Questões de Concurso
Para prefeitura de vinhedo - sp
Foram encontradas 3.184 questões
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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867425
Pedagogia
Sobre a incorporação das tecnologias de informação e comunicação no espaço escolar, analise as
afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa
correta.
( ) É imprescindível que a escola compreenda e incorpore mais as novas linguagens e seus modos de funcionamento, desvendando possibilidades de comunicação (e também de manipulação), e que eduque para usos mais democráticos das tecnologias e para uma participação mais consciente na cultura digital.
( ) A função social da escola restringe-se ao ensino de conteúdos acadêmicos, não envolvendo aspectos culturais e sociais.
( ) Para cumprir sua função social, a escola precisa considerar apenas a homogeneidade do grupo, evitando discutir diferenças e desigualdades.
( ) É imprescindível que a escola compreenda e incorpore mais as novas linguagens e seus modos de funcionamento, desvendando possibilidades de comunicação (e também de manipulação), e que eduque para usos mais democráticos das tecnologias e para uma participação mais consciente na cultura digital.
( ) A função social da escola restringe-se ao ensino de conteúdos acadêmicos, não envolvendo aspectos culturais e sociais.
( ) Para cumprir sua função social, a escola precisa considerar apenas a homogeneidade do grupo, evitando discutir diferenças e desigualdades.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867424
Pedagogia
A formação pessoal e social do educando está diretamente relacionada à construção de valores éticos
que orientam práticas inclusivas e democráticas no espaço escolar. Considerando esse entendimento,
analise as asserções a seguir:
I – A educação desempenha papel fundamental, ao capacitar os cidadãos a compreenderem e reivindicarem seus direitos; ao mesmo tempo em que fomenta uma consciência social que valoriza a coletividade e a participação ativa na construção de uma sociedade mais equitativa.
II – A adoção de valores como liberdade e justiça social na escola garante, por si só, a eliminação das barreiras estruturais e sociais que produzem desigualdades educacionais.
Assinale a alternativa correta:
I – A educação desempenha papel fundamental, ao capacitar os cidadãos a compreenderem e reivindicarem seus direitos; ao mesmo tempo em que fomenta uma consciência social que valoriza a coletividade e a participação ativa na construção de uma sociedade mais equitativa.
II – A adoção de valores como liberdade e justiça social na escola garante, por si só, a eliminação das barreiras estruturais e sociais que produzem desigualdades educacionais.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867423
Geografia
Assinale a alternativa que expressa corretamente a relação entre globalização, geopolítica e a
compreensão da nova ordem mundial no estudo de Geografia.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867422
Geografia
Sobre o uso predominante de fontes de energia fósseis e as consequentes preocupações globais, analise
as afirmativas a seguir:
( ) A dependência de combustíveis fósseis contribui para diminuir a intensificação de problemas ambientais globais causados por outras fontes de energia e ajuda os países a manterem essas suas matrizes energéticas.
( ) A transição energética para fontes renováveis elimina completamente os impactos ambientais relacionados à produção de energia.
( ) O uso excessivo de fontes de energia fósseis tem gerado grandes preocupações para a população, além do seu esgotamento, a emissão de poluentes que tem se mostrado muito prejudiciais ao meio ambiente, em especial com relação ao efeito estufa, derretimento de calotas polares, poluição das águas, entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A dependência de combustíveis fósseis contribui para diminuir a intensificação de problemas ambientais globais causados por outras fontes de energia e ajuda os países a manterem essas suas matrizes energéticas.
( ) A transição energética para fontes renováveis elimina completamente os impactos ambientais relacionados à produção de energia.
( ) O uso excessivo de fontes de energia fósseis tem gerado grandes preocupações para a população, além do seu esgotamento, a emissão de poluentes que tem se mostrado muito prejudiciais ao meio ambiente, em especial com relação ao efeito estufa, derretimento de calotas polares, poluição das águas, entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867421
Geografia
Considere as afirmativas abaixo, elaboradas a partir da análise de economias periféricas no sistema
capitalista internacional, e assinale a alternativa correta.
I – As economias periféricas dispõem de estruturas e trajetórias sociais, econômicas e políticas muito dessemelhantes, o que dificulta para umas e facilita para outras a chamada "integração competitiva" nas diversas etapas de evolução do capitalismo.
II – O desempenho econômico positivo de países periféricos, como o observado no Brasil até o início dos anos 1980, tende a consolidar sua posição no sistema internacional, reduzindo a vulnerabilidade a crises externas e internas.
I – As economias periféricas dispõem de estruturas e trajetórias sociais, econômicas e políticas muito dessemelhantes, o que dificulta para umas e facilita para outras a chamada "integração competitiva" nas diversas etapas de evolução do capitalismo.
II – O desempenho econômico positivo de países periféricos, como o observado no Brasil até o início dos anos 1980, tende a consolidar sua posição no sistema internacional, reduzindo a vulnerabilidade a crises externas e internas.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867420
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um
documento fundamental para as instituições de
ensino. Nesse sentido, assinale a alternativa que
apresenta uma compreensão adequada sobre o
PPP.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867419
Pedagogia
No ambiente escolar, a busca pela formação
cidadã envolve princípios que orientam práticas
voltadas ao respeito mútuo e à convivência
democrática. Considerando esse contexto,
analise as afirmativas a seguir e assinale a
alternativa correta.
I – A educação escolar deve apoiar-se nos valores que cada instituição decide que faz sentido para o seu contexto.
II – Para que se conquiste a inclusão social, a educação escolar deve fundamentar-se na ética e nos valores da liberdade, na justiça social, na pluralidade, na solidariedade e na sustentabilidade
III – O compromisso com a transformação social não é considerado parte da finalidade educativa.
I – A educação escolar deve apoiar-se nos valores que cada instituição decide que faz sentido para o seu contexto.
II – Para que se conquiste a inclusão social, a educação escolar deve fundamentar-se na ética e nos valores da liberdade, na justiça social, na pluralidade, na solidariedade e na sustentabilidade
III – O compromisso com a transformação social não é considerado parte da finalidade educativa.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867418
Geografia
Considerando as relações entre forma territorial,
fusos horários e dinâmica sociocultural, analise
as afirmativas abaixo e marque, posteriormente,
a alternativa correta.
I. A forma alongada do Chile lhe proporciona grande variedade climática e um único fuso horário, porém é desvantajosa do ponto de vista estratégico.
II. Os Estados Unidos compreendem uma dimensão continental e duas longas costas abertas sobre os dois maiores oceanos do planeta, uma configuração que lhe propiciou suporte para exercer seu poder hegemônico.
III. A coincidência de fuso horário entre as principais metrópoles brasileiras reduziu o alcance dos meios de comunicação de massa no país, dificultando a difusão cultural.
I. A forma alongada do Chile lhe proporciona grande variedade climática e um único fuso horário, porém é desvantajosa do ponto de vista estratégico.
II. Os Estados Unidos compreendem uma dimensão continental e duas longas costas abertas sobre os dois maiores oceanos do planeta, uma configuração que lhe propiciou suporte para exercer seu poder hegemônico.
III. A coincidência de fuso horário entre as principais metrópoles brasileiras reduziu o alcance dos meios de comunicação de massa no país, dificultando a difusão cultural.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867417
Geografia
A morfologia do território brasileiro inclui
diversas formas de relevo, entre elas a planície
litorânea, marcada pela presença de restingas,
baías e lagoas, configurando paisagens de grande
diversidade natural. Assinale a alternativa que
apresenta corretamente o termo que completa a
lacuna:
Quanto à morfologia do território, a fachada atlântica brasileira, a leste, apresenta uma _________ litorânea de largura variável, semeada de morros e maciços isolados. Essa composição, que inclui baías, restingas e lagoas, apresenta cenários de grande beleza, como em torno da baía de Guanabara.
Quanto à morfologia do território, a fachada atlântica brasileira, a leste, apresenta uma _________ litorânea de largura variável, semeada de morros e maciços isolados. Essa composição, que inclui baías, restingas e lagoas, apresenta cenários de grande beleza, como em torno da baía de Guanabara.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867416
Pedagogia
Observe o enunciado abaixo e assinale a
alternativa que completa corretamente a lacuna:
Uma escola que inclui todos supõe tratar o
conhecimento como processo e, portanto, como
uma vivência que não se harmoniza com a ideia
de __________ , mas sim de construção, em que
o estudante, enquanto sujeito da ação, está
continuamente sendo formado, ou melhor,
formando-se, construindo significados, a partir
das relações dos homens entre si e destes com a
natureza.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867415
Geografia
Analise as afirmativas a seguir, relacionadas à
compreensão dos usos do território no ensino de
Geografia, e assinale a alternativa correta.
I – Considera-se que os estudantes precisam conhecer as diferentes concepções dos usos dos territórios, tendo como referência diferentes contextos sociais, geopolíticos e ambientais, por meio de conceitos como classe social, modo de vida, paisagem e elementos físicos naturais, que contribuem para uma aprendizagem mais significativa, estimulando o entendimento das abordagens complexas da realidade, incluindo a leitura de representações cartográficas e a elaboração de mapas e croquis.
II – A elaboração de mapas e croquis no estudo do território tem função meramente decorativa, não contribuindo para o desenvolvimento do pensamento espacial dos alunos.
I – Considera-se que os estudantes precisam conhecer as diferentes concepções dos usos dos territórios, tendo como referência diferentes contextos sociais, geopolíticos e ambientais, por meio de conceitos como classe social, modo de vida, paisagem e elementos físicos naturais, que contribuem para uma aprendizagem mais significativa, estimulando o entendimento das abordagens complexas da realidade, incluindo a leitura de representações cartográficas e a elaboração de mapas e croquis.
II – A elaboração de mapas e croquis no estudo do território tem função meramente decorativa, não contribuindo para o desenvolvimento do pensamento espacial dos alunos.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867414
Pedagogia
Observe o enunciado abaixo e assinale a
alternativa que apresenta o termo que preenche
corretamente a lacuna:
O currículo é o conjunto das experiências escolares que se desdobram em torno do __________, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes.
O currículo é o conjunto das experiências escolares que se desdobram em torno do __________, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867413
Geografia
Analise as afirmativas a seguir, que tratam dos
fenômenos geográficos no ensino de Geografia
dos anos finais do Ensino Fundamental, e
assinale a alternativa correta.
I – Espera-se que os alunos compreendam e relacionem as possíveis conexões existentes entre os componentes físico-naturais e as múltiplas escalas de análise, como também entendam o processo socioespacial da formação territorial do Brasil e analisem as transformações no federalismo brasileiro e os usos desiguais do território.
II – Compreender o processo de transformação espacial exige identificar apenas elementos naturais da paisagem, uma vez que os elementos culturais não modificam significativamente sua configuração.
III – Objetiva-se o aprofundamento e a compreensão dos conceitos de Estado-nação e formação territorial, e também dos que envolvem a dinâmica físico-natural, sempre articulados às ações humanas no uso do território.
I – Espera-se que os alunos compreendam e relacionem as possíveis conexões existentes entre os componentes físico-naturais e as múltiplas escalas de análise, como também entendam o processo socioespacial da formação territorial do Brasil e analisem as transformações no federalismo brasileiro e os usos desiguais do território.
II – Compreender o processo de transformação espacial exige identificar apenas elementos naturais da paisagem, uma vez que os elementos culturais não modificam significativamente sua configuração.
III – Objetiva-se o aprofundamento e a compreensão dos conceitos de Estado-nação e formação territorial, e também dos que envolvem a dinâmica físico-natural, sempre articulados às ações humanas no uso do território.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867412
Geografia
Com base no estudo dos conceitos de paisagem e
transformação no ensino de Geografia, assinale a
alternativa que preenche corretamente a lacuna:
O entendimento dos conceitos de paisagem e
transformação é necessário para que os alunos
compreendam o processo de evolução dos seres
humanos e das diversas formas de ocupação
espacial em diferentes épocas. Nesse sentido,
espera-se que eles compreendam o papel de
diferentes povos e civilizações na produção do
espaço e na transformação da interação
sociedade/__________.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3867411
Geografia
Analise as afirmativas a seguir sobre o
desenvolvimento do raciocínio geográfico no
Ensino Fundamental - Anos Finais e assinale a
alternativa correta.
( ) Espera-se, assim, que o estudo da Geografia no Ensino Fundamental – Anos Finais possa contribuir para o delineamento do projeto de vida dos jovens alunos, de modo que eles compreendam a produção social do espaço e a transformação do espaço em território usado.
( ) O uso de diferentes representações cartográficas limita a análise territorial, pois restringe a interpretação a uma única escala.
( ) Anseia-se, também, que entendam o papel do Estado-nação em um período histórico cuja inovação tecnológica é responsável por grandes transformações socioespaciais, acentuando ainda mais a necessidade de que possam conjecturar as alternativas de uso do território e as possibilidades de seus próprios projetos para o futuro.
( ) Espera-se, assim, que o estudo da Geografia no Ensino Fundamental – Anos Finais possa contribuir para o delineamento do projeto de vida dos jovens alunos, de modo que eles compreendam a produção social do espaço e a transformação do espaço em território usado.
( ) O uso de diferentes representações cartográficas limita a análise territorial, pois restringe a interpretação a uma única escala.
( ) Anseia-se, também, que entendam o papel do Estado-nação em um período histórico cuja inovação tecnológica é responsável por grandes transformações socioespaciais, acentuando ainda mais a necessidade de que possam conjecturar as alternativas de uso do território e as possibilidades de seus próprios projetos para o futuro.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3867365
Artes Cênicas
No ensino de Teatro, a BNCC propõe habilidades que envolvem a experimentação corporal, vocal e
criativa dos estudantes.. Considerando essas orientações, analise as afirmativas a seguir e marque-as
como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico constitui uma das habilidades previstas para o ensino de Teatro.
( ) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
( ) As habilidades de Teatro restringem-se à leitura de textos dramáticos, não envolvendo figurino, cenário, iluminação ou sonoplastia.
( ) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico constitui uma das habilidades previstas para o ensino de Teatro.
( ) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
( ) As habilidades de Teatro restringem-se à leitura de textos dramáticos, não envolvendo figurino, cenário, iluminação ou sonoplastia.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3867364
Pedagogia
No debate sobre as concepções de educação e escola, destaca-se o papel da instituição escolar como
ambiente de convivência, valorização cultural e construção das identidades coletivas. Considerando
essa perspectiva, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A escola de Educação Básica é __________ coletivo de convívio, onde são privilegiadas trocas, acolhimento e aconchego para garantir o bem-estar de crianças, adolescentes, jovens e adultos, no relacionamento entre si e com as demais pessoas. É uma instância em que se aprende a valorizar a riqueza das raízes culturais próprias das diferentes regiões do País que, juntas, formam a Nação. Nela se ressignifica e recria a cultura herdada, reconstruindo as identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes próprias das diferentes regiões do País.
A escola de Educação Básica é __________ coletivo de convívio, onde são privilegiadas trocas, acolhimento e aconchego para garantir o bem-estar de crianças, adolescentes, jovens e adultos, no relacionamento entre si e com as demais pessoas. É uma instância em que se aprende a valorizar a riqueza das raízes culturais próprias das diferentes regiões do País que, juntas, formam a Nação. Nela se ressignifica e recria a cultura herdada, reconstruindo as identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes próprias das diferentes regiões do País.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3867363
Pedagogia
Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia (2011), discute os fundamentos da formação docente.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3867362
Educação Artística
No ensino de Artes Integradas, a BNCC propõe habilidades que articulam produção artística,
patrimônio cultural e uso de tecnologias. Com base nessas orientações, relacione corretamente cada
Objeto do Conhecimento às habilidades correspondentes.
HABILIDADES
I. Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
II. Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
III. Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
OBJETOS DO CONHECIMENTO
a) Arte e tecnologia
b) Matrizes estéticas e culturais
c) Patrimônio cultural
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
HABILIDADES
I. Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
II. Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
III. Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
OBJETOS DO CONHECIMENTO
a) Arte e tecnologia
b) Matrizes estéticas e culturais
c) Patrimônio cultural
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3867361
Educação Artística
Sobre as habilidades a serem desenvolvidas no ensino de Música, de acordo com a BNCC, analise as
afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa
correta.
( ) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
( ) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
( ) O estudo da música deve restringir-se à identificação de estilos musicais, sem necessidade de contextualizá-los no tempo e no espaço.
( ) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
( ) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
( ) O estudo da música deve restringir-se à identificação de estilos musicais, sem necessidade de contextualizá-los no tempo e no espaço.
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