Questões de Concurso
Para prefeitura de são cristóvão - se
Foram encontradas 1.291 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
A fotossíntese é um processo realizado graças à energia solar, que
é capturada e transformada em energia química. A figura
apresentada mostra uma área ampliada de uma folha, região onde
ocorre a fotossíntese. Considerando as principais características do
processo de fotossíntese e a figura precedente, julgue o item a
seguir.
A fotossíntese é um processo realizado graças à energia solar, que
é capturada e transformada em energia química. A figura
apresentada mostra uma área ampliada de uma folha, região onde
ocorre a fotossíntese. Considerando as principais características do
processo de fotossíntese e a figura precedente, julgue o item a
seguir.
A fotossíntese é um processo realizado graças à energia solar, que
é capturada e transformada em energia química. A figura
apresentada mostra uma área ampliada de uma folha, região onde
ocorre a fotossíntese. Considerando as principais características do
processo de fotossíntese e a figura precedente, julgue o item a
seguir.
A fotossíntese é um processo realizado graças à energia solar, que
é capturada e transformada em energia química. A figura
apresentada mostra uma área ampliada de uma folha, região onde
ocorre a fotossíntese. Considerando as principais características do
processo de fotossíntese e a figura precedente, julgue o item a
seguir.
classe corpo patas respiração excreção
I cabeça, tórax e abdome 3 pares (hexápodes) traqueal túbulos de Malpighi
II cefalotórax e abdome 4 pares (octópodes filotraqueal túbulos de Malpighi e glândulas coxais
III cefalotórax e abdome 5 pares (decápodes) branquial glândulas verdes
IV cabeça e tronco 1 par por segmento traqueal túbulos de Malpighi
V cabeça, tórax
e abdome 2 pares por
segmento traqueal túbulos de
Malpighi
Os dados da tabela anterior apresentam as principais características das classes de artrópodes. Com base nessas informações, julgue o próximo item.
Na classe V estão incluídos animais díceros, vivíparos e que se
reproduzem assexuadamente.
classe corpo patas respiração excreção
I cabeça, tórax e abdome 3 pares (hexápodes) traqueal túbulos de Malpighi
II cefalotórax e abdome 4 pares (octópodes filotraqueal túbulos de Malpighi e glândulas coxais
III cefalotórax e abdome 5 pares (decápodes) branquial glândulas verdes
IV cabeça e tronco 1 par por segmento traqueal túbulos de Malpighi
V cabeça, tórax
e abdome 2 pares por
segmento traqueal túbulos de
Malpighi
Os dados da tabela anterior apresentam as principais características das classes de artrópodes. Com base nessas informações, julgue o próximo item.
Os animais representados pela classe IV são capazes de produzir e inocular peçonha que não é letal para humanos, mas pode ser muito dolorosa.
classe corpo patas respiração excreção
I cabeça, tórax e abdome 3 pares (hexápodes) traqueal túbulos de Malpighi
II cefalotórax e abdome 4 pares (octópodes filotraqueal túbulos de Malpighi e glândulas coxais
III cefalotórax e abdome 5 pares (decápodes) branquial glândulas verdes
IV cabeça e tronco 1 par por segmento traqueal túbulos de Malpighi
V cabeça, tórax
e abdome 2 pares por
segmento traqueal túbulos de
Malpighi
Os dados da tabela anterior apresentam as principais características das classes de artrópodes. Com base nessas informações, julgue o próximo item.
A ausência de antenas é uma característica dos animais da
classe III.
classe corpo patas respiração excreção
I cabeça, tórax e abdome 3 pares (hexápodes) traqueal túbulos de Malpighi
II cefalotórax e abdome 4 pares (octópodes filotraqueal túbulos de Malpighi e glândulas coxais
III cefalotórax e abdome 5 pares (decápodes) branquial glândulas verdes
IV cabeça e tronco 1 par por segmento traqueal túbulos de Malpighi
V cabeça, tórax
e abdome 2 pares por
segmento traqueal túbulos de
Malpighi
Os dados da tabela anterior apresentam as principais características das classes de artrópodes. Com base nessas informações, julgue o próximo item.
Na classe II, estão incluídos animais como o siri, a lagosta e o
camarão, que apresentam exoesqueleto constituído por
carbonato de cálcio.
classe corpo patas respiração excreção
I cabeça, tórax e abdome 3 pares (hexápodes) traqueal túbulos de Malpighi
II cefalotórax e abdome 4 pares (octópodes filotraqueal túbulos de Malpighi e glândulas coxais
III cefalotórax e abdome 5 pares (decápodes) branquial glândulas verdes
IV cabeça e tronco 1 par por segmento traqueal túbulos de Malpighi
V cabeça, tórax
e abdome 2 pares por
segmento traqueal túbulos de
Malpighi
A classe I representa o grupo de animais mais abundante no planeta, capazes de ocupar inúmeros tipos de hábitats.
Considerando-se as características morfológicas e funcionais dos tecidos animais representados nas figuras anteriores, julgue o item seguinte.
A figura V mostra o tecido muscular estriado esquelético,caracterizado pela presença de células alongadas com miofibrilas ricas em actina e miosina.
As células ilustradas na figura IV são conhecidas como melanócitos — células envolvidas com a produção de fibras de colágeno que dão resistência ao tecido.
Considerando-se as características morfológicas e funcionais dos tecidos animais representados nas figuras anteriores, julgue o item seguinte.
A figura III mostra um tecido de revestimento comum em regiões em que há atrito e forças mecânicas, como a vagina e o esôfago.
Considerando-se as características morfológicas e funcionais dos tecidos animais representados nas figuras anteriores, julgue o item seguinte.
A figura II mostra o tecido adiposo com células capazes de migrar pelos capilares intactos para atingir uma região infectada do organismo e promover a defesa fagocitária.
Considerando-se as características morfológicas e funcionais dos tecidos animais representados nas figuras anteriores, julgue o item seguinte.
O tecido ilustrado na figura I, do tipo cartilaginoso, é constituído por condroblastos e condrócitos.
Considerando o desenvolvimento da música popular brasileira por seus diversos gêneros e por suas personalidades, julgue o próximo item.
As canções de protesto dos festivais de música da segunda
metade da década de 60 do século passado serviram de
inspiração aos movimentos culturais da jovem guarda e do
tropicalismo.
Considerando o desenvolvimento da música popular brasileira por seus diversos gêneros e por suas personalidades, julgue o próximo item.
A bossa nova, surgida no fim da década de 1950, não
designava inicialmente um gênero de música, mas uma maneira
de tocar, tal como o era o choro, datado de quase um século
antes.
Com relação ao romantismo musical brasileiro, julgue o item a seguir.
O romantismo continuou a ser cultivado no Brasil mesmo
depois de a Europa ter-se afastado desse estilo.
Com relação ao romantismo musical brasileiro, julgue o item a seguir.
Por verem na tradição da música europeia modelos de uma arte
mais culta, os compositores românticos brasileiros da elite
rejeitaram por completo qualquer referência ou temática
advindas da cultura nativa.
Com relação ao desenvolvimento histórico da música brasileira no período colonial, incluídos os anos em que a corte portuguesa se estabeleceu no Brasil, julgue o item subsecutivo.
Por sua vocação religiosa, o padre José Maurício Nunes
Garcia, que foi designado mestre de capela da corte de D. João
VI no Rio de Janeiro, compôs exclusivamente música sacra.
Com relação ao desenvolvimento histórico da música brasileira no período colonial, incluídos os anos em que a corte portuguesa se estabeleceu no Brasil, julgue o item subsecutivo.
A maioria dos compositores e músicos da chamada Escola
Mineira do Século XVIII era de origem humilde e formada por
negros e mestiços.
Conheça nossos planos