicos.

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Q3544935

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Pesquisa/Apoio de Museu (Especialidade: Curadoria de Esposições Arqueológicas e Etnográficas) – Edital nº 21 |

Q3544935 Museologia

Em 13 de dezembro de 2019 a partir do Decreto nº 10.175, foi criado o Grupo de Trabalho Interministerial - (GTI) sobre Museus Federais, sob a coordenação da Casa Civil da Presidência da República e com apoio técnico do Instituto Brasileiro de Museus. Este GTI foi subdividido em mais dois Grupos de Trabalho, sendo o GT1 responsável pelos museus pertencentes às universidades federais cujo objetivo foi definido como sendo:

A

Efetuar o levantamento dos museus sob responsabilidade das universidades federais; e elaborar plano de ação para a implementação de mecanismos de supervisão, coordenação e orientação dos museus das áreas biológicas como os museus de zoologia e botânica, por exemplo.

B

Elaborar plano de ação para a implementação de mecanismos de supervisão, coordenação e orientação dos museus sob responsabilidade das universidades públicas federais. Assim como efetuar o levantamento dos museus das áreas exatas como os museus de matemática e física, por exemplo.

C

Efetuar o levantamento de museus com problemas de penetração de intempéries; e elaborar plano de ação para a implementação de mecanismos de gestão museológica.

D

Efetuar o levantamento dos museus sob responsabilidade das universidades públicas federais; e elaborar plano de ação para a implementação de mecanismos de supervisão, coordenação e orientação dos museus sob responsabilidade das universidades públicas federais.

E

Efetuar o levantamento dos museus sob responsabilidade de todas as universidades brasileiras; e elaborar plano de ação para a implementação de mecanismos de capacitação de recursos privados.

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Q3544934

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Pesquisa/Apoio de Museu (Especialidade: Curadoria de Esposições Arqueológicas e Etnográficas) – Edital nº 21 |

Q3544934 Antropologia

Etnologia é uma ciência social, que estuda de modo cotejado e analítico as características sociais e culturais dos grupos humanos. Neste sentido, qual dos seguintes aspectos melhor define a disciplina etnológica?

A

O estudo de grupos étnicos majoritários em uma região específica, no qual tende-se a priorizar manifestações culturais ligadas às danças rituais.

B

A análise das manifestações culturais visíveis, dispensando aspectos simbólicos, principalmente os sepultamentos secundários.

C

A abordagem centrada em sociedades industrializadas que tendem a demonstrar mapas mentais centralizados.

D

A compreensão das diferenças culturais através da observação participante e análise comparativa

E

A ênfase na homogeneidade cultural das comunidades estudadas.

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Q3544933

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Especialista em Pesquisa/Apoio de Museu (Especialidade: Curadoria de Esposições Arqueológicas e Etnográficas) – Edital nº 21 |

Q3544933 Museologia

Pode-se sugerir que o plano museológico é o principal instrumento de gestão dos museus e sua elaboração se inicia a partir de um diagnóstico. Partindo dessa premissa, assinale a alternativa correta sobre a realização do diagnóstico e do planejamento museológico:

A

A realização do diagnóstico e do planejamento museológico ainda é, para muitos museus, um desafio em virtude de inúmeros fatores tais como a falta de coleta e organização de dados e informações sobre a instituição; a diversidade dos museus que suscita dúvidas quanto às metodologias; a falta de tempo e de recursos.

B

A realização do diagnóstico e do planejamento museológico é dificultada pela falta de coleta e organização de dados e informações sobre a instituição; todavia, a diversidade dos museus não permite que se gerem dúvidas quanto às metodologias; a falta de tempo e de recursos.

C

A realização do diagnóstico e do planejamento museológico ainda é, para muitos museus, um desafio em virtude de inúmeros fatores tais como a falta de coleta e organização de dados e informações sobre a instituição; as semelhanças entre os museus não suscitam dúvidas quanto às metodologias; a falta de tempo e de recursos.

D

A realização do diagnóstico e do planejamento museológico ainda é, para muitos museus, um desafio em virtude de inúmeros fatores tais como a falta de coleta e organização de dados e informações sobre a instituição; a diversidade dos museus que suscita dúvidas quanto às metodologias; não há falta de tempo e de recursos.

E

A realização do diagnóstico e do planejamento museológico é dificultada pela falta de coleta e organização de dados e informações sobre a instituição; todavia, ainda depende da conversão de termo de ajustamento de conduta (TAC) das empresas para organização do plano museológico.

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