Questões de Concurso
Para prefeitura de vinhedo - sp
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Dados: Horta tem 50m²
Pomar tem 100m²
Gramado tem 200m²
Qual o consumo total de água em 2 dias?
- 14 cachorros são malhados
- 11 cachorros tem pelagem curta
- 14 cachorros tem pedigree
- 4 cachorros são malhados e de pelagem curta
- 3 cachorros tem pelagem curta e tem pedigree
- 5 cachorros são malhados e tem pedigree
- 2 cachorros tem somente pelagem curta e tem pedigree
- 4 cachorros são somente malhados e tem pedigree
Quantos no grupo de 28 cachorros tem os 3 atributos?
formam um: I – A multidão de manifestantes gritou a noite toda.
II – A multidão de torcedores vaiaram o time.
III – Grande número dos convidados se retiraram.
I - Gostamos de comer bife à cavalo.
II - Ela não gosta de frango à passarinho.
III - Elas se vestiram à Carmen Miranda.
I – Júlio Verne é considerado o maior autor da literatura de terror.
II – Júlio Verne faleceu em Nantes, em 1828.
III – Uma de suas principais obras é “Oitenta mil léguas submarinas”.
I – A maioria das obras de Júlio Verne foi escrita em forma de poesia.
II – Júlio Verne usou seu vasto conhecimento científico para escrever suas obras.
III – No ano de 1873, Júlio Verne publicou “A volta ao mundo em vinte dias”.
I – A obra “Viagem ao Centro da Lua” foi publicada em 1864.
II – Júlio Verne estudou Filologia e Retórica em Nantes.
III – Os primeiros trabalhos de Júlio Verne não foram muito bem recebidos.
I – O atendimento educacional especializado disponibiliza programas de enriquecimento curricular.
II – A inclusão escolar tem início depois da educação infantil.
III – Em todas as etapas e modalidades da educação básica, o atendimento educacional especializado é organizado para desestimular o desenvolvimento dos alunos.
I – A escola historicamente caracterizou-se pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo.
II – A partir do processo de democratização da escola, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola.
III – Sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração, que pressupõem a seleção, naturalizando o fracasso escolar.
I – Problemas psicológicos: ansiedade diante do novo ambiente, timidez, insegurança, baixa autoestima.
II – Problemas físicos: condições congênitas, adquiridas ou genéticas relacionadas aos órgãos dos sentidos, como, por exemplo, estrabismo, surdez etc.
III – Problemas de ordem neurológica: deficiência mental, paralisia cerebral, dentre outros.