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Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola |
Q3657386
Espanhol
Texto associado
Texto 2
30 AÑOS DE "AMOR PROHIBIDO", DE SELENA:
EL DISCO QUE FUE TRAGEDIA
El icónico disco de la "Reina del Tex Mex" cumple tres décadas: fue el prólogo al asesinato de
la artista a manos de la presidenta de su club de fans y su persona de confianza
Fue un disco icónico en su género. "Amor prohibido", de Selena Quintanilla Pérez, o
simplemente Selena, fue un trabajo con un pie a cada lado de la frontera y el amor en primer plano.
También fue el prólogo al trágico final de la vida de la considerada como reina del Tex-Mex. Este año,
el disco cumple tres décadas y será celebrado con una edición especial del trabajo y del tema "Si una
vez", en el que la cantante y actriz colombo-estadounidense Kali Uchis rinde tributo a Selena.
La reina del Tex-Mex nació en Texas un 16 de abril de 1971 y en la misma zona de Estados
Unidos le asesinaron un 31 de marzo de 1995, hace 27 años. Inmortal quedó sulegado musical, que
generó una mezcla de estilos única y autóctona de un territorio fronterizo estadounidense: desde el
Tex-Mex hasta la balada, pasando por la ranchera, el pop latino o la cumbia mexicana.
Selena unió culturas, era nexo de unión entre los Estados Unidos y México, así como su éxito
desde tan joven le hicieron una figura aún más valorada: ganó dos premios Grammy, así como 14
galardones Billboard Latin Music. No obstante, la fama y la locura ajena le prohibieron seguir viviendo
su vida, pues fue asesinada en su mejor momento vital y profesional. La responsable de aquella
tragedia fue Yolanda Saldívar, de entonces 32 años, quien además de administrar una de las
boutiques que eran propiedad de Selena, era su persona de confianza y la presienta de su club de
fans. Una relación de admiración y amistad, queen lugar de apoyo lo que produjo fue traición.
Todo comenzó a complicarse cuando Saldívar fue nombrada gerente de Selena etc., la cadena
de boutiques en Texas donde la artista vendía ropa y joyas. La presidenta del club de fans comenzó a
aprovecharse de la fortuna de Selena, malversando fondos del negocio y robando dinero. Esto, se
unió a la dura personalidad de Saldívar, a quien los empleados de las boutiques definían como “hipócrita e inestable”: explicó un diseñador de la línea de moda de la cantante.“Le dije a Selena que le
tenía miedo a Yolanda. Ella no me dejaba hablar más con Selena, era muy posesiva”,
Fuente: 30 años de "Amor prohibido", de Selena: el disco que fue tragedia. Disponible en:
https://www.larazon.es/cultura/musica/30-anos-amor-prohibido-selena-disco-que-fuetragedia_2022033165f4067ad33103000150d379.html. Acceso en: 20 sep. 2024.
Compreende-se que Selena era nascida no seguinte país:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola |
Q3657385
Espanhol
Texto associado
Texto 2
30 AÑOS DE "AMOR PROHIBIDO", DE SELENA:
EL DISCO QUE FUE TRAGEDIA
El icónico disco de la "Reina del Tex Mex" cumple tres décadas: fue el prólogo al asesinato de
la artista a manos de la presidenta de su club de fans y su persona de confianza
Fue un disco icónico en su género. "Amor prohibido", de Selena Quintanilla Pérez, o
simplemente Selena, fue un trabajo con un pie a cada lado de la frontera y el amor en primer plano.
También fue el prólogo al trágico final de la vida de la considerada como reina del Tex-Mex. Este año,
el disco cumple tres décadas y será celebrado con una edición especial del trabajo y del tema "Si una
vez", en el que la cantante y actriz colombo-estadounidense Kali Uchis rinde tributo a Selena.
La reina del Tex-Mex nació en Texas un 16 de abril de 1971 y en la misma zona de Estados
Unidos le asesinaron un 31 de marzo de 1995, hace 27 años. Inmortal quedó sulegado musical, que
generó una mezcla de estilos única y autóctona de un territorio fronterizo estadounidense: desde el
Tex-Mex hasta la balada, pasando por la ranchera, el pop latino o la cumbia mexicana.
Selena unió culturas, era nexo de unión entre los Estados Unidos y México, así como su éxito
desde tan joven le hicieron una figura aún más valorada: ganó dos premios Grammy, así como 14
galardones Billboard Latin Music. No obstante, la fama y la locura ajena le prohibieron seguir viviendo
su vida, pues fue asesinada en su mejor momento vital y profesional. La responsable de aquella
tragedia fue Yolanda Saldívar, de entonces 32 años, quien además de administrar una de las
boutiques que eran propiedad de Selena, era su persona de confianza y la presienta de su club de
fans. Una relación de admiración y amistad, queen lugar de apoyo lo que produjo fue traición.
Todo comenzó a complicarse cuando Saldívar fue nombrada gerente de Selena etc., la cadena
de boutiques en Texas donde la artista vendía ropa y joyas. La presidenta del club de fans comenzó a
aprovecharse de la fortuna de Selena, malversando fondos del negocio y robando dinero. Esto, se
unió a la dura personalidad de Saldívar, a quien los empleados de las boutiques definían como “hipócrita e inestable”: explicó un diseñador de la línea de moda de la cantante.“Le dije a Selena que le
tenía miedo a Yolanda. Ella no me dejaba hablar más con Selena, era muy posesiva”,
Fuente: 30 años de "Amor prohibido", de Selena: el disco que fue tragedia. Disponible en:
https://www.larazon.es/cultura/musica/30-anos-amor-prohibido-selena-disco-que-fuetragedia_2022033165f4067ad33103000150d379.html. Acceso en: 20 sep. 2024.
Segundo o texto, o disco icónico "Amor prohibido", de Selena, foi o prólogo de duas questões:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola |
Q3657384
Espanhol
Texto associado
Texto 1
INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS:
PERSPECTIVAS Y RETOS FUTUROS
En un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados, no es sorpresa que la
inteligencia artificial esté revolucionando la forma en que aprendemos idiomas.
La combinación de la IA y la enseñanza de idiomas ha abierto un abanico de posibilidades
emocionantes y, al mismo tiempo, plantea desafíos que debemos enfrentar para aprovechar al
máximo esta innovación.
¿Qué es la Inteligencia Artificial en la Enseñanza de Idiomas?
La inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de idiomas se refiere al uso de algoritmos y
sistemas computarizados para facilitar el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma.
Desde aplicaciones móviles hasta plataformas en línea, la IA se ha integrado en una variedad
de herramientas diseñadas para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades lingüísticas de
manera eficiente y efectiva.
Avances de la IA y sus desafíos en el aprendizaje de idiomas
La inteligencia artificial (IA) está transformando radicalmente la forma en que aprendemos
idiomas. Con el surgimiento de aplicaciones y plataformas impulsadas por IA, los estudiantes tienen
acceso a herramientas innovadoras que personalizan el aprendizaje según sus necesidades individuales.
Estas herramientas utilizan algoritmos de aprendizaje automático para analizar el progreso del
estudiante y ofrecer contenido adaptado, desde ejercicios de gramática hasta práctica de
conversación.
Además, la IA ha mejorado significativamente la precisión y velocidad de las traducciones.
Aplicaciones como TalkaoTranslate permiten a los usuarios traducir instantáneamente entre múltiples
idiomas con solo unos pocos clics, facilitando la comunicación en entornos multilingües.
La Inteligencia Artificial ofrece un potencial sin precedentes para mejorar el proceso de
aprendizaje de idiomas, proporcionando a los estudiantes herramientas personalizadas y eficientes.
Fuente: Inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de idiomas: perspectivas y retos futuros. Disponible en:
https://talkao.com/es/blog/inteligencia-artificial-en-la-ensenanza-de-idiomas-perspectivas-y-retos-futuros/. Acceso en: 20 sep.
2024.
Qual palavra/expressão substitui o termo destacado sem perder o significado, em “[…] proporcionando a
los estudiantes herramientas personalizadas y eficientes”?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola |
Q3657383
Espanhol
Texto associado
Texto 1
INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS:
PERSPECTIVAS Y RETOS FUTUROS
En un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados, no es sorpresa que la
inteligencia artificial esté revolucionando la forma en que aprendemos idiomas.
La combinación de la IA y la enseñanza de idiomas ha abierto un abanico de posibilidades
emocionantes y, al mismo tiempo, plantea desafíos que debemos enfrentar para aprovechar al
máximo esta innovación.
¿Qué es la Inteligencia Artificial en la Enseñanza de Idiomas?
La inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de idiomas se refiere al uso de algoritmos y
sistemas computarizados para facilitar el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma.
Desde aplicaciones móviles hasta plataformas en línea, la IA se ha integrado en una variedad
de herramientas diseñadas para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades lingüísticas de
manera eficiente y efectiva.
Avances de la IA y sus desafíos en el aprendizaje de idiomas
La inteligencia artificial (IA) está transformando radicalmente la forma en que aprendemos
idiomas. Con el surgimiento de aplicaciones y plataformas impulsadas por IA, los estudiantes tienen
acceso a herramientas innovadoras que personalizan el aprendizaje según sus necesidades individuales.
Estas herramientas utilizan algoritmos de aprendizaje automático para analizar el progreso del
estudiante y ofrecer contenido adaptado, desde ejercicios de gramática hasta práctica de
conversación.
Además, la IA ha mejorado significativamente la precisión y velocidad de las traducciones.
Aplicaciones como TalkaoTranslate permiten a los usuarios traducir instantáneamente entre múltiples
idiomas con solo unos pocos clics, facilitando la comunicación en entornos multilingües.
La Inteligencia Artificial ofrece un potencial sin precedentes para mejorar el proceso de
aprendizaje de idiomas, proporcionando a los estudiantes herramientas personalizadas y eficientes.
Fuente: Inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de idiomas: perspectivas y retos futuros. Disponible en:
https://talkao.com/es/blog/inteligencia-artificial-en-la-ensenanza-de-idiomas-perspectivas-y-retos-futuros/. Acceso en: 20 sep.
2024.
O verbo“ha abierto” está conjugado em que modo, tempo verbal e justificativa?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola |
Q3657382
Espanhol
Texto associado
Texto 1
INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS:
PERSPECTIVAS Y RETOS FUTUROS
En un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados, no es sorpresa que la
inteligencia artificial esté revolucionando la forma en que aprendemos idiomas.
La combinación de la IA y la enseñanza de idiomas ha abierto un abanico de posibilidades
emocionantes y, al mismo tiempo, plantea desafíos que debemos enfrentar para aprovechar al
máximo esta innovación.
¿Qué es la Inteligencia Artificial en la Enseñanza de Idiomas?
La inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de idiomas se refiere al uso de algoritmos y
sistemas computarizados para facilitar el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma.
Desde aplicaciones móviles hasta plataformas en línea, la IA se ha integrado en una variedad
de herramientas diseñadas para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades lingüísticas de
manera eficiente y efectiva.
Avances de la IA y sus desafíos en el aprendizaje de idiomas
La inteligencia artificial (IA) está transformando radicalmente la forma en que aprendemos
idiomas. Con el surgimiento de aplicaciones y plataformas impulsadas por IA, los estudiantes tienen
acceso a herramientas innovadoras que personalizan el aprendizaje según sus necesidades individuales.
Estas herramientas utilizan algoritmos de aprendizaje automático para analizar el progreso del
estudiante y ofrecer contenido adaptado, desde ejercicios de gramática hasta práctica de
conversación.
Además, la IA ha mejorado significativamente la precisión y velocidad de las traducciones.
Aplicaciones como TalkaoTranslate permiten a los usuarios traducir instantáneamente entre múltiples
idiomas con solo unos pocos clics, facilitando la comunicación en entornos multilingües.
La Inteligencia Artificial ofrece un potencial sin precedentes para mejorar el proceso de
aprendizaje de idiomas, proporcionando a los estudiantes herramientas personalizadas y eficientes.
Fuente: Inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de idiomas: perspectivas y retos futuros. Disponible en:
https://talkao.com/es/blog/inteligencia-artificial-en-la-ensenanza-de-idiomas-perspectivas-y-retos-futuros/. Acceso en: 20 sep.
2024.
Na frase: “La combinación de la IA y la enseñanza de idiomas ha abierto un abanico de posibilidades
emocionantes y […]”, a palavra destacada gramaticalmente é um
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola |
Q3657381
Espanhol
Texto associado
Texto 1
INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS:
PERSPECTIVAS Y RETOS FUTUROS
En un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados, no es sorpresa que la
inteligencia artificial esté revolucionando la forma en que aprendemos idiomas.
La combinación de la IA y la enseñanza de idiomas ha abierto un abanico de posibilidades
emocionantes y, al mismo tiempo, plantea desafíos que debemos enfrentar para aprovechar al
máximo esta innovación.
¿Qué es la Inteligencia Artificial en la Enseñanza de Idiomas?
La inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de idiomas se refiere al uso de algoritmos y
sistemas computarizados para facilitar el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma.
Desde aplicaciones móviles hasta plataformas en línea, la IA se ha integrado en una variedad
de herramientas diseñadas para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades lingüísticas de
manera eficiente y efectiva.
Avances de la IA y sus desafíos en el aprendizaje de idiomas
La inteligencia artificial (IA) está transformando radicalmente la forma en que aprendemos
idiomas. Con el surgimiento de aplicaciones y plataformas impulsadas por IA, los estudiantes tienen
acceso a herramientas innovadoras que personalizan el aprendizaje según sus necesidades individuales.
Estas herramientas utilizan algoritmos de aprendizaje automático para analizar el progreso del
estudiante y ofrecer contenido adaptado, desde ejercicios de gramática hasta práctica de
conversación.
Además, la IA ha mejorado significativamente la precisión y velocidad de las traducciones.
Aplicaciones como TalkaoTranslate permiten a los usuarios traducir instantáneamente entre múltiples
idiomas con solo unos pocos clics, facilitando la comunicación en entornos multilingües.
La Inteligencia Artificial ofrece un potencial sin precedentes para mejorar el proceso de
aprendizaje de idiomas, proporcionando a los estudiantes herramientas personalizadas y eficientes.
Fuente: Inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de idiomas: perspectivas y retos futuros. Disponible en:
https://talkao.com/es/blog/inteligencia-artificial-en-la-ensenanza-de-idiomas-perspectivas-y-retos-futuros/. Acceso en: 20 sep.
2024.
Depreende-se que a Inteligência Artificial irá desempregar muitos professores devido ao seguinte:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola |
Q3657380
Espanhol
Texto associado
Texto 1
INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS:
PERSPECTIVAS Y RETOS FUTUROS
En un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados, no es sorpresa que la
inteligencia artificial esté revolucionando la forma en que aprendemos idiomas.
La combinación de la IA y la enseñanza de idiomas ha abierto un abanico de posibilidades
emocionantes y, al mismo tiempo, plantea desafíos que debemos enfrentar para aprovechar al
máximo esta innovación.
¿Qué es la Inteligencia Artificial en la Enseñanza de Idiomas?
La inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de idiomas se refiere al uso de algoritmos y
sistemas computarizados para facilitar el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma.
Desde aplicaciones móviles hasta plataformas en línea, la IA se ha integrado en una variedad
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manera eficiente y efectiva.
Avances de la IA y sus desafíos en el aprendizaje de idiomas
La inteligencia artificial (IA) está transformando radicalmente la forma en que aprendemos
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2024.
De acordo com o texto 1, a Inteligência Artificial trará vários benefícios para o ensino e aprendizado de
idiomas que
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657349
Inglês
Texto associado
Empowering Teens to Make an Impact in the World Through English
Teaching English to teenagers can be challenging, but it can also be exciting and rewarding. Why not
inspire them to learn English while empowering them to use this global language to make a positive
impact in the world? Join us to learn how to engage your teenage English learners with exciting, real-world
content and projects that promote 21st century skills, such as technology integration, critical thinking, and
creativity. Examples from the second edition ofimpact will be used to show what engaging and inspiring
teen English learners looks like in practice. You will leave this webinar with new ideas to get your teens
involved in your class, with each other, and with the world around them.
Disponível em:https://webinars.eltngl.com/28-augustempowering-teens-to-make-an-impact-in-the-world-through-english/. Acesso
em: 10 de setembro de 2024.
Qual das sentenças a seguir apresenta um verbo conjugado no simple future, expressando uma ação
que acontecerá no futuro?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657348
Inglês
Texto associado
Empowering Teens to Make an Impact in the World Through English
Teaching English to teenagers can be challenging, but it can also be exciting and rewarding. Why not
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Disponível em:https://webinars.eltngl.com/28-augustempowering-teens-to-make-an-impact-in-the-world-through-english/. Acesso
em: 10 de setembro de 2024.
Na última sentença do texto: “You will leave this webinar with new ideas to get your teens involved in your
class, with each other, and with the world around them”, o pronome them faz referência à
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657347
Inglês
Texto associado
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Teaching English to teenagers can be challenging, but it can also be exciting and rewarding. Why not
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Disponível em:https://webinars.eltngl.com/28-augustempowering-teens-to-make-an-impact-in-the-world-through-english/. Acesso
em: 10 de setembro de 2024.
O texto apresenta uma visão transformadora do ensino de inglês para adolescentes. Qual expressão
linguística indica o meio pelo qual ou através do qual é possível empoderar os adolescentes a causar um
impacto do mundo?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657346
Inglês
Texto associado
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Disponível em:https://webinars.eltngl.com/28-augustempowering-teens-to-make-an-impact-in-the-world-through-english/. Acesso
em: 10 de setembro de 2024.
O texto afirma que ensinar inglês a adolescentes pode ser desafiador. Qual expressão linguística possui
esse significado em inglês?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657345
Inglês
Texto associado
Empowering Teens to Make an Impact in the World Through English
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Disponível em:https://webinars.eltngl.com/28-augustempowering-teens-to-make-an-impact-in-the-world-through-english/. Acesso
em: 10 de setembro de 2024.
De acordo com o texto, o objetivo de ensinar inglês para adolescentes é expresso na língua inglesa como:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657344
Inglês
Texto associado
Disponível em: https://www.google.com/imgres?imgurl=https://media.brainly.com.br/image/rs:fill/w:1200/q:75/plain/https://pt-static.zdn.net/files/d0d/4230b2ecdf9f2da5540a6bd085348958.jpg&tbnid=sRwsfzGn70RCgM&vet=1&imgrefurl=https://brainly.com.br/tarefa/40653018&d
ocid=WrexQ8zVFM4y7M&w=576&h=253&itg=1&source=sh/x/im/m1/2&kgs=20bc21bdfbea7029&shem=abme,trie. Acesso em: 15 de setembro
de 2024.
Qual sentença apresenta o mesmo significado da sentença “You’relying in it”?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657343
Inglês
Texto associado
Disponível em: https://www.google.com/imgres?imgurl=https://media.brainly.com.br/image/rs:fill/w:1200/q:75/plain/https://pt-static.zdn.net/files/d0d/4230b2ecdf9f2da5540a6bd085348958.jpg&tbnid=sRwsfzGn70RCgM&vet=1&imgrefurl=https://brainly.com.br/tarefa/40653018&d
ocid=WrexQ8zVFM4y7M&w=576&h=253&itg=1&source=sh/x/im/m1/2&kgs=20bc21bdfbea7029&shem=abme,trie. Acesso em: 15 de setembro
de 2024.
Ao indagar o gato sobre a caixa, o cachorro faz a pergunta “Where do you keep it?”. O que essa pergunta
revela no tempo verbal empregado na sua construção?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657342
Inglês
Texto associado
Disponível em: https://www.google.com/imgres?imgurl=https://media.brainly.com.br/image/rs:fill/w:1200/q:75/plain/https://pt-static.zdn.net/files/d0d/4230b2ecdf9f2da5540a6bd085348958.jpg&tbnid=sRwsfzGn70RCgM&vet=1&imgrefurl=https://brainly.com.br/tarefa/40653018&d
ocid=WrexQ8zVFM4y7M&w=576&h=253&itg=1&source=sh/x/im/m1/2&kgs=20bc21bdfbea7029&shem=abme,trie. Acesso em: 15 de setembro
de 2024.
Qual sentença se encontra no present perfect tense?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657341
Inglês
Texto associado
Disponível em: https://www.google.com/imgres?imgurl=https://media.brainly.com.br/image/rs:fill/w:1200/q:75/plain/https://pt-static.zdn.net/files/d0d/4230b2ecdf9f2da5540a6bd085348958.jpg&tbnid=sRwsfzGn70RCgM&vet=1&imgrefurl=https://brainly.com.br/tarefa/40653018&d ocid=WrexQ8zVFM4y7M&w=576&h=253&itg=1&source=sh/x/im/m1/2&kgs=20bc21bdfbea7029&shem=abme,trie. Acesso em: 15 de setembro de 2024.
Na língua inglesa, o caso genitivo consiste em uma das formas de expressar a posse ou procedência. No
caso dessa tirinha, qual a forma de genitivo para dizer “as selfies antigas do Garfield”?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657340
Inglês
Texto associado
Disponível em: https://www.google.com/imgres?imgurl=https://media.brainly.com.br/image/rs:fill/w:1200/q:75/plain/https://pt-static.zdn.net/files/d0d/4230b2ecdf9f2da5540a6bd085348958.jpg&tbnid=sRwsfzGn70RCgM&vet=1&imgrefurl=https://brainly.com.br/tarefa/40653018&d ocid=WrexQ8zVFM4y7M&w=576&h=253&itg=1&source=sh/x/im/m1/2&kgs=20bc21bdfbea7029&shem=abme,trie. Acesso em: 15 de setembro de 2024.
Na sentença “It’s where we old folks used to post our selfies”, qual palavra é classificada, nas gramáticas,
como pronome possessivo adjetivo?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657339
Inglês
Texto associado
Disponível em: https://www.google.com/imgres?imgurl=https://media.brainly.com.br/image/rs:fill/w:1200/q:75/plain/https://pt-static.zdn.net/files/d0d/4230b2ecdf9f2da5540a6bd085348958.jpg&tbnid=sRwsfzGn70RCgM&vet=1&imgrefurl=https://brainly.com.br/tarefa/40653018&d ocid=WrexQ8zVFM4y7M&w=576&h=253&itg=1&source=sh/x/im/m1/2&kgs=20bc21bdfbea7029&shem=abme,trie. Acesso em: 15 de setembro de 2024.
Na sentença “It’s where we, old folks, used to post our selfies”, a expressão linguística que indica que a
ação foi realizada no tempo passado é
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657338
Inglês
Texto associado
Disponível em: https://www.google.com/imgres?imgurl=https://media.brainly.com.br/image/rs:fill/w:1200/q:75/plain/https://pt-static.zdn.net/files/d0d/4230b2ecdf9f2da5540a6bd085348958.jpg&tbnid=sRwsfzGn70RCgM&vet=1&imgrefurl=https://brainly.com.br/tarefa/40653018&d ocid=WrexQ8zVFM4y7M&w=576&h=253&itg=1&source=sh/x/im/m1/2&kgs=20bc21bdfbea7029&shem=abme,trie. Acesso em: 15 de setembro de 2024.
No primeiro quadrinho da tirinha, o rato deseja saber sobre a ação do gato Garfield e questiona “What are
you looking at?”. Em que tempo verbal está esse questionamento?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3657337
Inglês
Texto associado
Disponível em: https://www.nytimes.com/2024/09/25/climate/climate-change-environment-planet.html. Acesso em:24 de setembro de 2024.
A primeira sentença do texto, “Solutions to the problem of climate change have never been so clear”,
apresenta uma afirmação sobre o problema da mudança climática no proferido tempo verbal:
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