Questões de Concurso
Para instituto rio branco
Foram encontradas 6.337 questões
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Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99758
Português
Texto associado
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
Seriam mantidos a correção gramatical e o mesmo sentido de argumentação do texto caso se continuasse o período terminado em “não fariam sentido” (L.21) com a seguinte oração explicativa: porque só assim seria preservada a identidade própria de cada um.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99757
Português
Texto associado
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
O emprego de em que, em lugar de “no qual” (L.20), preserva a coerência da argumentação e a correção do texto.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99756
Português
Texto associado
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
O período sintático iniciado por “A forma afirmativa” (L.18) expressa uma idéia de identidade oposta, contrária àquela apresentada na definição do primeiro parágrafo.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99755
Português
Texto associado
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
Na linha 11, o sinal de dois-pontos introduz uma enumeração de afirmações que ilustram ou exemplificam a argumentação da oração anterior.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99754
Português
Texto associado
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
No desenvolvimento textual, o sujeito expresso por “o outro” (L.11) faz oposição ao sujeito expresso por “se” (L.3).
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99752
Português
Texto associado
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
Na organização da coesão textual, as expressões “Nessa perspectiva” (L.6) e “Na mesma linha de raciocínio” (L.8) remetem à mesma idéia de “Em uma primeira aproximação” (L.1).
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99751
Português
Texto associado
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
De acordo com o desenvolvimento das idéias do texto, “positividade” (L.5) pode ser interpretada como uma entidade que “tem como referência a si própria” (L.7).
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99750
Português
Texto associado
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
A partir do texto acima, julgue os itens de 9 a 18.
A argumentação do texto objetiva mostrar que a definição de “identidade” (L.2) deve ser estabelecida em estreita relação de dependência com a definição de “diferença” (L.9).
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99749
Redação Oficial
Texto associado
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Se fosse empregado o vocábulo “palavras-chaves” (L.26) em um texto de documento oficial, seria obrigatória a flexão de plural como palavras-chave, que é, das duas formas gramaticalmente corretas, a mais formal.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99748
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Conclui-se da argumentação do texto que retratar o Brasil por meio de estereótipos é fazer-lhe um “rascunho desatento, ignorando traços históricos, sociais e culturais” (L.21-22).
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99747
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Por estar associada a “muito menos” (L.16), a preposição em “a enfrentá-la” (L.17) corresponde a do que.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99746
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
A substituição de “Os motivos?” (L.14-15) por outra interrogação de mesmo sentido, como Por quê? ou As razões?, preservaria a coerência e a correção gramatical do texto.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99745
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
O neologismo “deletá-los” (L.11) segue um processo comum de criação de novos vocábulos em língua portuguesa: o da criação de novos verbos de primeira conjugação (terminados em ar), a partir de uma base lexical de empréstimo ou vernácula.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99744
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Pelo desenvolvimento das idéias no texto, é correto afirmar que a troca entre os adjetivos “fácil” (L.7) e “difícil” L.8) seria coerente, pois a correção gramatical do texto não seria prejudicada.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99743
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Na linha 5, a flexão de plural em “espantosas” indica que esse adjetivo qualifica não só “adversidade”, mas também “diversidade”.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia |
Q99742
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
Julgue os itens a seguir quanto às estruturas lingüísticas e à
organização das idéias no texto acima.
O fato de a palavra “verde-amarelo” (L.1) ser grafada com hífen mostra que se trata de uma composição vocabular em que o adjetivo verde passa a ser prefixo.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 2ª Etapa ECHO |
Q10562
Direito Internacional Público
Texto associado
Nos últimos anos, a reforma da ONU ganhou lugar de destaque na agenda global, mobilizando esforços diplomáticos de toda a
comunidade internacional. No que concerne a esse processo de reforma, julgue (C ou E) os itens a seguir.
comunidade internacional. No que concerne a esse processo de reforma, julgue (C ou E) os itens a seguir.
O estabelecimento do Conselho de Direitos Humanos e o da Comissão de Construção da Paz representam avanços concretos no processo de reforma da ONU.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 2ª Etapa ECHO |
Q10561
Relações Internacionais
Texto associado
Nos últimos anos, a reforma da ONU ganhou lugar de destaque na agenda global, mobilizando esforços diplomáticos de toda a
comunidade internacional. No que concerne a esse processo de reforma, julgue (C ou E) os itens a seguir.
comunidade internacional. No que concerne a esse processo de reforma, julgue (C ou E) os itens a seguir.
Com a eleição e a posse do novo Secretário-Geral da ONU, reabriram-se automaticamente as negociações relativas à reforma do Conselho de Segurança, que haviam sido suspensas com o término do mandato de Koffi Annan.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 2ª Etapa ECHO |
Q10560
Direito Internacional Público
Texto associado
Nos últimos anos, a reforma da ONU ganhou lugar de destaque na agenda global, mobilizando esforços diplomáticos de toda a
comunidade internacional. No que concerne a esse processo de reforma, julgue (C ou E) os itens a seguir.
comunidade internacional. No que concerne a esse processo de reforma, julgue (C ou E) os itens a seguir.
O dissenso a respeito da ampliação do Conselho de Segurança e o exercício do veto por parte dos membros permanentes do Conselho de Segurança têm impedido o avanço das reformas.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2007 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 2ª Etapa ECHO |
Q10559
Direito Internacional Público
Texto associado
Nos últimos anos, a reforma da ONU ganhou lugar de destaque na agenda global, mobilizando esforços diplomáticos de toda a
comunidade internacional. No que concerne a esse processo de reforma, julgue (C ou E) os itens a seguir.
comunidade internacional. No que concerne a esse processo de reforma, julgue (C ou E) os itens a seguir.
Tendo alcançado consenso acerca de questões políticas e institucionais, como a redefinição das competências do Secretariado Geral, do Conselho de Segurança e das agências especializadas do Sistema Nações Unidas, o processo de reforma concentra-se, no presente, no tratamento de questões administrativas, financeiras e de recursos humanos, assumindo conotação preponderantemente técnica.
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