Com base no Texto 3, assinale a alternativa CORRETA.

Considere a função das expressões destacadas em cada frase abaixo:

“[...] Ela não é uma boa mãe, por isso não amamenta a criança com seu leite.” (linha 8) “E que as pessoas devem usar capacetes quando andam de bicicleta.” (linhas 3-4) “Eu acredito nos germes e em doenças infecciosas.” (linha 3) “Classificar opiniões desse tipo de moralismo geraria críticas, mas nomeá-las como uma defesa da “saúde” permite às pessoas fazer uma série de suposições sobre os outros [...]” (linhas 11-13)

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das relações semânticas, de cima para baixo. 

 Indique com (V) a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com (F) a(s) falsa(s), de acordo com o Texto 2 e com a norma padrão escrita. 

( ) Na norma padrão da língua escrita, a ênclise em “Permita-me começar dizendo que se alguém [...]” (linhas 1-2) é obrigatória. ( ) Substituindo “por isso” por todavia na frase “Ela não é uma boa mãe, por isso não amamenta a criança com seu leite.” (linha 8) o sentido se mantém inalterado. ( ) Na sequência “desenvolvesse um abdome afiado” (linhas 19-20) encontramos um verbo no presente do modo subjuntivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Analise as ocorrências do elemento que nos períodos abaixo. 

I. “Mas, por trás desse argumento, muita gente esconde um discurso preconceituoso que precisa ser combatido” (subtítulo) – O pronome relativo “que” sinaliza uma relação de subordinação.

II. “Permita-me começar dizendo que se alguém se sentir mal antes, durante ou depois de ler este artigo, deve buscar cuidados médicos.” (linhas 1-3) – O “que” está coordenando as sentenças.

III. “É extremamente necessário que médicos, formadores de opinião e políticos discutam os contextos equivocados em que a ideia de saúde vem sendo usada” (linhas 23-25) – O “que” destacado faz parte do complemento direto da frase “é extremamente necessário”.

Assinale a alternativa CORRETA. 

 Indique com (V) a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com (F) a(s) falsa(s), de acordo com o Texto 2 e com a norma padrão escrita. 

( ) A conjunção “portanto” (linha 16) poderia ser substituída, sem prejuízo ao sentido, pela conjunção entretanto.

( ) Em “permite às pessoas” (linha 13) o uso do acento indicativo de crase justifica-se pois o verbo permitir exige preposição.

( ) Na oração “[...] os contextos equivocados em que a ideia de saúde vem sendo usada.” (linhas 24-25), a preposição “em” poderia ser substituída por onde.

( ) Na oração “Classificar opiniões desse tipo de moralismo geraria críticas, mas nomeá-las como uma defesa da “saúde” [...] (linhas 11-12), o pronome “-las” refere-se a “críticas”.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que NÃO ESTÁ CORRETA, de acordo com o Texto 2.

Assinale a alternativa que MELHOR RESUME o Texto 2.

Indique com (V) a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com (F) a(s) falsa(s), de acordo com o Texto 1 e com a norma padrão escrita.

( ) Se na oração “toda diferença que vemos entre raças, grupos étnicos, sexos e indivíduos provém” [...] (linhas 12-13) trocássemos “toda diferença” por as diferenças a grafia da forma verbal “provém” não precisaria ser alterada.

( ) Na oração “Tentamos distinguir entre força e direito e assim respeitar culturas que são diferentes da nossa.” (linhas 36-37) o uso de vírgulas antes e depois do vocábulo assim é opcional.

( ) O sujeito da oração principal de “Uma longa e crescente lista de conceitos que pareceriam naturais ao modo de pensar humano (emoções, parentesco, os sexos, doença, natureza, o mundo) passou então a ser vista como „inventada‟ ou „socialmente construída‟.” (Iinhas 7-10) é humano. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 

Com relação ao excerto do Texto 1, assinale a alternativa CORRETA. “Do mesmo modo, nossa compreensão de nós mesmos e de nossas culturas só pode ser enriquecida pela descoberta de que nossa mente se compõe de intrincados circuitos neurais para pensar, sentir e aprender, ao invés de tábulas rasas, massas informes ou fantasmas inescrutáveis.” (linhas 44-47). 

Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relação aos verbos sublinhados nos fragmentos do Texto 1.

( ) A locução verbal na frase “procurou explicar todo pensamento, sentimento e comportamento [...]” (linhas 2-3) sinaliza uma ação futura.

( ) Na frase “A tábula rasa também serviu de sagrada escritura para crenças políticas e éticas” (linhas 11-12), o verbo está conjugado no pretérito perfeito do modo indicativo.

( ) Na frase “pensarmos em nós como enobrecidos conjuntos de molas e engrenagens” (linhas 20-21), o verbo está no modo infinitivo sem flexão.

( ) Em “ocorreu uma revolução no tratamento da natureza humana pelos cientistas e estudiosos” (linhas 37-38), o verbo pode ser substituído por ocorrera. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Observe o excerto extraído do Texto 1.

“Mudando as experiências – reformando o modo de criar os filhos, a educação, a mídia e as recompensas sociais – podemos mudar a pessoa. Notas baixas, pobreza e comportamento antissocial podem ser melhorados; de fato, não fazê-lo é uma irresponsabilidade.” (linhas 14- 17) 

Leia as afirmativas abaixo.

I. O trecho entre os travessões empregados no excerto serve para explicar melhor o que o autor considera por “experiências”.

II. O sujeito da frase “podemos mudar a pessoa” é classificado como indeterminado.

III. O pronome lo de “fazê-lo” recupera toda a ideia da frase “Notas baixas, pobreza e comportamento antissocial podem ser melhorados”.

IV. A frase que segue o ponto e vírgula não está subordinada à oração que o antecede.

Assinale a alternativa CORRETA.

Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relação ao Texto 1.

( ) O autor emprega os termos “inventada” e “socialmente construída” (linha 10) referindo-se ao modo como alguns conceitos passaram a ser vistos na doutrina da tábula rasa.

( ) A questão da livre escolha (livre-arbítrio) aparece no texto 1 no momento em que o autor aponta propriedades que diferenciam as máquinas dos seres humanos.

( ) Para o filósofo Rousseau a sociedade é que corrompe os homens. Isso quer dizer que não há correlação alguma entre a sua filosofia e a doutrina da tábula rasa.

( ) De acordo com a doutrina da tábula rasa, a distinção entre “raças, grupos étnicos, sexos e indivíduos” (linhas 12-13) provém do aparato genético dos seres humanos.

( ) Segundo o texto, é inadequado pensar na mente das crianças como uma caixa vazia que vai sendo preenchida com o convívio em sociedade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 

Indique com (V) a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com (F) a(s) falsa(s), de acordo com o Texto 1. 

( ) Entre as estratégias argumentativas a que o autor recorre para reforçar seu ponto de vista de que os seres humanos não nascem como uma tábula rasa está o uso da expressão “pesquisadores das ciências humanas” (linha 39).

( ) Somente as ciências humanas, na contemporaneidade, acreditam que a mente humana é dotada de uma estrutura universal complexa.

( ) O título da obra “Tábula rasa: a negação contemporânea da natureza humana” já marca a posição contrária do autor em relação à tese de que o ser humano é moldado pela “cultura circundante”.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

De acordo com o Texto 1, é CORRETO afirmar que: 

Analise as afirmativas abaixo no que se refere à ampliação do Ensino Fundamental para nove anos.

I. O Ensino Fundamental com duração de nove anos foi efetivamente regulamentado pela Lei do Fundo de Desenvolvimento e Manutenção da Educação Básica e Valorização do Magistério – FUNDEB –, em 2007, estabelecendo o prazo até 2010 para sua efetivação.
II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBN –, de 1996, e o Plano Nacional de Educação, de 2001, já previam ampliar para nove anos a duração do Ensino Fundamental obrigatório com início aos seis anos, a medida que for sendo universalizado o ensino dos sete aos quatorze anos.
III. A Resolução do Conselho Nacional de Educação n. 1, de 14 de janeiro de 2010, define no artigo segundo que para ingresso no ensino fundamental, a criança deverá ter 6 (seis) anos de idade completos até 31 de março do ano que ocorrer a matrícula.
IV. A Lei 11.114, de 16 de maio de 2005, altera os artigos 6º, 30, 32 e 87 da LDB com o objetivo de tornar obrigatório o Ensino Fundamental.
V. A Lei 11.274, de 06 de fevereiro de 2006, altera os artigos 29, 30, 32 e 87, dispondo sobre a duração de nove anos para o Ensino Fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos seis anos. 

Assinale a alternativa CORRETA.

Para referir-se aos adultos responsáveis pelo cuidado e pela educação da criança em contextos coletivos, historicamente a Educação Infantil tem se utilizado dos termos “professor” e/ou “educador”. De acordo com definições vinculadas a esses termos, analise as afirmativas abaixo.

I. A palavra “professor” filia-se ao termo latino professore, que se refere àquele que professa ou ensina uma ciência, uma arte, uma técnica, uma disciplina; mestre.
II. O termo “educador”, cognato de condutor, é originário do latim educare e se refere àquele que educa.
III. O termo “professor” se vincula mais diretamente à prática educativa, levada a efeito em instituições escolares, com a formalidade e especificidade que esses espaços requerem.
IV. O termo “educador” é de significado mais amplo que “professor”, e refere-se a qualquer pessoa que educa. Portanto, se o termo “educador” for tomado em sentido lato, pode ser usado para designar a muitos ou a todos que educam.
V. O termo “educador” pode, apropriadamente, substituir o termo “professor” para designar o profissional da Educação Infantil.

Assinale a alternativa CORRETA.

Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (BRASIL, 2006) trazem indicações para estruturação do trabalho cotidiano. Objetivando garantir o bem-estar, assegurar o crescimento e promover o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças da Educação Infantil sob sua responsabilidade, os professore(as) devem:

I. assegurar que bebês e crianças sejam atendidos em suas necessidades de saúde: nutrição, higiene, descanso e movimentação.
II. assegurar que bebês e crianças sejam atendidos em suas necessidades de proteção, dedicando atenção especial a eles durante o período de acolhimento inicial e em momentos peculiares de sua vida.
III. auxiliar bebês e crianças nas atividades que não podem realizar sozinhos.
IV. organizar situações nas quais seja possível que bebês e crianças tenham sempre possibilidade de brincar e interagir com os mesmos companheiros, tidos como parceiros favoritos.
V. promover atividades que assegurem apenas o prazer e o gosto da criança atendida.

Assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com documentos publicados pelo Ministério da Educação, no que se refere à estruturação dos espaços/ambientes na Educação Infantil, é desejável que:

I. os espaços contemplem estantes acessíveis, com diversidade de materiais educativos disponíveis, bem como cadeiras e mesas leves, que possibilitem o deslocamento pela própria criança, tornando o ambiente mais interativo e coerente com a ideia de construção do conhecimento a partir da ação e da intervenção no meio.
II. utilizem-se cadeiras, mesas ou outros equipamentos que apresentem cores e formas geométricas diferenciadas.
III. as janelas, além de proporcionarem ventilação e iluminação adequadas, devem estar sempre ao alcance das crianças, estabelecendo a integração e a visualização do ambiente externo, além de propiciar conceitos topológicos (dentro/fora, longe/perto, etc.).
IV. as rotinas da creche e da pré-escola sejam organizadas de modo que todas as crianças do mesmo grupo realizem as diferentes atividades no mesmo espaço e tempo, assegurando assim igualdade de oportunidades de aprendizagem às diferentes crianças.
V. para as crianças menores, é conveniente a organização de ambientes pequenos ou ambientes cheios de recantos menores, buscando segurança, aconchego e conforto.

Assinale a alternativa CORRETA.

Considerando a inclusão como direito das crianças com necessidades educacionais especiais, de acordo com documentos publicados pelo Ministério da Educação (MEC), é desejável que na Educação Infantil se contemple(m):

I. estratégias, orientações e materiais específicos para o trabalho com crianças que apresentam deficiências sensoriais, físicas, motoras e múltiplas.
II. formação continuada para profissionais de Educação Infantil, para atender as crianças com necessidades educacionais especiais.
III. espaços e equipamentos para receber as crianças com necessidades educativas especiais, de acordo com a Lei da Acessibilidade.
IV. situações de apoio para que essas crianças possam participar das atividades de brincar com os colegas.
V. presença assegurada de um adulto a mais no grupo, para que se viabilize um atendimento individualizado, separado das demais crianças do grupo.

Assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com o documento Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (BRASIL, 2006), para sistematização de suas propostas pedagógicas, as instituições de Educação Infantil devem:

I. promover práticas de cuidado e educação na perspectiva da integração dos aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo, linguísticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser completo, total e indivisível.
II. promover, desde a mais tenra idade, o acesso aos conhecimentos vinculados a diversas áreas do conhecimento, sobretudo no que se refere à leitura e à escrita.
III. organizar intencionalmente as atividades das crianças ora estruturadas, ora espontâneas e livres.
IV. promover a interação entre as diversas áreas de conhecimento e os aspectos da vida cidadã, contribuindo para o provimento de conteúdos básicos necessários à constituição de conhecimentos e valores.
V. explicitar o reconhecimento da importância da identidade pessoal das crianças, suas famílias, professores e outros profissionais e da identidade de cada unidade educacional nos vários contextos em que se situam.

Assinale a alternativa CORRETA.