Questões de Concurso para SEDUC-TO

Q2212602

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212602 Educação Física

Na perspectiva cultural, o corpo é compreendido

A

à luz das relações culturais, sociais e históricas que nele incidem.

B

a partir das suas dimensões fisiológicas e biomecânicas.

C

com base na subárea biodinâmica.

D

a partir da cultura esportiva voltada para o alto rendimento.

E

como máquina biológica perfeita.

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Q2212601

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212601 Educação Física

As décadas de 1980 e 1990 foram marcadas por diversas transformações no campo da Educação Física escolar. As concepções que norteavam a área até então foram severamente questionadas.
A principal abordagem que promoveu tal questionamento foi

A

crítico-superadora.

B

desenvolvimentista.

C

saúde renovada.

D

psicomotora.

E

neotecnicista.

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Q2212600

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212600 Educação Física

Numa perspectiva psicomotora, os jogos focalizam as dimensões

A

corporal, mecânica e afetiva.

B

procedimental, conceitual e corporal.

C

de fruição, experimental e ambiental.

D

biomecânica, fisiológica e anatômica.

E

motora, afetiva e cognitiva.

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Q2212599

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212599 Pedagogia

O Documento Curricular do Estado do Tocantins para o Ensino Médio – componente curricular Educação Física – faz referência a dois documentos oficiais que balizam o ensino básico brasileiro.
Assinale a opção que indica esses documentos.

A

Os referentes à Educação Infantil. / Os referentes ao currículo com enfoque no corpo e no movimento.

B

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação no campo da saúde. / A Lei de Incentivo ao Esporte.

C

A Lei Orgânica do Estado do Tocantins. / Os Parâmetros Curriculares para o Ensino em Saúde.

D

Os Parâmetros Curriculares Nacionais. / A Base Nacional Comum Curricular.

E

A Lei de Diretrizes e Bases. / A Lei de Incentivo ao Esporte.

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Q2212598

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212598 Pedagogia

A interdisciplinaridade é prática fundamental para que os alunos atribuam sentidos e significados ao currículo vivenciado. Nesse contexto, a Educação Física, no Ensino Médio, está alocada junto a outros componentes curriculares. Inclusive, o diálogo inter/multi/transdisciplinar é demanda fundamental para a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
De acordo com a BNCC – Ensino Médio, os componentes alocados juntos à Educação Física são

A

Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Artes.

B

Química, Física e Biologia.

C

Matemática, Física e Química.

D

Saúde, Movimento e Corpo.

E

Biologia, Ciências e Saúde.

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Q2212597

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212597 Pedagogia

O Documento Curricular do Estado do Tocantins, Ensino Médio, divide o esporte nas seguintes categorias:

A

Esportes de corpo e Esportes da mente.

B

Esportes de rendimento e Esportes para a educação.

C

Esportes coletivos com bola e Esportes sem bola.

D

Esportes coletivos com bola e Esportes com raquete.

E

Esportes de mão e Esportes de pé.

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Q2212596

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212596 Educação Física

A capoeira, na Educação Física escolar, permite resgatar e problematizar a dimensão conceitual desse conteúdo, com objetivo de

A

vivenciar os fundamentos da capoeira regional.

B

praticar os movimentos específicos da capoeira de Angola.

C

valorizar a estética ocidental ao analisar os corpos do continente africano.

D

entender a capoeira como prática de naturalização da escravização ocorrida no Brasil.

E

compreender a capoeira no contexto do processo de escravização ocorrido no Brasil.

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Q2212595

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212595 Pedagogia

No Documento Curricular do Estado do Tocantins – Educação Física/Ensino Médio, as atividades alternativas estão no grupo de

A

práticas corporais crítico-reflexivas.

B

práticas corporais não-institucionalizadas

C

práticas corporais institucionalizadas.

D

práticas de aptidão motora.

E

tópicos emergentes.

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Q2212594

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212594 Educação Física

O tópico emergente estética demanda

A

a legalização de recursos androgênicos para adolescentes.

B

a promoção do corpo com aparência estética considerada saudável.

C

a valorização dos suplementos nutricionais como demanda obrigatória para a promoção da saúde.

D

a valorização das várias possibilidades do corpo.

E

a promoção do corpo atlético como representante de saúde.

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Q2212593

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212593 Pedagogia

Assinale a opção que indica um critério para trabalhar as práticas corporais locais e regionais de Tocantins.

A

A preparação para práticas cooperativas.

B

A progressão de aptidão motora.

C

A progressão de conhecimento.

D

A adequação ao esporte institucionalizado.

E

A promoção da saúde com aptidão para performance.

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Q2212592

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212592 Pedagogia

Segundo o Documento Curricular do Estado do Tocantins – Ensino Médio, assinale a opção que apresenta os três grandes grupos de práticas corporais.

A

Críticas, emancipatórias e do movimento.

B

Da linguagem, da saúde e do corpo.

C

Institucionalizadas, não-institucionalizadas e tópicos emergentes.

D

Da corporeidade, da afetividade e cognitivas.

E

Educativas, de lazer e de rendimento.

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Q2212591

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212591 Pedagogia

Assinale a opção que apresenta temas a serem desenvolvidos no tópico “Esporte e Sociedade” do Documento Curricular para o Estado de Tocantins – Ensino Médio.

A

A obesidade em jovens, as doenças cardiovasculares e o atendimento em primeiros socorros.

B

Os padrões corporais, a valorização na sociedade pela mídia e o uso de anabolizantes e drogas em geral.

C

As doenças sexualmente transmissíveis, a discriminação e a gravidez precoce.

D

As diferenças biológicas, as identidades culturais e a discriminação.

E

A mulher no esporte, o poder e o monopólio da mídia, políticas de esporte e marketing.

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Q2212590

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212590 Pedagogia

Segundo o Documento Curricular para o Estado de Tocantins – Ensino Médio, assinale a opção que apresenta exemplos de práticas corporais institucionalizadas.

A

Ginástica, alongamento e musculação.

B

Futebol, ginástica e hidroginástica.

C

Natação, alongamento e tênis de mesa.

D

Atletismo, dança e esportes coletivos com bola.

E

Voleibol, tênis de mesa e hidroginástica.

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Q2212589

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212589 Pedagogia

No Documento Curricular do Estado do Tocantins – Ensino Médio/Educação Física, a musculação é uma possibilidade de trabalho prevista

A

nos tópicos emergentes.

B

nas práticas corporais institucionalizadas.

C

nas práticas corporais não-institucionalizadas.

D

no item saúde.

E

no tópico corpo e movimento.

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Q2212588

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212588 Pedagogia

As abordagens críticas influenciaram o Documento Curricular para o Estado de Tocantins – Ensino Médio/Educação Física – quanto aos seus objetivos e procedimentos.
Assinale a opção que apresenta um exemplo dessa influência.

A

Aprimorar as condutas motoras quanto ao esporte de rendimento.

B

Analisar preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais.

C

Desenvolver as aptidões físicas para a saúde e a manutenção corporal.

D

Evoluir das habilidades motoras rudimentares para as habilidades especializadas.

E

Transitar da dimensão afetiva para a dimensão cognitiva do movimento.

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Q2212587

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212587 Pedagogia

Com base no Documento Curricular do Estado do Tocantins – Ensino Médio, assinale a opção que indica um dos objetivos da Educação Física escolar.

A

Desenvolver a motricidade biomecânica por meio das práticas de musculação e do treinamento dos esportes com bola.

B

Treinar os fundamentos de provas olímpicas relacionadas ao atletismo.

C

Vivenciar e compreender os efeitos da psicomotricidade no eixo anatômico-fisiológico corporal.

D

Experimentar e desenvolver as competências esportivas do aluno no sentido da detecção de talentos esportivos.

E

Experimentar e refletir sobre as diferentes práticas corporais de movimento.

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Q2212586

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212586 Pedagogia

Na década de 1970, segundo o documento curricular do Estado do Tocantins – Ensino Médio, a Educação Física tinha como objetivo

A

a detecção de alunos com potencial crítico-reflexivo a partir da cultura corporal de movimento.

B

a busca de novos talentos para participar de competições internacionais.

C

o desenvolvimento crítico-emancipatório dos alunos, a partir do esporte e da educação.

D

a psicocinética, a partir dos referenciais do desenvolvimentismo emocional-motor.

E

a análise historiográfico-crítica das práticas esportivas.

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Q2212585

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212585 Pedagogia

O documento curricular do Estado do Tocantins para o Ensino Médio aloca a Educação Física na área

A

do treinamento físico e do autocuidado.

B

do corpo, da saúde e do movimento.

C

da saúde e suas experimentações.

D

das linguagens e suas tecnologias.

E

das ciências da natureza e suas tecnologias.

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Q2212584

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212584 Educação Física

Sobre a intensidade do esforço físico, avalie o fragmento a seguir.
“Em uma atividade física ________ você não consegue conversar enquanto se movimenta. Ao exigir um grande esforço físico, ela acelera a _______ e aumenta os batimentos cardíacos. Em uma escala de 0 a 10, a percepção de esforço está em _____.”
Assinale a opção que apresenta os termos que preenchem corretamente as lacunas do fragmento acima.

A

forçada; transpiração; 3 e 4.

B

leve; circulação; 4 e 5.

C

vigorosa; respiração; 7 e 8.

D

rápida; eliminação; 5 e 6.

E

branda; coordenação; 2 e 3.

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Q2212583

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212583 Educação Física

Os conteúdos esportivos dominam o cotidiano da Educação Física escolar. Por isso, o conteúdo dança, por exemplo, permanece à margem do currículo da disciplina.
Nesse sentido, o trabalho com o conteúdo dança é importante, porque permite

A

diversificar o currículo.

B

ampliar o currículo esportivo.

C

enfatizar a performance motora.

D

realizar uma avaliação tecnicista.

E

estimular o treinamento para as danças de salão.

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