Questões de Concurso
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Q3730086
Fonoaudiologia
O transtorno do processamento auditivo central (TPAC) pode trazer impactos o desenvolvimento auditivo, no
desenvolvimento da linguagem e nas habilidades de aprendizagem. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa
correta quanto à intervenção no TPAC.
Q3730085
Fonoaudiologia
Uma criança que apresenta dificuldades para seguir ordens, para discriminar os sons da fala e para entender a fala em
ambientes ruidosos ou que solicita frequentemente a repetição da mensagem pode apresentar transtorno do
processamento auditivo central (TPAC). Com relação à avaliação comportamental do processamento auditivo central
desta criança, é correto afirmar que:
Q3730084
Fonoaudiologia
A avaliação comportamental do processamento auditivo inclui testes específicos que investigam funcionalmente as
habilidades auditivas centrais. Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.
Q3730083
Fonoaudiologia
O processamento auditivo corresponde à eficiência e efetividade com que o sistema auditivo central utiliza a informação
auditiva. Envolve um conjunto de mecanismos fisiológicos e de habilidades auditivas. A partir dessa definição é correto
afirmar que
Q3730082
Fonoaudiologia
A disfunção temporomandibular (DTM) apresenta como principais sinais e sintomas dor na região do terço médio e inferior
da face ou na região pré-auricular, limitação da função mandibular, ruídos na articulação temporomandibular e cefaleia.
Acerca da intervenção fonoaudiológica em disfunção temporomandibular, está correto afirmar que:
Q3730081
Fonoaudiologia
Dentre as alterações fonoaudiológicas mais frequentes em indivíduos submetidos a tratamentos de radioterapia e
quimioterapia decorrentes de tumores de cabeça e pescoço estão a disfonia e a disfagia em diferentes graus. No
tratamento da disfagia secundária a tumores de cabeça e pescoço, assinale a alternativa correta.
Q3730080
Fonoaudiologia
As fissuras labiopalatinas são as deformidades congênitas mais frequentes que acometem a face do ser humano.
Acontece no período embrionário, até por volta da 12ª semana de gestação, podendo variar em sua amplitude e
estruturas afetadas. Com relação à assistência fonoaudiológica em pacientes com esse tipo de malformação, está correto
afirmar que:
Q3730079
Fonoaudiologia
A doença de Alzheimer é o tipo de demência neurodegenerativa mais frequente em idosos. A capacidade de se alimentar
é uma das atividades da vida diária que, em diferentes níveis e a depender do avanço da demência, pode estar ausente
na doença de Alzheimer. Com relação à intervenção fonoaudiológica em disfagia, é correto afirmar que:
Q3730078
Fonoaudiologia
FG, sexo masculino, 35 anos, apresentando queixa de rouquidão e falhas na voz há dois meses, após jogo de futebol.
Refere sensação de corpo estranho e pigarros frequentes desde então. Na videolaringoscopia apresentou pólipo
translúcido, de tamanho pequeno, em 1/3 médio de prega vocal esquerda e sinais de refluxo faringolaríngeo. Iniciou
inibidor de bomba de próton e corticóide inalatório prescritos pelo otorrinolaringologista. Foi encaminhado para fonoterapia
enquanto aguarda retorno para reavaliação laríngea em 60 dias. Na avaliação vocal referiu comportamento vocal
inadequado com uso intensivo da voz e abusos frequentes, ingestão de dois a três copos de água por dia e qualidade
vocal rouca de grau leve com quebras de frequência esporádicas. Quanto à conduta terapêutica mais adequada para esse
caso, assinale a alternativa correta.
Q3730077
Fonoaudiologia
Atualmente, os traumas na face representam um problema de saúde pública. Frequentemente, acarretam prejuízos
funcionais, principalmente por seu comprometimento no complexo craniofacial, como também podem ocasionar lesão
traumática na inervação. Assinale o principal objetivo da intervenção fonoaudiológica nos traumas de face.
Q3730076
Fonoaudiologia
A avaliação da fluência é imprescindível para o diagnóstico da gagueira, tendo em vista que as disfluências são as
principais características deste distúrbio. Sobre a avaliação da fluência na fala, analise as proposições abaixo.
1) Os principais parâmetros da fluência na fala a serem avaliados são a continuidade, a velocidade e as estratégias de correção.
2) A avaliação da fluência oral foi facilitada a partir da criação de protocolos avaliativos, cuja aplicação e resultados minimizaram a necessidade de experiência pelo avaliador.
3) Um dos maiores desafios na avaliação da fluência em crianças pré-escolares é a obtenção de uma amostra de fala representativa para identificar e confirmar a alteração de fluência, já que podem ter dificuldade em produzir fala encadeada, não colaborar na avaliação, ou apresentar um transtorno da fluência de grau leve que dificulte sua identificação.
4) São considerados aspectos importantes para a avaliação dos transtornos da fluência a história clínica, com os fatores de risco que predispõem à gagueira persistente, a história familiar com a construção do heredograma, e a observação da interação comunicativa entre os pais e a criança.
5) A avaliação fonoaudiológica para fluência deve incluir aspectos de linguagem e observação do comportamento, sentimentos e atitudes da criança em relação à fala.
Estão corretas, apenas:
1) Os principais parâmetros da fluência na fala a serem avaliados são a continuidade, a velocidade e as estratégias de correção.
2) A avaliação da fluência oral foi facilitada a partir da criação de protocolos avaliativos, cuja aplicação e resultados minimizaram a necessidade de experiência pelo avaliador.
3) Um dos maiores desafios na avaliação da fluência em crianças pré-escolares é a obtenção de uma amostra de fala representativa para identificar e confirmar a alteração de fluência, já que podem ter dificuldade em produzir fala encadeada, não colaborar na avaliação, ou apresentar um transtorno da fluência de grau leve que dificulte sua identificação.
4) São considerados aspectos importantes para a avaliação dos transtornos da fluência a história clínica, com os fatores de risco que predispõem à gagueira persistente, a história familiar com a construção do heredograma, e a observação da interação comunicativa entre os pais e a criança.
5) A avaliação fonoaudiológica para fluência deve incluir aspectos de linguagem e observação do comportamento, sentimentos e atitudes da criança em relação à fala.
Estão corretas, apenas:
Q3730075
Fonoaudiologia
Além da afasia, outros transtornos de linguagem relacionados ao processamento da linguagem, fala ou cognição
decorrem de lesões encefálicas adquiridas. Assinale a alternativa que relacione corretamente o transtorno de linguagem
ao diagnóstico neurológico ou clínico correspondente.
Q3730074
Fonoaudiologia
A alteração de linguagem decorrente de afasia abrange uma gama de características, como dificuldades de compreensão,
expressão, leitura e escrita que podem se manifestar de diferentes formas, visto que cada afasia é única. Quanto à
classificação das afasias, é correto afirmar que:
Q3730073
Fonoaudiologia
Os distúrbios do desenvolvimento que afetam crianças com encefalopatia não progressiva, incluindo seus diferentes tipos
e formas de gravidade, constituem em verdadeiro desafio para os fonoaudiólogos. Com relação às dificuldades de
alimentação em crianças com encefalopatia não progressiva, analise as proposições abaixo.
1) Crianças que apresentam forte padrão flexor em região cervical, cintura escapular e braços tendem a manter esse padrão com relação à mandíbula, mantendo-a fechada.
2) O trabalho com estimulação sensorial é uma etapa importante de qualquer plano terapêutico em crianças com encefalopatia não progressiva. Deve ser sempre realizado com a criança deitada e com venda nos olhos.
3) A retração, extensão exagerada e protrusão desordenada de língua refletem dificuldades no controle dos músculos que conectam a língua a outras estruturas do corpo.
4) Para desenvolver as atividades com alimentação, o fonoaudiólogo ou o cuidador não precisam estabilizar minimamente o tronco, considerando a distância entre este e a boca.
5) Quando se trata de treino alimentar, não importa a sequência das habilidades motoras orais do desenvolvimento típico. Ou seja, o treino das habilidades para o desenvolvimento da alimentação não segue hierarquia alguma.
Estão corretas, apenas:
1) Crianças que apresentam forte padrão flexor em região cervical, cintura escapular e braços tendem a manter esse padrão com relação à mandíbula, mantendo-a fechada.
2) O trabalho com estimulação sensorial é uma etapa importante de qualquer plano terapêutico em crianças com encefalopatia não progressiva. Deve ser sempre realizado com a criança deitada e com venda nos olhos.
3) A retração, extensão exagerada e protrusão desordenada de língua refletem dificuldades no controle dos músculos que conectam a língua a outras estruturas do corpo.
4) Para desenvolver as atividades com alimentação, o fonoaudiólogo ou o cuidador não precisam estabilizar minimamente o tronco, considerando a distância entre este e a boca.
5) Quando se trata de treino alimentar, não importa a sequência das habilidades motoras orais do desenvolvimento típico. Ou seja, o treino das habilidades para o desenvolvimento da alimentação não segue hierarquia alguma.
Estão corretas, apenas:
Q3730072
Fonoaudiologia
Muitos fonoaudiólogos acreditam que a produção da fala está vinculada somente às teorias e bases da linguística e da
fonologia. No entanto, órgãos e estruturas que participam do mecanismo de produção dos sons da fala devem ser
considerados, e a anatomofisiologia dessas estruturas é complexa. Com referência à afirmativa acima, assinale a
alternativa incorreta.
Q3730071
Fonoaudiologia
Lesões fonotraumáticas são a maior causa de disfonia em nossa população. O fonotrauma pode ter característica aguda
ou insidiosa que, de forma persistente, pode ser fator de lesão. O comportamento vocal do paciente é muitas vezes a
etiologia da lesão e deve ser amplamente avaliado. A lesão fonotraumática mais incidente são os nódulos vocais. Sobre
nódulos vocais é correto afirmar que:
Q3730070
Fonoaudiologia
As funções orofaciais, como respiração (superior), sucção, deglutição, mastigação e articulação da fala têm relação direta
com a mandíbula. Com relação ao modo respiratório, analise as proposições abaixo.
1) Independente do modo respiratório, a mandíbula tem uma posição constante em relação à maxila.
2) Respiradores orais usualmente apresentam postura global caracterizada por ombros rebaixados e posição anteriorizada de cabeça.
3) Lábios entreabertos não significam necessariamente modo respiratório oral.
4) O modo respiratório nasal propicia o crescimento e o desenvolvimento craniofaciais adequados.
5) O modo respiratório oral não interfere na forma como a pessoa mastiga, deglute ou fala.
Estão corretas, apenas:
1) Independente do modo respiratório, a mandíbula tem uma posição constante em relação à maxila.
2) Respiradores orais usualmente apresentam postura global caracterizada por ombros rebaixados e posição anteriorizada de cabeça.
3) Lábios entreabertos não significam necessariamente modo respiratório oral.
4) O modo respiratório nasal propicia o crescimento e o desenvolvimento craniofaciais adequados.
5) O modo respiratório oral não interfere na forma como a pessoa mastiga, deglute ou fala.
Estão corretas, apenas:
Q3730069
Fonoaudiologia
O Transtorno Específico de Aprendizagem se caracteriza por quadro de origem biológica que se manifesta em virtude de
interações genéticas, epigenéticas e ambientais que interferem no desenvolvimento funcional de áreas específicas do
sistema nervoso central relacionadas com a aprendizagem da leitura, escrita e matemática. Acerca do Transtorno
Específico de Aprendizagem, analise as proposições abaixo.
1) Pode ser caracterizado pelo tipo de comprometimento na leitura (conhecido como dislexia), na escrita e na matemática (conhecido como discalculia).
2) Na dislexia, a alteração no processamento fonológico é considerada o fator principal para as dificuldades de leitura nos aspectos de precisão e velocidade.
3) O desenvolvimento da fluência é necessário para se alcançar níveis competentes de compreensão leitora, que pode ser promovida pela leitura repetida e adequação da prosódia durante a leitura de textos.
4) As competências necessárias para a aquisição da leitura e escrita requerem habilidades cognitivas de compreensão, memória auditiva e visual, vocabulário, fluência, acesso ao léxico e consciência fonológica.
5) Frequentemente é acompanhado de privação sensorial auditiva ou visual, problemas do sistema educacional, alterações neurológicas ou motoras, ou, ainda, déficit de proficiência na língua de instrução da escola.
Estão corretas, apenas:
1) Pode ser caracterizado pelo tipo de comprometimento na leitura (conhecido como dislexia), na escrita e na matemática (conhecido como discalculia).
2) Na dislexia, a alteração no processamento fonológico é considerada o fator principal para as dificuldades de leitura nos aspectos de precisão e velocidade.
3) O desenvolvimento da fluência é necessário para se alcançar níveis competentes de compreensão leitora, que pode ser promovida pela leitura repetida e adequação da prosódia durante a leitura de textos.
4) As competências necessárias para a aquisição da leitura e escrita requerem habilidades cognitivas de compreensão, memória auditiva e visual, vocabulário, fluência, acesso ao léxico e consciência fonológica.
5) Frequentemente é acompanhado de privação sensorial auditiva ou visual, problemas do sistema educacional, alterações neurológicas ou motoras, ou, ainda, déficit de proficiência na língua de instrução da escola.
Estão corretas, apenas:
Q3730068
Fonoaudiologia
No Transtorno do Espectro Autista (TEA), os indivíduos possuem dificuldades na realização de interações sociais, uma
vez que apresentam modificações na comunicação e padronizações limitadas ou estereotipadas de interesses e
comportamentos. No que se referem às características de crianças com TEA, analise as proposições abaixo.
1) Geralmente apresentam extrema sensibilidade a fatores externos, tais como: barulhos desconhecidos, sons fortes e comportamentos imprevisíveis para eles.
2) Os erros de fala em crianças com TEA se distinguem dos encontrados em crianças com atraso no desenvolvimento da fala e são semelhantes aos erros de adultos que adquiriram a apraxia de fala secundária a acidente vascular encefálico.
3) A precisão e consistência dos movimentos que constituem a fala são prejudicadas em razão de déficits neuromusculares. Tais prejuízos se manifestam no planejamento e na programação de parâmetros espaço-temporais das sequências dos movimentos da fala, resultando em erros ou dificuldades na produção dos sons.
4) Podem apresentar dificuldades de comunicação verbal e não verbal e prejuízos na compreensão de gestos, além de dificuldade ou incapacidade de desenvolver, compreender e manter relações interpessoais.
5) É frequente a presença de fala esterotipada ou repetitiva; rotina e padrões ritualizados de comportamento verbal ou não verbal; presença de déficits na comunicação e interação social; falta de habilidade nas relações sociais; e dificuldade para compartilhar afeto, emoções e interesses.
Estão corretas, apenas:
1) Geralmente apresentam extrema sensibilidade a fatores externos, tais como: barulhos desconhecidos, sons fortes e comportamentos imprevisíveis para eles.
2) Os erros de fala em crianças com TEA se distinguem dos encontrados em crianças com atraso no desenvolvimento da fala e são semelhantes aos erros de adultos que adquiriram a apraxia de fala secundária a acidente vascular encefálico.
3) A precisão e consistência dos movimentos que constituem a fala são prejudicadas em razão de déficits neuromusculares. Tais prejuízos se manifestam no planejamento e na programação de parâmetros espaço-temporais das sequências dos movimentos da fala, resultando em erros ou dificuldades na produção dos sons.
4) Podem apresentar dificuldades de comunicação verbal e não verbal e prejuízos na compreensão de gestos, além de dificuldade ou incapacidade de desenvolver, compreender e manter relações interpessoais.
5) É frequente a presença de fala esterotipada ou repetitiva; rotina e padrões ritualizados de comportamento verbal ou não verbal; presença de déficits na comunicação e interação social; falta de habilidade nas relações sociais; e dificuldade para compartilhar afeto, emoções e interesses.
Estão corretas, apenas:
Q3730067
Fonoaudiologia
Embora a maioria das crianças domine o sistema fonológico-alvo até por volta dos sete anos de idade, há aquelas cujo
repertório fonológico não está completo até essa idade ou que percorrem caminhos diferentes de seus pares etários até
atingirem os contrastes da língua. No que se refere ao sistema de classificação dos transtornos dos sons da fala, a partir
da perspectiva etiológica, assinale a alternativa correta.
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