De acordo com o currículo do estado de Sergipe, o ensino do componente curricular arte deve estar em articulação com as competências gerais da BNCC, as competências específicas da área de linguagens e as habilidades da arte. Com base nas demais disposições do currículo de Sergipe para o componente de arte, julgue o item que se segue.

São habilidades a serem desenvolvidas pelos estudantes do ensino fundamental a apreciação, a pesquisa e a listagem das diferentes formas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, tanto em obras de artistas sergipanos como de outros locais do Brasil. 

De acordo com o currículo do estado de Sergipe, o ensino do componente curricular arte deve estar em articulação com as competências gerais da BNCC, as competências específicas da área de linguagens e as habilidades da arte. Com base nas demais disposições do currículo de Sergipe para o componente de arte, julgue o item que se segue.

No âmbito da linguagem teatral, os estudantes do 9.º ano devem, de acordo com o currículo de Sergipe, explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos, tais como figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia. 

A respeito do ensino da arte e do processo de construção da cidadania, julgue o item seguinte.

A educação artística nas escolas se limita ao desenvolvimento das habilidades artísticas dos alunos, uma vez que o conhecimento da cultura e dos processos sociais deve ser desenvolvido no ambiente extraescolar.

A respeito do ensino da arte e do processo de construção da cidadania, julgue o item seguinte.

O ensino da arte nas escolas é essencial à formação do aluno como cidadão crítico e consciente.

A respeito do ensino da arte e do processo de construção da cidadania, julgue o item seguinte.

O ensino da arte em caráter interdisciplinar pode preparar o aluno para a vida cidadã, considerando-se que a arte está presente em seu dia a dia.

A respeito do ensino da arte e do processo de construção da cidadania, julgue o item seguinte.

No ambiente escolar, além de ouvinte, o aluno deve ser participante ativo no processo de ensino-aprendizagem, sendo incentivado a expressar suas necessidades

Considerando os fundamentos e as tendências pedagógicas do ensino de arte no Brasil, julgue o item subsecutivo.

O teatro, por ser uma linguagem mais complexa e crítica, deve ser conteúdo específico do ensino médio, pois a pouca maturidade e experiência de vida das crianças dificulta sua aplicação no nível fundamental de ensino.

Considerando os fundamentos e as tendências pedagógicas do ensino de arte no Brasil, julgue o item subsecutivo.

A metodologia da abordagem triangular, proposta no Brasil na década de 80 do século XX, é constituída de três pilares: contextualização, apreciação e produção artística.

Considerando os fundamentos e as tendências pedagógicas do ensino de arte no Brasil, julgue o item subsecutivo.

É preciso que a formação do professor de arte articule teoria e prática, bem como relacione o conhecimento da arte aos saberes pedagógicos.

Considerando os fundamentos e as tendências pedagógicas do ensino de arte no Brasil, julgue o item subsecutivo.

É recomendado que, no âmbito da disciplina de artes, o material produzido por cada estudante seja restringido ao olhar do professor, uma vez que sua exposição a terceiros extrapola o papel da escola e adentra a vida pessoal dos alunos.

Acerca da identidade cultural brasileira e sua formação, julgue o item que se segue.

No contexto da construção da identidade nacional brasileira, a natureza tropical teve uma importância primordial, pois ela era um diferencial da arte brasileira e potencializava aquilo que a Europa não tinha a oferecer.

Acerca da identidade cultural brasileira e sua formação, julgue o item que se segue.

No século XIX, a figura do bom selvagem representava o homem branco europeu e sua bondade em explorar o território brasileiro.

Acerca da identidade cultural brasileira e sua formação, julgue o item que se segue.

No século XIX, a vinda da Missão Artística Francesa ao Brasil contribuiu para a sistematização do ensino de artes.

Acerca da identidade cultural brasileira e sua formação, julgue o item que se segue.

Em julho de 2024, por meio de doação do governo da Dinamarca, o Manto Tupinambá, feito com penas vermelhas de ave guará, retornou ao Brasil, estando agora exposto no Museu Nacional do Rio de Janeiro.

Acerca da identidade cultural brasileira e sua formação, julgue o item que se segue.

Os artistas brasileiros não tiveram acesso ao movimento de arte naïf, que se originou na França e ficou restrito à Europa.

Em relação à história da arte, julgue o item a seguir.

O Dadaísmo foi um movimento artístico e cultural que envolvia diversos meios, como pintura, escultura e performance, tendo Tristan Tzara e Marcel Duchamp se destacado entre os principais artistas desse movimento. 

Em relação à história da arte, julgue o item a seguir.

A cor é um dos elementos de destaque na obra do artista brasileiro Hélio Oiticica.

Em relação à história da arte, julgue o item a seguir.

O Cubismo e o Surrealismo foram os principais movimentos artísticos do século XVIII no Brasil.

Em relação à história da arte, julgue o item a seguir.

As exposições imersas são propostas interativas em que a experiência do público se dá pelos sentidos, como o toque e o olfato. 

A partir da obra Suprematismo Dinâmico n.º 38, de Malevich, julgue o item a seguir, acerca dos elementos básicos das linguagens artísticas.

Na obra Suprematismo Dinâmico n.º 38, verifica-se a aplicação de texturas marcantes nos elementos composicionais.