Questões de Concurso Para fub

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Q955963 Arquitetura de Software
Um dos recursos utilizados para a inclusão dos deficientes visuais são os leitores de tela, softwares que fornecem informações por meio da síntese de voz sobre os elementos exibidos na tela do computador. Esses softwares interagem com o sistema operacional, capturando as informações apresentadas na forma de texto, transformando-as em resposta falada mediante um sintetizador de voz. Para navegar utilizando um leitor de tela, o usuário faz uso de comandos pelo teclado.

A respeito de alguns leitores de tela, julgue o próximo item.


É possível ler um texto de forma contínua no Jaws mediante a execução do atalho formado pelas teclas Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q955962 Arquitetura de Software
Um dos recursos utilizados para a inclusão dos deficientes visuais são os leitores de tela, softwares que fornecem informações por meio da síntese de voz sobre os elementos exibidos na tela do computador. Esses softwares interagem com o sistema operacional, capturando as informações apresentadas na forma de texto, transformando-as em resposta falada mediante um sintetizador de voz. Para navegar utilizando um leitor de tela, o usuário faz uso de comandos pelo teclado.

A respeito de alguns leitores de tela, julgue o próximo item.


Para iniciar o NVDA, utiliza-se o atalho formado pelas teclas Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q955961 Pedagogia

Considerando a Grafia Química Braille para Uso no Brasil, julgue o próximo item.


Em estruturas tridimensionais de fórmulas químicas, a posição anterior é indicada, em braille, pela anteposição dos pontos (2356) ao elemento químico.

Alternativas
Q955960 Pedagogia

Considerando a Grafia Química Braille para Uso no Brasil, julgue o próximo item.


Em relação ao símbolo braille delimitador, empregam-se os pontos (256) entre dois símbolos braille, sempre que a representação desses dois símbolos assumir significado diferente do convencionado na Grafia Química Braille para Uso no Brasil.

Alternativas
Q955959 Pedagogia

Considerando a Grafia Química Braille para Uso no Brasil, julgue o próximo item.


Em relação aos níveis de energia, o conjunto de orbitais que compõe um subnível é representado entre parênteses, e esses orbitais, que aparecem em forma de caixa no sistema comum, em braille, são separados por vírgula.

Alternativas
Q955958 Pedagogia

Considerando a Grafia Química Braille para Uso no Brasil, julgue o próximo item.


Em ciências, utilizam-se ícones com significados específicos para representar condições que merecem atenção especial, com o objetivo de fazer o leitor vidente captar de imediato a informação representada pelo ícone. Na transcrição braille, o significado desses ícones deve ser apresentado entre colchetes na forma composta, quaisquer que sejam as representações em tinta.

Alternativas
Q955957 Pedagogia

Considerando a Grafia Química Braille para Uso no Brasil, julgue o próximo item.


A deslocalização de dupla ligação é representada por meio de três celas: na primeira cela, emprega-se o ponto (4); na segunda, o ponto (5); e, na terceira, o ponto (2).

Alternativas
Q955956 Pedagogia

Considerando a Grafia Química Braille para Uso no Brasil, julgue o próximo item.


A continuidade de uma fórmula ramificada é determinada por uma série horizontal, representada pelo ponto (6), e uma série vertical, representada pelos pontos (456).

Alternativas
Q955955 Pedagogia

Considerando a Grafia Química Braille para Uso no Brasil, julgue o próximo item.


A representação da ligação dativa para baixo à direita em braille é feita em duas celas: na primeira cela, empregam-se os pontos (16); e, na segunda, o ponto (2).

Alternativas
Q955954 Pedagogia

Considerando a Grafia Química Braille para Uso no Brasil, julgue o próximo item.


Em braille, as ligações químicas triplas verticais são representadas em duas celas: na primeira, utilizam-se os pontos (123); na segunda, os pontos (123456).

Alternativas
Q955953 Pedagogia

Considerando a Grafia Química Braille para Uso no Brasil, julgue o próximo item.


Em braille, o movimento de dois elétrons é representado pelo emprego de seta curva para a esquerda, utilizando-se três celas: na primeira cela, utilizam-se os pontos (2456); na segunda, os pontos (36); e, na terceira, os pontos (26).

Alternativas
Q955952 Pedagogia

Tendo em vista que, com o compromisso de contribuir para a formação intelectual, profissional e cultural do cidadão cego brasileiro, o Ministério da Educação unificou, em todo o território nacional, os caracteres braille para o uso na química, garantindo, assim, acesso a textos específicos da área, julgue o item a seguir, acerca da Grafia Química Braille para Uso no Brasil.


As cargas elétricas de espécies químicas são representadas antepondo-se a elas o ponto 4.

Alternativas
Q955951 Pedagogia

Tendo em vista que, com o compromisso de contribuir para a formação intelectual, profissional e cultural do cidadão cego brasileiro, o Ministério da Educação unificou, em todo o território nacional, os caracteres braille para o uso na química, garantindo, assim, acesso a textos específicos da área, julgue o item a seguir, acerca da Grafia Química Braille para Uso no Brasil.


Na representação em braille dos números atômicos e de massa, utilizam-se os pontos (34) para a posição inferior e (16) para a posição superior.

Alternativas
Q955950 Pedagogia

Tendo em vista que, com o compromisso de contribuir para a formação intelectual, profissional e cultural do cidadão cego brasileiro, o Ministério da Educação unificou, em todo o território nacional, os caracteres braille para o uso na química, garantindo, assim, acesso a textos específicos da área, julgue o item a seguir, acerca da Grafia Química Braille para Uso no Brasil.


Na transcrição de fórmulas inseridas em textos, devem-se deixar duas celas vazias antes e duas celas vazias depois de sua representação, exceto nos casos em que fórmulas ou compostos sejam seguidos de sinais de pontuação.
Alternativas
Q955949 Pedagogia

Tendo em vista que, com o compromisso de contribuir para a formação intelectual, profissional e cultural do cidadão cego brasileiro, o Ministério da Educação unificou, em todo o território nacional, os caracteres braille para o uso na química, garantindo, assim, acesso a textos específicos da área, julgue o item a seguir, acerca da Grafia Química Braille para Uso no Brasil. 


A translineação de uma fórmula química na grafia braille é feita após uma ligação química, tornando-se necessário repetir os símbolos na continuidade da representação, tal como exemplificado a seguir.


H3C–CH2–CH2


 CH3

Alternativas
Q955948 Pedagogia

Tendo em vista que, com o compromisso de contribuir para a formação intelectual, profissional e cultural do cidadão cego brasileiro, o Ministério da Educação unificou, em todo o território nacional, os caracteres braille para o uso na química, garantindo, assim, acesso a textos específicos da área, julgue o item a seguir, acerca da Grafia Química Braille para Uso no Brasil.


O corte de equações químicas é feito antes ou depois de símbolos operatórios, símbolos de relações numéricas ou setas, sendo necessária a repetição desses símbolos na linha seguinte, tal qual exemplificado a seguir.


2C(grafite) + 2O2(g)


→ 2CO2(g)

Alternativas
Q955947 Pedagogia
Tendo em vista que, com o compromisso de contribuir para a formação intelectual, profissional e cultural do cidadão cego brasileiro, o Ministério da Educação unificou, em todo o território nacional, os caracteres braille para o uso na química, garantindo, assim, acesso a textos específicos da área, julgue o item a seguir, acerca da Grafia Química Braille para Uso no Brasil.
De acordo com a Grafia Química Braille para Uso no Brasil, a seta na equação química deve ser representada sem espaço.
Alternativas
Q955946 Pedagogia

Tendo como base as normas vigentes acerca de paginação na transcrição de textos em braille, julgue o item a seguir.


A primeira ou a última linha da página são utilizadas para paginar textos em braille.
Alternativas
Q955945 Pedagogia

Tendo como base as normas vigentes acerca de paginação na transcrição de textos em braille, julgue o item a seguir.


Para se economizar espaço, pode ser inserida parte do texto na mesma linha utilizada para a paginação.

Alternativas
Q955944 Pedagogia

Tendo como base as normas vigentes acerca de paginação na transcrição de textos em braille, julgue o item a seguir.


Ainda que não exista regra específica para paginar um texto em braille com a página do original em tinta, pode-se escrever por extenso a palavra início ou fim da página acompanhada pelo número da página em tinta correspondente.

Alternativas
Respostas
3761: C
3762: C
3763: E
3764: E
3765: E
3766: E
3767: C
3768: E
3769: C
3770: E
3771: E
3772: E
3773: C
3774: C
3775: C
3776: E
3777: E
3778: C
3779: C
3780: E