Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 8.977 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Q529423
Medicina
A hipoglicemia é um distúrbio metabólico comum
no período neonatal e sobre ela é correto afirmar que:
Q529422
Medicina
Na avaliação da relação peso com a idade
gestacional, são considerados Grandes para a Idade
Gestacional (GIGs) os recém-natos que apresentam na
curva de crescimento intrauterino peso ao nascer:
Q529421
Medicina
Um recém-nascido de vinte e três dias é trazido
a serviço de emergência pediátrica apresentando
letargia, vômitos e acidose metabólica. Em sua
avaliação, o exame complementar que deve ser
solicitado é o de:
Q529420
Medicina
No caso de um recém-nascido de cinco dias de
vida, parto normal a termo, apresentando há 12 horas
grupos de vesículas no escalpe, a melhor conduta é:
Q529419
Medicina
O fator mais importante para a eficácia da
fototerapia em recém-nascidos ictéricos é a:
Q529418
Medicina
Em recém-nascido com toxoplasmose
congênita, o esquema terapêutico mais indicado é:
Q522709
Psicologia
Aronson, Wilson e Akert analisaram a decisão
do presidente Kennedy e seus assessores em relação
à invasão de Cuba na Baía dos Porcos. Segundo os
autores desse estudo, depreende-se que grupos não
se sairiam melhor se seus membros estivessem
acostumados a trabalhar juntos e tratassem de
problemas importantes do mundo real. Uma teoria de
tomada de decisão neste tipo de grupo define que há
um fenômeno no qual manter a coesão e a
solidariedade do grupo é mais importante do que
examinar os fatos de modo realista. Este fenômeno é
denominado:
Q522708
Psicologia
Baldwin, Rubin e Bommer, ao tratar do tema
sobre a aplicação dos estilos de liderança,
relacionando-os à inteligência emocional, mostram a
proposta de Goleman na qual existem seis diferentes
estilos de liderança. Entre estes diferentes estilos de
liderança, há quatro que criam o tipo de atmosfera e
ressonância que engaja as pessoas e incrementa o
desempenho. São eles:
Q522707
Psicologia
Conforme apresentam Bowditch e Buono, a
teoria denominada Leadership Grid (Grade de
Liderança) utilizada a partir dos anos 1990, se inspira
nas duas dimensões propostas por Blake e Mouton na
década de 1960, acrescentando uma terceira
dimensão. A partir da combinação com as duas
dimensões anteriores, a Grade de Liderança, permite a
exploração de um número maior de estilos de
liderança. As dimensões propostas pela teoria são:
I - preocupação com as pessoas.
II - preocupação com a produção.
III - relação de confiança e respeito.
IV - relação entre autoridade e obediência.
V - motivações pessoais.
Dos itens acima:
I - preocupação com as pessoas.
II - preocupação com a produção.
III - relação de confiança e respeito.
IV - relação entre autoridade e obediência.
V - motivações pessoais.
Dos itens acima:
Q522706
Psicologia
O entendimento firmado, em maio de 2011,
entre o governo português e o Fundo Monetário
Internacional (FMI), a Comissão Europeia (CE) e o
Banco Central Europeu (BCE) previa uma redução
média de 2% do número de funcionários públicos.
Entretanto, nos últimos anos, desde que o governo
atual em Portugal tomou posse, o Estado perdeu cerca
de 80 mil funcionários públicos (aproximadamente
11%). Além disso, para 2015, há uma previsão de que
ocorra a demissão de mais 12 mil pessoas. Se for
considerado que entre os demitidos estão funcionários
do ensino superior, é fato que com a diminuição de
contingente será necessário o investimento em T&D,
para que esta área continue a prestar serviços de
qualidade no país. Sobretudo porque o gerenciamento
e a manutenção de serviços essenciais para o conjunto
da população precisam ser potencializados em época
de crise, e a educação é uma delas. Neste sentido, a
área de T&D deverá priorizar a análise do novo perfil
do funcionário que consta de mudança cultural
relacionada à:
Q522705
Psicologia
No estudo sobre treinamento e desenvolvimento,
há uma citação supostamente de Sigmund Freud, em
que ele teria dito que “felizes são os veterinários,
porque, afinal de contas, seus pacientes não
reclamam...”. Essa frase encerra boa parte dos
desafios das atividades de prestação de serviços,
quaisquer que sejam elas, porque a grande maioria da
atividade de prestação de serviços pressupõe:
Q522704
Psicologia
Para reforçar a discussão sobre a contribuição
das competências coletivas às competências
estratégicas, Grimand utiliza a visão de Retour e
Krohmer, para quem as competências coletivas são
constituídas por atributos. São eles:
I - a existência de um referencial comum que estrutura a ação coletiva, fruto da comparação entre experiências e representações dos atores.
II - uma linguagem de trabalho compartilhada com vocabulário comum que permite uma economia cognitiva na ação e uma identidade comum.
III - uma memória coletiva que marca as aprendizagens passadas e orienta as aprendizagens futuras.
IV - um engajamento, uma mobilização subjetiva dos atores orientados para a empresa comum e que integra um tratamento contingencial da atividade.
Dos itens acima:
I - a existência de um referencial comum que estrutura a ação coletiva, fruto da comparação entre experiências e representações dos atores.
II - uma linguagem de trabalho compartilhada com vocabulário comum que permite uma economia cognitiva na ação e uma identidade comum.
III - uma memória coletiva que marca as aprendizagens passadas e orienta as aprendizagens futuras.
IV - um engajamento, uma mobilização subjetiva dos atores orientados para a empresa comum e que integra um tratamento contingencial da atividade.
Dos itens acima:
Q522703
Psicologia
O conceito de competência possibilitou
aplicações diversas tanto em gestão de recursos
humanos quanto em estratégia. Segundo Grimand, a
importância estratégica dos recursos humanos e das
práticas que lhes tomam como objeto parece
teoricamente consolidada hoje. Várias escolas
concorrentes buscaram definir os contornos da Gestão
Estratégica de Recursos Humanos (GERH). Entre elas
estão as abordagens:
Q522702
Psicologia
O conceito de competência coletiva foi
associado inicialmente aos fenômenos sociocognitivos
analisados principalmente em psicologia, em
psicossociologia ou, ainda, em ergonomia, no contexto
das coletividades de trabalho, em especial dos grupos
e das equipes. Além desta visão “efeito equipe",
segundo Michaux, a competência coletiva está ligada
também a fenômenos de aprendizagem coletiva na
ação, fenômenos esses resultantes:
I - da adaptação da coletividade a mudanças.
II - do confronto de práticas profissionais no contexto de grupos de reflexão.
III - da mobilização de competências coletivas transversais para enfrentar os imprevistos quotidianos.
IV - de experiências, intuição e atitudes proativas no âmbito de instituições públicas.
Dos itens acima:
I - da adaptação da coletividade a mudanças.
II - do confronto de práticas profissionais no contexto de grupos de reflexão.
III - da mobilização de competências coletivas transversais para enfrentar os imprevistos quotidianos.
IV - de experiências, intuição e atitudes proativas no âmbito de instituições públicas.
Dos itens acima:
Q522701
Psicologia
Retour e Krohmer distinguem atributos
fundamentais constitutivos da competência coletiva.
Entre eles estão:
I - a ancoragem alicerçada.
II - a ancoragem compartilhada.
III - a memória coletiva.
IV - o engajamento coletivo.
Dos itens acima:
I - a ancoragem alicerçada.
II - a ancoragem compartilhada.
III - a memória coletiva.
IV - o engajamento coletivo.
Dos itens acima:
Q522700
Psicologia
Segundo Retour e Krohmer, a gestão de
competências ocupa a cena principal em gestão de
recursos humanos há muitos anos e já suscitou um
grande número de contribuições que podem ser
apreendidas a partir de níveis de análise. Definem
estes níveis a gestão das competências:
I - individuais.
II - coletivas.
III - organizacionais.
IV - relativas ao ambiente.
Dos itens acima:
I - individuais.
II - coletivas.
III - organizacionais.
IV - relativas ao ambiente.
Dos itens acima:
Q522699
Psicologia
Em gestão, conforme descrito por Michaux, a
noção de competência organizacional (organizational
capabilities) aparece, inicialmente, na literatura
estratégica, sobretudo no quadro da abordagem:
Q522698
Psicologia
Na visão de Hirigoyen, por assédio em um local
de trabalho entende-se toda e qualquer conduta
abusiva, manifestando-se sobretudo por
comportamentos, palavras, atos, gestos, escritos, que
possam:
I - trazer dano à personalidade.
II - trazer dano à dignidade ou à integridade físico-psíquica.
III - pôr em perigo seu emprego.
IV - degradar o ambiente de trabalho.
Dos itens acima:
I - trazer dano à personalidade.
II - trazer dano à dignidade ou à integridade físico-psíquica.
III - pôr em perigo seu emprego.
IV - degradar o ambiente de trabalho.
Dos itens acima:
Q522697
Psicologia
Nas sociedades primitivas, as rivalidades nos
grupos humanos produziam situações de violência
generalizada que se propagavam por mimetismo e não
encontravam outra saída a não ser uma crise
sacrificial, levando à exclusão (ou até mesmo à morte)
de um homem, ou de um grupo de homens designados
como responsáveis pela violência. A morte desse bode
expiatório trazia consigo a eliminação da violência e a
sacralização da vítima. Segundo Hirigoyen, na época
atual:
I - se uma pessoa se tornou vítima, foi porque ela estava predisposta a isto.
II - a vítima só tem interesse para o perverso quando é utilizável, mesmo quando não aceite a sedução.
III - é comum, nos grupos e em empresas, perversos e paranoicos se associarem, duplicando o efeito destruidor sobre a vítima escolhida.
IV - as vítimas também são sacrilizadas.
Dos itens acima:
I - se uma pessoa se tornou vítima, foi porque ela estava predisposta a isto.
II - a vítima só tem interesse para o perverso quando é utilizável, mesmo quando não aceite a sedução.
III - é comum, nos grupos e em empresas, perversos e paranoicos se associarem, duplicando o efeito destruidor sobre a vítima escolhida.
IV - as vítimas também são sacrilizadas.
Dos itens acima:
Q522696
Psicologia
Ao estudar a comunicação perversa no âmbito
do assédio moral, Hirigoyen afirma:
I - Muito mais que a mensagem direta, o perverso utiliza de preferência uma junção de subentendidos e de não ditos, destinada a criar um mal-entendido, para em seguida explorá-lo em proveito próprio.
PORQUE
II - Em uma troca verbal, um procedimento muito direto leva o parceiro (interlocutor) a denunciar o autoritarismo do agressor, ao contrário de técnicas indiretas que desestabilizam e levam a duvidar da realidade do que acontece.
Sobre as afirmações acima, pode-se dizer que:
I - Muito mais que a mensagem direta, o perverso utiliza de preferência uma junção de subentendidos e de não ditos, destinada a criar um mal-entendido, para em seguida explorá-lo em proveito próprio.
PORQUE
II - Em uma troca verbal, um procedimento muito direto leva o parceiro (interlocutor) a denunciar o autoritarismo do agressor, ao contrário de técnicas indiretas que desestabilizam e levam a duvidar da realidade do que acontece.
Sobre as afirmações acima, pode-se dizer que:
Conheça nossos planos