Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Os resultados educacionais produzidos devido à prática esportiva na escola devem ter como horizonte a compreensão e a reinvindicação do esporte enquanto direito social.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

A prática esportiva no contexto da escola possui potencial educativo para se constituir como um elemento importante no desenvolvimento de hábitos saudáveis junto aos estudantes.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Os êxitos esportivos em competições escolares são indicadores de boas aulas de educação física.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Quando necessário, as aulas de educação física devem suprimir o conteúdo de esporte devido ao fato de este se apresentar como um fenômeno social que carrega, em si, valores individualistas e de sobrepujança.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

A expressão “esporte da escola”, em oposição à expressão “esporte na escola”, reivindica a necessidade de participação coletiva, entre professores e estudantes, para aspectos que se atentem aos pressupostos do projeto pedagógico da escola, comprometido com a participação de todos.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Quando tematizam esporte, as aulas de educação física na escola devem ter como principal objetivo o desenvolvimento de técnicas e táticas esportivas com vistas à detecção de talentos.

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

Os  sistemas  de  ensino  deverão  promover  a  acessibilidade aos alunos que apresentem necessidades  educacionais  especiais,  mediante  a  eliminação  de  barreiras arquitetônicas urbanísticas na edificação e nos  transportes  escolares,  bem  como  de  barreiras  nas  comunicações,  provendo  as  escolas  dos  recursos  humanos e materiais necessários. 

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

A  educação  especial  é  uma  modalidade  da  educação  escolar que abrange um processo educacional definido  por uma proposta pedagógica que assegure recursos e  serviços  educacionais  especiais,  organizados  institucionalmente  para  apoiar,  complementar,  suplementar  e,  em  alguns  casos,  substituir  os  serviços  educacionais comuns. 

Com relação aos problemas relacionados à visão, julgue o item seguinte.

A miopia decorre de um achatamento do globo ocular ou da pouca convergência do cristalino. Sendo assim, o míope deve utilizar lentes do tipo convergente para enxergar nitidamente objetos situados no infinito.

Um objeto de 20 cm de altura foi colocado perpendicularmente ao eixo principal e a 20 cm de um espelho convexo de 20 cm de distância focal.

Com base nessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.

A imagem é direita e possui 10 cm de altura.

Um objeto de 20 cm de altura foi colocado perpendicularmente ao eixo principal e a 20 cm de um espelho convexo de 20 cm de distância focal.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.

A imagem conjugada por esse espelho é virtual e está situada a 20 cm do vértice do espelho.

A respeito das ondas eletromagnéticas, julgue o próximo item.

Suponha‐se que o olho humano seja mais sensível à luz com um comprimento de onda de 5.10^‐7 m no espectro visível. Nesse caso, se o módulo da velocidade dessa luz é de 300.000 km/s, a frequência é de 600 MHz.

A respeito das ondas eletromagnéticas, julgue o próximo item.

Suponha‐se que o módulo da velocidade de uma onda eletromagnética no vácuo seja de 3x10⁸ m/s e o módulo dessa velocidade no ar seja o mesmo. Nesse caso, se uma emissora de rádio transmite com uma frequência de 150 MHz, o valor do comprimento de onda, no ar, das ondas emitidas, é de 2 m.

A respeito das ondas eletromagnéticas, julgue o próximo item.

Considere‐se uma onda luminosa, como mostrada na figura abaixo, representada pelo raio de onda, se propagando de um meio 1 para um meio 2. Nesse caso, sabendo que a velocidade de propagação da onda no meio 1 (v₁) é igual a 2.10⁸ m/s, que sen 30° = 0,5 e que sen 60° =√3 /2, velocidade de propagação no meio 2 (v₂) é igual a 

A respeito das ondas eletromagnéticas, julgue o próximo item.

Em uma onda eletromagnética, o campo elétrico e o campo magnético oscilam, guardando uma relação fixa entre si.

Acerca dos resultados observados após a realização das misturas indicadas no quadro, julgue o seguinte item.

Os componentes sólidos utilizados nas misturas são caracterizados como sendo sal (NaCℓ), óxido (areia, constituída principalmente por dióxido de silício) e dissacarídeo (sacarose).

Acerca dos resultados observados após a realização das misturas indicadas no quadro, julgue o seguinte item.

Na mistura 1, ocorreu a formação de íons a partir da solubilização de ambos os componentes sólidos adicionados na mistura, o que resulta em interações entre as moléculas de água e os íons formados.

Acerca dos resultados observados após a realização das misturas indicadas no quadro, julgue o seguinte item.

A separação dos componentes da mistura 2 poderia ser facilmente realizada por meio da destilação fracionada.

Acerca dos resultados observados após a realização das misturas indicadas no quadro, julgue o seguinte item.

Apenas as misturas 1 e 4 são homogêneas, pois os componentes sólidos que foram misturados apresentam solubilidade em água, formando uma solução aquosa.

Julgue o item quanto às características do etanol e a assuntos correlatos ao texto acima.

A utilização do etanol como componente de mistura na formação da gasolina C indica que deve haver uma quantidade significativa de água no álcool para promover a separação das fases no combustível líquido.