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I – Blocos de montar.
II – Tangran.
III – Jogo da velha.
I – Educar na diversidade é lançar um olhar pleno sobre a escola e sua condição de incluir os sujeitos.
II – A educação na diversidade se restringe à Educação Especial.
III – A Educação Especial gera o Atendimento Educacional Especializado.
I – Promover o desenvolvimento profissional e a participação da comunidade escolar.
II – Assegurar o pleno acesso dos alunos público-alvo da educação especial no ensino regular em igualdade de condições com os demais alunos.
III – Disponibilizar recursos pedagógicos e de acessibilidade às escolas regulares da rede pública de ensino.
I – vacuolização das células basais consequente a edema. II – produção excessiva de grânulos de querato-hialina. III – ruptura das células epidérmicas por apoptose.
I – É a segunda dermatite de maior frequência no Brasil. II – Caracteriza-se por apresentar lesões crateriformes ao redor do ósteo do couro cabeludo. III – Responde adequadamente aos antifúngicos tópicos.
I – É o ramo especializado no estudo e elaboração de testes de avaliação psicológica e no desenvolvimento e aplicação de conhecimentos estatísticos e de outros processos matemáticos à psicologia.
II – Sir Francis Galton, Alfred Binet e William Stern são referência nesse campo de estudo.
III – Os testes psicológicos devem obedecer a três características: sensibilidade; validade; e mutabilidade.
I – Inconsciente coletivo.
II – Inconsciente pessoal.
III – Arquétipos.
I – Pode ser usada apenas no atendimento individual.
II – Também é conhecida como “Terapia do Afastamento”.
III – Trata-se de uma abordagem humanística, na qual a pessoa é vista em sua plenitude, num constante processo de desenvolvimento de suas potencialidades.
I – Internação voluntária: aquela que ocorre sem o consentimento do usuário.
II – internação involuntária: aquela que ocorre sem o consentimento do usuário e a pedido de terceiro.
III – internação compulsória: aquela determinada pelo Conselho de Psicologia.