Questões de Concurso para SEED-PR | Qconcursos.com

Q1705497

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705497 Pedagogia

Segundo o art. 28 da Lei n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão das Pessoas com Deficiência, mais conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência), incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar

A

a oferta de educação bilíngue, com a LIBRAS como segunda língua para os cidadãos surdos brasileiros.

B

o acesso da pessoa com deficiência, com prioridade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer no sistema escolar.

C

a oferta de disciplinas curriculares da Base Nacional Comum Curricular relacionados à pessoa com deficiência na educação básica.

D

o aprimoramento dos sistemas educacionais, visando garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem.

E

o aprimoramento das metodologias educacionais dos estudantes com deficiência, por meio de equipe educacional e interdisciplinar.

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Q1705496

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705496 Pedagogia

Considerando as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, assinale a opção correta.

A

Para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área.

B

O sistema Braille, a LIBRAS, o punção e a reglete são considerados metodologias específicas de ensino da educação especial.

C

O atendimento educacional especializado é de oferta obrigatória nos sistemas de ensino e deve ser realizado durante as aulas da classe comum.

D

Na educação superior, a terminalidade da educação especial se efetiva por meio de ações que promovam a permanência e a conclusão dos estudos.

E

O ensino regular deverá propor programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva, entre outros.

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Q1705495

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705495 Pedagogia

A respeito da caracterização conceitual, finalística e organizacional da educação especial, assinale a opção correta conforme os dispositivos legais.

A

Educação especial é uma modalidade de educação escolar que perpassa todos os níveis e modalidades da educação básica e ensino superior.

B

A educação especial é uma modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino.

C

O atendimento educacional no ensino especial deve ser feito em classes, escolas ou serviços especializados, em função das condições do sistema de ensino.

D

A educação especial estará presente na vida de alunos que fazem parte do seu público-alvo a partir do ensino fundamental, até o ensino médio.

E

A educação especial é uma modalidade substitutiva ao ensino regular e tem como objetivo oferecer alternativas para a aprendizagem do aluno com deficiência.

Q1705494

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705494 História e Geografia de Estados e Municípios

Assim como em outros territórios e estados brasileiros, a história do Paraná registra vários ciclos econômicos. Com relação aos ciclos econômicos e ao desenvolvimento do estado do Paraná, assinale a opção correta.

A

O ciclo da erva-mate alcançou o seu ápice no século XIX.

B

No século XIX, a principal atividade econômica do estado era a exploração cafeeira.

C

Durante o ciclo da erva-mate, o produto se destinava ao mercado interno e não era exportado.

D

O processo de industrialização do Paraná consolidou-se no início do século XX.

E

O ouro teve grande importância na economia paranaense do século XIX.

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Q1705493

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705493 História e Geografia de Estados e Municípios

De acordo com a legislação estadual, os quatro símbolos oficiais do Paraná são

A

a bandeira, a gralha-azul, a araucária e o selo.

B

a bandeira, o brasão de armas, o hino e o sinete.

C

a bandeira, o brasão de armas, o selo e o sinete.

D

a bandeira, o brasão de armas, o hino e o selo.

E

a bandeira, a araucária, o hino e o sinete.

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Q1705492

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705492 História e Geografia de Estados e Municípios

O Paraná é um estado que conta com várias manifestações artísticas e festas populares que demonstram o grande vigor cultural do estado. Acerca das festas e manifestações artísticas do Paraná, assinale a opção correta.

A

O Haru Matsuri (Festival de Primavera) teve sua origem com a chegada dos imigrantes chineses.

B

O Paraná não possui grupos folclóricos.

C

A Oktoberfest é uma das festas mais tradicionais do Paraná.

D

Cavalhadas, congada e folia de reis são festas tradicionais no estado do Paraná.

E

A ausência de elementos religiosos é uma das características da cultura e das manifestações artísticas no Paraná.

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Q1705491

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705491 História e Geografia de Estados e Municípios

Assim como em outras partes do Brasil, no Paraná os povos indígenas enriqueceram a cultura e contribuíram para a formação social do estado. No que diz respeito aos povos indígenas do Paraná, assinale a opção correta.

A

A convivência entre os povos indígenas e os colonos brancos era harmoniosa.

B

O povo guarani se integrou harmoniosamente aos não indígenas durante a colonização do Paraná.

C

Não existem mais povos indígenas no Paraná.

D

Os povos indígenas do Paraná falavam a mesma língua.

E

Os xetás foram o último grupo indígena a entrar em contato com os colonos brancos no estado.

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Q1705490

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705490 História e Geografia de Estados e Municípios

A emancipação política foi um marco na história do estado do Paraná, dando origem a um dos mais desenvolvidos estados do Brasil. A respeito desse assunto, assinale a opção correta.

A

Até a sua emancipação, o território do Paraná pertencia à Província de São Paulo.

B

A primeira capital do estado do Paraná foi a cidade de Londrina.

C

A Província do Paraná, criada em 1853, tinha como principal atividade econômica a cafeicultura.

D

Com sua emancipação, o Paraná foi desmembrado da Província do Rio Grande do Sul.

E

A emancipação do Paraná ocorreu com o apoio das demais províncias do Império do Brasil.

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Q1705489

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705489 História e Geografia de Estados e Municípios

O clima do Paraná pode ser dividido em dois tipos climáticos principais: tropical e subtropical. Isso se dá em razão do Trópico de Capricórnio, que atravessa o estado na região norte.

Internet:<www.infoescola.com>(com adaptações).

Assinale a opção que apresenta característica determinante do clima paranaense.

A

atuação da massa de ar equatorial

B

temperaturas elevadas

C

temperaturas baixas em todo o ano

D

chuvas bem distribuídas em todo o ano

E

baixa umidade

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Q1705488

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705488 História e Geografia de Estados e Municípios

Conforme a Agência Nacional de Energia Elétrica, a energia hidráulica continuará sendo a principal fonte geradora de energia elétrica do Paraná e do Brasil, mesmo que os maiores potenciais remanescentes estejam localizados em regiões com fortes restrições ambientais e distantes dos principais centros urbanos. Em 2007, o Ministério de Minas e Energia projetava que a eletricidade, em 2030, se consolidaria como a segunda forma de energia mais utilizada e que os produtos da cana-de-açúcar também ganhariam participação devido às perspectivas de crescimento do etanol.
Assinale a opção que apresenta característica(s) que faz(em) do Paraná uma grande fonte de energia hidráulica.

A

clima e vegetação apropriados para a formação de represas de energia hidrelétrica

B

relevo de planalto e rios caudalosos, com grandes desníveis

C

relevo montanhoso, o que permite a adequação de hidrelétricas

D

solos apropriados para a retenção de água das chuvas e lençóis freáticos

E

clima chuvoso durante o ano todo, o que permite o aumento da vazão dos rios paranaenses

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Q1705487

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705487 História e Geografia de Estados e Municípios

Os povos indígenas do Paraná pertenciam a duas grandes áreas culturais: a da floresta tropical e a marginal. No primeiro grupo está a grande família tupi-guarani, com a numerosidade de suas tribos, e no segundo, a grande maioria da família Jê.

Assinale a opção que apresenta uma contribuição específica da sociedade indígena para o Sul do Brasil, típica dessa região.

A

plantação de milho para culinária diversificada, presente em alimentos como curau e pamonha

B

plantação de erva-mate para a produção de chimarrão

C

plantação de mandioca para a fabricação de farinhas e para usos diversos, presente em alimentos como tapioca

D

plantação de feijão para culinária típica, presente em pratos como feijoada

E

plantação de fumo, o que disseminou o hábito de fumar cigarros e charutos

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Q1705486

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705486 História e Geografia de Estados e Municípios

O Paraná tem 11.433.957 habitantes e é o quinto estado mais populoso do Brasil, atrás apenas de São Paulo (45,9 milhões), Minas Gerais (21,1 milhões), Rio de Janeiro (17,2 milhões) e Bahia (14,8 milhões). Na sexta posição está o Rio Grande do Sul (11,3 milhões). Na comparação com o ano anterior, o total de habitantes do Paraná cresceu abaixo da média do país. Enquanto a população do Brasil subiu 0,792% (de 208,4 milhões para 210,1 milhões), a do Paraná teve alta de 0,749% (de 11,34 milhões para 11,43 milhões). Internet:<www.gazetadopovo.com.br>(com adaptações).
O baixo crescimento populacional do Paraná, em comparação com a média nacional, é explicado pelo(a)

A

diminuição da população nas áreas rurais e aumento da população urbana desse estado.

B

aumento da taxa de migração interna do estado, que não entra na estatística.

C

aumento da taxa de imigração — principalmente da Venezuela —, que não entra na estatística.

D

taxa de mortalidade infantil do Paraná, que é elevada, em comparação com a dos demais estados do país.

E

taxa de fecundidade do Paraná, que é menor do que a taxa de fecundidade em outros estados do país.

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Q1705485

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705485 História e Geografia de Estados e Municípios

A economia paranaense é bem diversificada: apresenta um parque industrial bem desenvolvido, assim como um setor de serviços ligado aos centros urbanos, mas o grande motor da economia paranaense é, com certeza, o agronegócio. Internet:<www.infoescola.com>(com adaptações).
Uma característica do setor industrial do Paraná é

A

o fato de suas atividades serem mal distribuídas no espaço paranaense.

B

o elevado desenvolvimento tecnológico, com atividades bem distribuídas.

C

sua forte conexão com o setor de extração mineral, de elevada importância para o parque industrial paranaense.

D

a concentração de suas atividades no oeste paranaense.

E

sua baixa conexão com o setor primário do estado.

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Q1705484

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705484 Matemática

As placas de veículos dentro do novo modelo aprovado pelo MERCOSUL possuem um padrão de letras e algarismos diferente do das antigas placas brasileiras. No Brasil, no caso dos automóveis, as placas no novo padrão terão 4 letras e 3 algarismos, seguindo-se a sequência LLL ALAA (sendo L letras e A algarismos).
Suponha que, para a escolha da combinação de letras e algarismos de uma placa no padrão MERCOSUL, possam ser utilizados os algarismos de 0 a 9 e as 26 letras do alfabeto, podendo-se repetir algarismos e letras. Nesse caso, a alteração realizada no modelo de placa representará, em relação ao modelo anterior, um aumento no total de placas que poderão ser produzidas. Esse aumento será de

A

120%.

B

160%.

C

210%.

D

260%.

E

330%.

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Q1705483

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705483 Matemática

A sequência 11, 19, 27, A, B, C, ... segue um padrão, sendo A, B e C números naturais.
Nessa situação, caso o padrão se mantenha por toda a sequência, o resultado da soma A + B + C será

A

98.

B

105.

C

129.

D

136.

E

141.

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Q1705482

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705482 Matemática

Em determinada cidade brasileira, foi realizada uma pesquisa para analisar a variação do valor do litro da gasolina. No primeiro mês da pesquisa, a gasolina custava R$ 3,25. A partir do segundo mês, o preço da gasolina teve sucessivos aumentos, conforme mostrado no seguinte gráfico.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Considerando as informações da situação hipotética apresentada e o gráfico precedente, julgue os próximos itens.
I Nos meses 6, 8 e 10, houve redução no valor do litro da gasolina. II O valor do litro da gasolina no mês 5 foi de R$ 3,94. III O valor do litro da gasolina no mês 3 era, aproximadamente, 6,15% maior do que o valor registrado no primeiro mês da pesquisa.
Assinale a opção correta.

A

Nenhum item está certo.

B

Apenas o item I está certo.

C

Apenas o item III está certo.

D

Apenas os itens I e II estão certos.

E

Apenas os itens II e III estão certos.

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Q1705481

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705481 Matemática

Nova Lusitânia é um país fictício, cuja moeda é o rosário. Cada 1,00 rosário equivale a 2,25 dólares. No Brasil, a cotação do rosário é feita em função da cotação do dólar, que, no Brasil, custa 5,70 reais.
Infere-se dessa situação hipotética que, no Brasil, 1,00 rosário vale, aproximadamente,

A

3,98 reais.

B

4,48 reais.

C

7,95 reais.

D

12,83 reais.

E

18,53 reais.

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Q1705480

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705480 Matemática

Em uma sala de aula do 5.º ano do ensino fundamental, há um total de 10 meninos, com média de idade de 15 anos, e um total de 15 meninas, com média de idade de 13 anos. Foram incluídas nessa turma 3 novas crianças com 12 anos de idade e 2 novas crianças com 13 anos de idade.
Considerando essa situação hipotética, assinale a opção que indica, aproximadamente, a nova média de idade do total da turma em questão.

A

12,7

B

13,2

C

13,6

D

14,3

E

15,1

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Q1705479

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705479 Matemática

Um terreno quadrado de lado a foi dividido conforme ilustrado na figura a seguir. Na divisão, a área total do terreno foi dividida em lotes, ficando o lote IV com a forma de um quadrado de lado b. Imagem associada para resolução da questão

Com base nas informações e na figura apresentadas, assinale a opção que mostra a expressão que representa a soma das áreas dos lotes II e III indicados na figura.

A

a² – b²

B

2 ‧( a ‧ b – b² )

C

2a² – 2a ‧ b

D

a² – 2a ‧ b + b²

E

a² + a ‧ b + b²

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Q1705478

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |

Q1705478 Matemática

Em 2016, o empresário norte-americano Donald Trump foi eleito presidente dos Estados Unidos da América, com 46,1% do total dos votos populares válidos naquele ano. Considerando que, nas eleições presidenciais norte-americanas de 2020, ele tivesse alcançado a marca de 48% dos votos populares válidos, julgue os itens a seguir.
I Em 2020, Trump teria alcançado um quantitativo de votos maior do que o obtido por ele em 2016. II Se o total de votos populares válidos na eleição de 2020 tivesse sido igual ao total obtido em 2016, Trump teria conquistado uma votação 1,9% maior do que a obtida por ele em 2016. III Se o total de votos populares válidos na eleição de 2020 tivesse sido 10% maior do que o registrado em 2016, o aumento na quantidade de votos obtidos por Trump em 2020 teria sido, aproximadamente, 6,7% do total de votos da primeira eleição.
Assinale a opção correta.

A

Nenhum item está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas o item III está certo.

D

Apenas os itens I e II estão certos.

E

Apenas os itens I e III estão certos.

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