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Q408997
Engenharia Elétrica
Dado o circuito abaixo, calcule a impedância para o circuito equivalente de Norton em relação aos terminais A e B.
Dados:
- Todas as unidades de medidas são as do Sistema Internacional de Unidades (SI)
Vac=60; C = -j6; R = 5 e L = j6
Dados:
- Todas as unidades de medidas são as do Sistema Internacional de Unidades (SI)
Vac=60; C = -j6; R = 5 e L = j6
Q408996
Engenharia Elétrica
Os esquemas, ilustrados abaixo, representam instalações elétricas de uma casa. A respeito das descrições dos esquemas mencionados, pode-se afirmar que:
Q408995
Engenharia Elétrica
Três impedâncias iguais de 15(cos30º + jsen30º ) ohms são ligadas em triângulo a um sistema trifásico ABC, 170 volts, por três condutores. Em um circuito equivalente de uma linha, a corrente de linha, em ampéres, será:
Dados √3 = 1.7
Dados √3 = 1.7
Q408994
Engenharia Elétrica
Determine a potência média em watts em um resistor de 20 ohms no qual circula uma corrente em amperes: i(t)=2 + 3senwt +2 sen2wt+1sen3wt.
Q408993
Engenharia Elétrica
A figura a seguir, ilustra uma indústria que é formada por 04 (quatro) unidades de produção: P1 com potência W1, P2 com potência W2, P3 com potência W3 e P4 com potência W4. A origem das coordenadas é o Posto de Proteção Geral. Supondo que o ponto P seja o local adequado para a localização da subestação, sob o ponto de vista da carga, e que não há fatores arquitetônicos que influenciem na sua localização, calcule as coordenadas X e Y do ponto P em metros.
Dados:
W1=250 kVA; W2 = 500 kVA ; W3 = 750 kVA; W4 = 1000 kVA;
As coordenadas do eixo horizontal e vertical estão em metros.
Dados:
W1=250 kVA; W2 = 500 kVA ; W3 = 750 kVA; W4 = 1000 kVA;
As coordenadas do eixo horizontal e vertical estão em metros.
Q408922
Pedagogia
A imprensa escolar, a aula-passeio, o texto livre, a correspondência escolar, a biblioteca de trabalho e a assembleia na sala de aula são técnicas da
Q408921
Pedagogia
Diz Antônio Nóvoa (2000): “O adulto em situação de formação é portador de uma história de vida e de uma experiência profissional (...). Mais importante do que pensar em formar esse adulto é refletir sobre o modo como ele próprio se forma, isto é, o modo como ele se apropria do seu patrimônio vivencial através de uma dinâmica de compreensão retrospectiva.
Essa afirmação aponta para uma educação de adultos que priorize
Essa afirmação aponta para uma educação de adultos que priorize
Q408920
Pedagogia
Na concepção de Educação Bancária de Paulo Freire, a relação professor-aluno é uma relação que se estabelece a partir da ideia de que os educandos são transformados em recipientes a serem cheios e na qual o educador
Q408919
Pedagogia
Em relação à Educação à Distância, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, em seu artigo 1º e § 1º, diz que a obrigatoriedade dos estudantes em momentos presenciais deverá se dar em:
I – momentos de avaliação;
II – estágios obrigatórios, quando houver;
III – defesa de trabalhos de conclusão de curso;
IV – atividades de laboratório de ensino, quando o curso assim exigir;
V – 25% das aulas do curso;
VI – oficinas pedagógicas, quando houver;
VII – atividades laborais, quando houver.
Quais os itens apresentados são adequados à situação proposta?
I – momentos de avaliação;
II – estágios obrigatórios, quando houver;
III – defesa de trabalhos de conclusão de curso;
IV – atividades de laboratório de ensino, quando o curso assim exigir;
V – 25% das aulas do curso;
VI – oficinas pedagógicas, quando houver;
VII – atividades laborais, quando houver.
Quais os itens apresentados são adequados à situação proposta?
Q408918
Pedagogia
Capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situações. Um exercício que passa por operações mentais complexas que permitem determinar e realizar uma ação adaptada à situação.
O enunciado acima refere-se à noção de
O enunciado acima refere-se à noção de
Q408917
Pedagogia
Tradicionalmente, fazem parte da equipe de gestão escolar
Q408916
Pedagogia
Moacir Gadotti apresenta três concepções que acompanharam a educação brasileira ao longo do século XX: concepção metafísica, dialética e tecnoburocrática. Pode-se explicar a concepção dialética da educação identificada com a ideia de que
Q408915
Pedagogia
Nos cursos on-line, para que não haja a exclusão digital, é necessário haver:
1) material cuja perspectiva seja multicultural;
2) oportunidades iguais para homens e mulheres;
3) consideração das condições de acesso e conexão;
4) espaço para práticas religiosas, tais como ausência de feriados;
5) consideração às diferentes competências linguísticas;
6) consideração às deficiências físicas.
As preocupações descritas acima, fundamentam-se no processo denominado
1) material cuja perspectiva seja multicultural;
2) oportunidades iguais para homens e mulheres;
3) consideração das condições de acesso e conexão;
4) espaço para práticas religiosas, tais como ausência de feriados;
5) consideração às diferentes competências linguísticas;
6) consideração às deficiências físicas.
As preocupações descritas acima, fundamentam-se no processo denominado
Q408914
Pedagogia
O currículo compreendido como algo não estático, mas dinâmico e concreto, se expressa a partir de
Q408913
Pedagogia
A mediação entre professores, conteúdos e alunos é uma condição para que a avaliação formativa aconteça. Nessa concepção, a avaliação possui a tarefa de
Q408912
Pedagogia
A pesquisa participante procura envolver não só os pesquisadores, mas toda a comunidade que estará afeta à pesquisa. Para que a comunidade seja envolvida, a pesquisa participante conta com uma fase inicial, denominada
Q408911
Pedagogia
A Pedagogia de projetos tem características importantes que influenciam os procedimentos didáticos. Tais características podem ser reconhecidas como aquelas que
Q408910
Pedagogia
Para a educação, faz-se necessário o debate em torno dos projetos de sociedade que tecem a atual realidade, porque
Q408909
Pedagogia
O artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394, de1996, trata da educação especial como modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, e define que
Q408908
Pedagogia
A partir dos anos 90 do século passado, discute-se que, para os processos educativos, é necessário desenvolver propostas globalizadoras ou planejamentos interdisciplinares porque
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