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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2018 |
Q3528757
Pedagogia
João, um adolescente de 13 anos, recebeu a prescrição
do uso de ampliação por prisma devido à baixa visão causada por distrofia de cones. O professor observou que,
após o uso dos prismas, João diminuiu o movimento de
lateralizar a cabeça para buscar o foco visual. Sabendo
que o uso do prisma visa deslocar a imagem percebida
pela retina para fora da região foveal, estimulando uma
nova área ainda preservada na retina, e com base em
Sampaio et al (2010), o professor deduz que o comprometimento visual de João está relacionado com
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2018 |
Q3528756
Pedagogia
Com relação aos recursos ópticos para a baixa visão, as
lupas manuais são muito usadas em campos periféricos
remanescentes, porque permitem o posicionamento adequado para uso mais eficiente da visão e apresentam vantagens e desvantagens (Sampaio et al, 2010. Adaptado).
Dentre as desvantagens, destaca-se o fato de que
Dentre as desvantagens, destaca-se o fato de que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2018 |
Q3528755
Arquitetura
Texto associado
Auxílios não ópticos para baixa visão: são auxílios que
não empregam sistemas ópticos, porém, modificam materiais
e o ambiente para promover o melhor desempenho visual da
pessoa com baixa visão. Podem ser: para a ampliação; para
posicionamento e postura; para leitura e escrita e para promover a iluminação.
(Adaptado de SAMPAIO et al, 2010, p. 113)
Com relação aos auxílios não ópticos para baixa visão
que possibilitam um controle de iluminação, é correto afirmar que as lâmpadas fluorescentes
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2018 |
Q3528754
Pedagogia
Texto associado
Auxílios não ópticos para baixa visão: são auxílios que
não empregam sistemas ópticos, porém, modificam materiais
e o ambiente para promover o melhor desempenho visual da
pessoa com baixa visão. Podem ser: para a ampliação; para
posicionamento e postura; para leitura e escrita e para promover a iluminação.
(Adaptado de SAMPAIO et al, 2010, p. 113)
Assinale a alternativa que corresponde a um auxílio não
óptico para a escrita.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2018 |
Q3528753
Pedagogia
No ebook Diversidade e Cultura Inclusiva (2014, p. 8),
Sadao Omote, ao escrever o prefácio, reflete que os educadores precisam ter um domínio seguro de conhecimentos acerca da diversidade e da inclusão e afirma:
“Embora comumente se localize o início do movimento em direção à inclusão à década de 90 do século XX, na verdade, as sociedades humanas vêm tornando-se progressivamente inclusivas há longos séculos. Esse velho movimento inclusivo, ainda que de modo não explícito, é fundado nas noções de diversidade, igualdade, cidadania etc.”
De acordo com o esse autor, com relação ao movimento inclusivo, nada essencialmente mudou, a não ser aguçar a percepção da diversidade e a consciência
“Embora comumente se localize o início do movimento em direção à inclusão à década de 90 do século XX, na verdade, as sociedades humanas vêm tornando-se progressivamente inclusivas há longos séculos. Esse velho movimento inclusivo, ainda que de modo não explícito, é fundado nas noções de diversidade, igualdade, cidadania etc.”
De acordo com o esse autor, com relação ao movimento inclusivo, nada essencialmente mudou, a não ser aguçar a percepção da diversidade e a consciência
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2018 |
Q3528752
Pedagogia
O processo de desenvolvimento e aprendizagem tátil
envolve algumas fases que são interdependentes e dinâmicas entre si, como a consciência da qualidade tátil, conhecimento de estruturas e formas básicas e representação
bidimensional, segundo Amorim e Alves (2008).
Assinale a alternativa que, de acordo com as autoras, exemplifica a consciência da qualidade tátil.
Assinale a alternativa que, de acordo com as autoras, exemplifica a consciência da qualidade tátil.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2018 |
Q3528751
Pedagogia
Amorim e Alves (2008) afirmam que não existe uma dificuldade intransponível para atender às necessidades da
criança cega e que o diferencial está no procedimento
metodológico utilizado, que favoreça as formações pessoal, social e o conhecimento do mundo. De acordo com
as autoras, para facilitar o contato com a criança cega na
escola, uma das orientações é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2018 |
Q3528750
Pedagogia
“O Currículo Paulista, em observação à acentuada
diversidade cultural e ao compromisso com a redução
das desigualdades educacionais no Estado, leva em
consideração as necessidades, as possibilidades e os
interesses do estudante, assim como suas identidades
linguísticas, étnicas e culturais, de modo a assegurar
suas aprendizagens essenciais integralmente.”
(SÃO PAULO [Estado]: SEDUC, 2020, p. 39)
De acordo com a citação, um dos pontos focais na elaboração do Currículo Paulista consiste na equidade e
(SÃO PAULO [Estado]: SEDUC, 2020, p. 39)
De acordo com a citação, um dos pontos focais na elaboração do Currículo Paulista consiste na equidade e
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2018 |
Q3528749
Pedagogia
Para promover uma educação integral com equidade, o
Currículo Paulista – etapa Ensino Médio (2020) considera que as temáticas, os atendimentos e as modalidades
de ensino permeiam os diversos componentes curriculares de todas as etapas da vida escolar. Nesse sentido,
deve-se possibilitar o desenvolvimento de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2018 |
Q3528748
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva (Brasil, 2008), em suas diretrizes,
estabelece que o atendimento educacional especializado
(AEE) identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para
a plena participação dos alunos, considerando as suas
necessidades específicas.
Nessa perspectiva, é correto afirmar que o AEE
Nessa perspectiva, é correto afirmar que o AEE
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - QM 2023 |
Q3528507
Estatística
Para verificar o nível de aceitação de um produto de limpeza, foi feita uma enquete com um grupo de pessoas,
todos usuários do produto. A avaliação seria feita com a
atribuição de uma nota de 1 a 4, números inteiros, correspondendo 4 a plenamente satisfeito e 1 nada satisfeito.
O resultado foi mostrado ao gerente por meio do gráfico de colunas a seguir:
Insatisfeito com a falta das quantidades das notas 2, 3 e 4, o gerente pediu o outro gráfico que estava à disposição:
Gráfico também incompleto, mas agora, juntamente com o primeiro gráfico, é possível se obter todos os dados.
A partir dessas informações, é correto afirmar que a nota 3 superou a nota 4 em um número de votos igual a
O resultado foi mostrado ao gerente por meio do gráfico de colunas a seguir:
Insatisfeito com a falta das quantidades das notas 2, 3 e 4, o gerente pediu o outro gráfico que estava à disposição:
Gráfico também incompleto, mas agora, juntamente com o primeiro gráfico, é possível se obter todos os dados.
A partir dessas informações, é correto afirmar que a nota 3 superou a nota 4 em um número de votos igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - QM 2023 |
Q3528506
Matemática
De uma lista de sete números inteiros, todos são maiores do que 4, um deles é o 15 e nenhum é maior do que 15.
A mediana desses sete números é 8, a moda é 6 e sua
média aritmética é igual a 9. Com essas informações, é
possível identificar quatro números da lista. O número de
possibilidades de valores para os três números não determinados é igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - QM 2023 |
Q3528505
Matemática
Em uma classe com 30 alunos, um aluno tirou nota 8,5 e
os demais tiraram nota abaixo de 8, sendo que a média
das notas desses 29 alunos foi 5,5. O professor fez um
debate em classe sobre a resolução de uma das questões e ficou satisfeito com o envolvimento de todos os
alunos e, por isso, resolveu aumentar a nota de todos os
alunos em 1,5 pontos. Após esse acréscimo, a média das
notas dos 30 alunos passou a ser
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - QM 2023 |
Q3528504
Matemática
O gerente de uma loja tabulou o número de clientes que entraram na loja em 15 dias seguidos em que a loja ficou aberta.
Para elaborar uma estratégia de aumento das vendas, o gerente calculou a média dos números de clientes nos 3 dias com mais visitas e a média dos números de clientes nos 3 dias com menos visitas. A diferença entre essas médias é igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - QM 2023 |
Q3528503
Matemática
Um colecionador de automóveis antigos possuía, em determinado ano X, 1 automóvel fabricado há 35 anos, 2 fabricados há 27 anos, 3 fabricados há 21 anos e 4 fabricados
há 18 anos. Passados três anos, ele vendeu 2 dos automóveis de fabricação mais recente e manteve os outros
8. Com essas informações, é correto afirmar que a média
das idades dos automóveis remanescentes no ano X + 3
aumentou, em relação à média das idades dos automóveis
no ano X, em
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - QM 2023 |
Q3528502
Matemática
Três cubos sólidos, idênticos, foram lançados em uma
caixa d’água em forma de um cilindro circular reto e ficaram totalmente submersos na água da caixa. Sabendo
que essa caixa apresenta raio interno de 2 m e verificando que o nível da água subiu 0,9 m após o lançamento,
é correto afirmar que a aresta de cada cubo é um valor,
em m, entre
Utilize π = 3 para resolver esta questão
Utilize π = 3 para resolver esta questão
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - QM 2023 |
Q3528501
Matemática
A base interna de uma piscina tem o formato de um
hexágono regular de aresta medindo 4 m. Essa piscina
tem profundidade constante de 1,5 m e, quando em uso,
a altura da água atinge o valor de 1,2 m. Nessa situação, a quantidade, em litros, que a piscina está comportando é um valor entre
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - QM 2023 |
Q3528500
Matemática
Em um quadrado de lado a está inscrita a circunferência A e circunscrita a circunferência B. A razão entre o
comprimento da circunferência A e o comprimento da
circunferência B é igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - QM 2023 |
Q3528499
Matemática
Em relação a triângulos, é verdade que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Matemática - QM 2023 |
Q3528498
Matemática
Em um triângulo ABC, a medida de B̂ é 70º, e a medida
de Ĉ é 10º. Do vértice A partem a bissetriz de  e a
altura relativa ao lado BC. O ângulo formado por essa
bissetriz e essa altura mede
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