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Q167809
Português Interpretação de Textos , Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética. ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167809 Português
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Julgue os itens subseqüentes, relativos às idéias e estruturas do
texto acima.

A função da linguagem predominante no texto é a metalingüística.
Alternativas
Q167808
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167808 Português
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A partir das idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens que
se seguem.

A palavra “dicotomia” (L.17), pelos sentidos do texto, está sendo empregada com o significado de divisão em dois termos que se opõem.
Alternativas
Q167807
Português Sintaxe , Análise sintática , Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167807 Português
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A partir das idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens que
se seguem.

A estrutura “lhe permite” (L.15) equivale a permite a ele, pois “lhe” funciona como objeto indireto.
Alternativas
Q167806
Português Morfologia - Pronomes ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167806 Português
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A partir das idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens que
se seguem.

Estaria gramaticalmente correta a substituição de “cuja” (L.11) por as quais.
Alternativas
Q167805
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167805 Português
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A partir das idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens que
se seguem.

O segmento “Por esse ponto de vista” (L.5-6) é elemento coesivo que antecipa a expressão “módulos estruturados” (L. 7).
Alternativas
Q167804
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167804 Português
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A partir das idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens que
se seguem.

Depreende-se das idéias e informações do texto que a abordagem construcionista permite ao aluno trabalhar com mais liberdade e autonomia.
Alternativas
Q167802
Português Sintaxe , Análise sintática , Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167802 Português
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Com base nas idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens
a seguir.

O segmento “É preciso” (L.13) exerce a função de predicado.
Alternativas
Q167801
Português Funções morfossintáticas da palavra SE ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167801 Português
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Com base nas idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens
a seguir.

O trecho “não se pode ter” (L.12) estaria gramaticalmente correto com a seguinte redação: não pode-se ter.
Alternativas
Q167800
Português Pontuação , Uso da Vírgula , Sintaxe , Análise sintática
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167800 Português
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Com base nas idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens
a seguir.

O emprego de vírgula logo após “pluralidade” (L.3) justifica- se para isolar oração subordinada adjetiva explicativa subseqüente.
Alternativas
Q167799
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167799 Português
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Com base nas idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens
a seguir.

Depreende-se do texto que a fragmentação do conhecimento resultante da especialização e do processo educacional é extremamente positiva e produtiva no que se refere aos resultados da educação.
Alternativas
Q167798
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167798 Português
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Com base nas idéias e estruturas do texto acima, julgue os itens
a seguir.

Pelos sentidos do texto, aplicam-se à informática na educação os mesmos princípios e teorias que se aplicam à educação tradicional.
Alternativas
Q167797
Português Morfologia - Pronomes ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167797 Português
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Em relação ao texto acima, julgue os itens de 86 a 89.

Em “elevá-la” (L.23), o pronome “-la” é elemento coesivo que retoma o antecedente “qualidade do ensino”.
Alternativas
Q167796
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167796 Português
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Em relação ao texto acima, julgue os itens de 86 a 89.

O conceito de analfabeto funcional diz respeito às pessoas que lêem e escrevem de forma precária e que não usam os recursos da leitura e da escrita como instrumentos de ação social.
Alternativas
Q167795
Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167795 Português
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Em relação ao texto acima, julgue os itens de 86 a 89.

Na linha 5, a locução verbal “consegue ler” está no singular para concordar com “população do país”.
Alternativas
Q167794
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167794 Português
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Em relação ao texto acima, julgue os itens de 86 a 89.

A substituição de “Ficou constatado” (L.4) por Constatou-se prejudica a correção gramatical do período e altera as informações originais do texto.
Alternativas
Q167793
Português Interpretação de Textos , Morfologia - Verbos , Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167793 Português
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Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.

A forma verbal de subjuntivo “seja” (L.13) está sendo empregada porque se refere a uma situação desejável hipotética.
Alternativas
Q167792
Português Funções morfossintáticas da palavra SE ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167792 Português
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Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.

Em “Há que se esperar” (L.12), o “se” indica relação lógico- semântica de condição.
Alternativas
Q167791
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167791 Português
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Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.

Depreende-se das informações do texto que os alunos do Espírito Santo se saíram bem e se destacaram tanto no PISA quanto no ENEM, porque a qualidade da educação básica no estado é melhor que em outros estados.
Alternativas
Q167790
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167790 Português
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Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.

Em “e a dos capixabas” (L.5), subentende-se a palavra situação logo após “a”.
Alternativas
Q167789
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167789 Português
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Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.

A expressão “colocação constrangedora” (L.3) está sendo empregada com o sentido de colocação embaraçosa, vergonhosa.
Alternativas
Respostas
1761: E
1762: C
1763: C
1764: E
1765: E
1766: C
1767: C
1768: E
1769: E
1770: E
1771: E
1772: C
1773: C
1774: C
1775: E
1776: C
1777: E
1778: C
1779: E
1780: C
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