O texto apresentado se refere ao testemunho de um professor acostumado a participar de eventos do esporte escolar. Com base na reflexão do texto e conforme uma perspectiva crítica a respeito dos aspectos da competição e cooperação no cenário escolar, julgue o item a seguir. 

No cenário escolar, uma possibilidade de trato pedagógico do esporte é o de transformar as regras de acordo com o interesse e a necessidade dos participantes, de forma a otimizar a participação de todos, objetivando a cooperação e a solidariedade.

O texto apresentado se refere ao testemunho de um professor acostumado a participar de eventos do esporte escolar. Com base na reflexão do texto e conforme uma perspectiva crítica a respeito dos aspectos da competição e cooperação no cenário escolar, julgue o item a seguir. 

Sobretudo no contexto da escola pública, o esporte comparece como uma possibilidade de ascensão social e isso justifica a presença de sua perspectiva de alto rendimento.

O texto apresentado se refere ao testemunho de um professor acostumado a participar de eventos do esporte escolar. Com base na reflexão do texto e conforme uma perspectiva crítica a respeito dos aspectos da competição e cooperação no cenário escolar, julgue o item a seguir. 

A atitude do professor relatada permitiu ao estudante‑atleta que “abriu mão do uniforme” a oportunidade de refletir sobre a importância de se comprometer com os treinamentos a fim de que ele possa, ao melhorar sua performance, ter maior chances de jogar.

O texto apresentado se refere ao testemunho de um professor acostumado a participar de eventos do esporte escolar. Com base na reflexão do texto e conforme uma perspectiva crítica a respeito dos aspectos da competição e cooperação no cenário escolar, julgue o item a seguir. 

A competição, o rendimento e a regulamentação são princípios inerentes ao esporte e por isso cabe a escola se adequar a estes princípios.  

O texto apresentado se refere ao testemunho de um professor acostumado a participar de eventos do esporte escolar. Com base na reflexão do texto e conforme uma perspectiva crítica a respeito dos aspectos da competição e cooperação no cenário escolar, julgue o item a seguir. 

É preciso superar a lógica de que o esporte deve ser conteúdo da educação física e de permanente presença na escola uma vez em que ele possui internamente contradições inadequadas à formação da juventude. 

Acerca da compreensão da educação física enquanto linguagem, julgue o item a seguir.

Separar as turmas por gênero nas aulas de educação física expressa uma preocupação com a integridade física dos estudantes uma vez que algumas práticas corporais podem ser danosas para a formação das meninas. 

Acerca da compreensão da educação física enquanto linguagem, julgue o item a seguir.

A aula de educação física que permita o estudante compreender que as práticas corporais, usufruídas de forma autônoma, ampliam as redes de sociabilidade no contexto do lazer e da promoção da saúde.

Acerca da compreensão da educação física enquanto linguagem, julgue o item a seguir.

Prática pedagógica que compreende a necessidade dos estudantes identificarem criticamente modelos de saúde e padrões de estética midiática que permita‑os discutir posturas consumistas e preconceituosas. 

Acerca da compreensão da educação física enquanto linguagem, julgue o item a seguir.

Prática pedagógica que compreende o direito a prática esportiva de natureza competitiva e que fomente, por meio dos jogos escolares, a detecção e a produção de atletas profissionais.

Acerca da compreensão da educação física enquanto linguagem, julgue o item a seguir.

A aula de educação física na escola está comprometida com a aprendizagem das práticas corporais articulada a ampliação do acervo cultural dos estudantes. 

Acerca dos conhecimentos históricos da educação física, julgue o item a seguir. 

No início do século XX, o adestramento físico era a forma dominante das práticas da educação física no Brasil e isso se justificava diante do contexto sócio‑histórico vivido à época.

Acerca dos conhecimentos históricos da educação física, julgue o item a seguir. 

A gênese da educação física na escola brasileira possuía um ideário educacional influenciado pelo pensamento médico higienista.  

Acerca dos conhecimentos históricos da educação física, julgue o item a seguir. 

Os métodos ginásticos europeus são expressões do exercício físico que se alinhavam à compreensão dos determinantes sociais de saúde e que passaram a favorecer a orientação de políticas públicas.

Acerca dos conhecimentos históricos da educação física, julgue o item a seguir. 

No início do século XX, a educação física brasileira se constituiu como área de conhecimento científico fortemente influenciada pelas ciências humanas e sociais. 

Acerca dos conhecimentos históricos da educação física, julgue o item a seguir. 

O movimento renovador da educação física se inicia no período em que o Brasil foi palco de uma agenda de grandes eventos esportivos, como a Copa do Mundo e as Olimpíadas.

Acerca do Código de Processo Civil, julgue o item a seguir, quanto à preclusão, aos atos processuais, à nulidade, à tutela provisória, ao processo de conhecimento, à produção de provas, ao processo de execução, aos processos nos tribunais e aos meios de impugnação das decisões judiciais.  

Será cabível agravo interno contra decisão que negar seguimento a recurso extraordinário ou especial, quando o acórdão recorrido estiver em conformidade com entendimento firmado em regime de repercussão geral ou em recursos repetitivos.

Acerca do Código de Processo Civil, julgue o item a seguir, quanto à preclusão, aos atos processuais, à nulidade, à tutela provisória, ao processo de conhecimento, à produção de provas, ao processo de execução, aos processos nos tribunais e aos meios de impugnação das decisões judiciais.  

Suponha-se que uma mulher tenha sido citada em 1/9/2025 para apresentar contestação em uma ação de perdas e danos proposta por um homem. A mulher, representada por um advogado, apresentou contestação em 14/9/2025, bem como participou regularmente dos demais atos processuais. A demanda foi julgada procedente para condenar a mulher em R$ 10.000, a título de danos morais. O homem, após o trânsito e julgado da sentença condenatória, propôs cumprimento definitivo de sentença. Nesse caso, é correto afirmar que a mulher tem direito subjetivo de parcelar o valor da condenação em seis parcelas mensais, acrescidas de correção monetária e de juros de 1% ao mês, desde que reconhecido o crédito do exequente e comprovado o depósito de 30% do valor em execução, acrescido de custas e de honorários de advogado.

Acerca do Código de Processo Civil, julgue o item a seguir, quanto à preclusão, aos atos processuais, à nulidade, à tutela provisória, ao processo de conhecimento, à produção de provas, ao processo de execução, aos processos nos tribunais e aos meios de impugnação das decisões judiciais.  

É lícito, em certos casos, o magistrado determinar, de ofício, a produção de prova, em nome do princípio da verdade real.

Acerca do Código de Processo Civil, julgue o item a seguir, quanto à preclusão, aos atos processuais, à nulidade, à tutela provisória, ao processo de conhecimento, à produção de provas, ao processo de execução, aos processos nos tribunais e aos meios de impugnação das decisões judiciais.  

Suponha-se que um advogado tenha proposto ação de perdas e danos contra uma serralheria , considerando falha na prestação de serviços de carpintaria. O magistrado competente, ao analisar a demanda, julgou liminarmente improcedente o pedido, sob o argumento de contrariedade a enunciado de súmula do tribunal de justiça direito local. Nesse caso, é correto afirmar que da decisão de improcedência liminar caberá recurso de apelação, não sendo admitida a retratação do magistrado.

Acerca do Código de Processo Civil, julgue o item a seguir, quanto à preclusão, aos atos processuais, à nulidade, à tutela provisória, ao processo de conhecimento, à produção de provas, ao processo de execução, aos processos nos tribunais e aos meios de impugnação das decisões judiciais.  

Cabe recurso extraordinário contra o acórdão que deferir medida liminar.