Questões de Concurso
Para prefeitura de vinhedo - sp
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I – Os compositores passaram a ter um interesse muito mais vivo pela música profana.
II – Apesar do interesse pelo profano, grandes obras foram produzidas para a Igreja.
III – Boa quantidade da música devia ser cantada “a cappella”.
I – O tráfico de influências musicais ocorre em todas as direções, como, por exemplo da música sinfônica à música popular e vice - versa.
II – A música folclórica exerceu influência melódica na música eclesiástica e na música de câmara na Europa ocidental.
III – Tudo o que se refere à questão da harmonia foi herdado da música clássica europeia.
I – O violino utilizado nos bailes de fandango recebe o nome de “rabeca”
II – Os instrumentos são construídos por artesãos especializados, que os vendem ou doam aos músicos populares.
III – A viola fandangueira é frequentemente caracterizada por uma corda muito mais curta que as outras, chamada “turina”, “periquito” ou “cantadeira”.
I – A arte grega impactou o Ocidente por pelo menos dois mil anos, legando noções de dinamismo na escultura e de naturalismo e tridimensionalidade na pintura.
II – A arte grega criou três ordens da arquitetura clássica: dórica, jônica e coríntia.
III – A arte romana acrescentou à herança grega o arco, a abóbada, o anfiteatro e o arco do triunfo.
I – O cubismo manifesta-se na França entre os anos 1908 e 1910 e uma das suas características principais é a revalorização das formas geométricas (triângulos retângulos e cubos).
II – O fovismo é uma tendência da arte moderna que tem como princípio a ideia de que o ato de criação artística nada tem a ver com as faculdades intelectuais, mas exclusivamente com os impulsos instintivos ou as sensações vitais e primárias.
III - O futurismo tentou buscar a ideia de dinamismo, entendido como a deformação e desmaterialização por que passam os objetos e o espaço sob o efeito da velocidade.
I – Está relacionado com a construção das grandes catedrais da Europa ocidental, como a Catedral de Colônia (Alemanha), por exemplo.
II – A pintura gótica surgiu depois das catedrais e esculturas.
III – Pode-se identificar duas fases no movimento gótico.
I – A resistência às novas tecnologias, preservando as tradições da arte.
II – A integração de distintas linguagens artísticas em uma mesma manifestação cultural.
III – A difusão de uma visão idealizada de sociedade.
I – No Paleolítico surgem as primeiras manifestações artísticas da humanidade.
II – No Paleolítico, período em que as comunidades dependem exclusivamente da caça, da pesca e da extração de alimentos da natureza, surgem objetos decorados e pinturas nas paredes e tetos das cavernas.
III – Animais ferozes e temidos são representados com traços largos que insinuam força e movimento.
I – Os cabeçalhos são escritos em minúsculas e devem conter duas informações fundamentais: onde e quando, isto é, em que local e em que tempo a ação ocorre.
II – A ação descreve o que se passará, sendo inseridas nela descrições das personagens, o que estão fazendo, em que lugar, e tudo o que os espectadores precisam observar na cena.
III – O “story line” é a fase de planejamento e compreende a criação do roteiro e a elaboração do orçamento.
I – Melodia é o movimento regular dos sons, uma ordem métrica que os sons obedecem ao longo da música regidos pela sua maior ou menor duração.
II – Ritmo é a combinação de notas musicais simultâneas (tocadas de uma só vez).
III – Melodia é uma sucessão de sons (notas musicais tocadas umas após as outras).
I – Animais uriotélicos: excretam ureia, que requer pouca quantidade de água e é bem adaptada à excreção humana, pois precisamos economizar o máximo de água possível.
II – Animais amoniotélicos: excretam ácido úrico, que é muito pouco solúvel e não precisa de quantidade relevante de água.
III – Animais uricotélicos: excretam a amônia por se tratar de uma substância muito solúvel em água.
I – Lei do Uso e Desuso.
II – Lei da Transmissão dos Caracteres Adquiridos.
III – Lei do Endossamento Genético.
I – Atuação da seleção natural.
II – Invariabilidade da descendência.
III – Baixa capacidade reprodutora dos seres vivos.
I – uma grande curiosidade intelectual restrita à sua cultura.
II – presença de uma organização administrativo-religiosa que impunha pautas rígidas de experimentos.
III – pequeno tamanho das cidades-Estados, que favorecia a participação ativa de todos os cidadãos nos assuntos públicos, e sua proximidade física com as técnicas de produção.