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I – Gera o levantamento de grandes porções territoriais formando os planaltos brasileiros (orogênese).
II – Provoca o rebaixamento das áreas intermediárias, fazendo com que as águas se concentrem no centro do continente (subsidência).
III – Ocasiona o dobramento da crosta, levantando a cordilheira dos Andes (epirogênese).
I – Nos primeiros conflitos, em 1948, ocorreu uma grande derrota para as nações árabes que lutaram contra Israel.
II - Os armênios lutam pelo reconhecimento de sua nação e contra os assentamentos palestinos em seus territórios, sobretudo na Cisjordânia.
III - O conflito entre palestinos e israelenses começou no final do século XIX, período que a Palestina pertencia ao Império Otomano e era ocupada por muçulmanos.
I - Até 2012, a usina binacional de Itaipu era a maior hidrelétrica do mundo, perdendo o posto para a Usina de Três Gargantas, na China.
II - Além de hidrelétricas, o Brasil também gera energia por meio de termelétricas (que utilizam a queima de combustíveis) e usinas nucleares.
III - As três usinas hidrelétricas que mais geram energia no Brasil são: a de Itaipu (Paraná), de Belo Monte (Pará) e a Paulo Afonso (Bahia).
( ) Incentivar o desenvolvimento da agricultura agroecológica.
( ) Reduzir ou eliminar o uso de fontes de energia fósseis.
( ) Abolir o funcionamento de usinas termoelétricas e eólicas.
( ) Praticar o reflorestamento e a preservação florestal.
I - Em 1929, quando ocorreu a quebra da Bolsa de Nova York, o capitalismo enfrentou a mais poderosa crise de sua história.
II – Após a 1ª Guerra Mundial ocorreu forte internacionalização da economia capitalista, sob o comando dos grandes conglomerados.
III - O desenvolvimento do capitalismo diminuiu os laços de dependência econômica dos países pobres com às potências europeias.
I - A savana é a vegetação que está associada ao clima tropical no continente africano.
II - Na latitude dos trópicos de Câncer e Capricórnio aparecem o deserto do Saara, o maior do mundo, e o de Gobi, na Namíbia.
III - O Sahel é uma importante faixa de transição semiárida, que abrange muitos países africanos.
I - O BRICS é o bloco econômico dos países emergentes formado por Brasil, Rússia, Índia, China e Arábia Saudita.
II- O maior bloco econômico do hemisfério sul é o Mercado Comum do Sul (Mercosul). Criado em 1991, é formado por Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai e Colômbia.
III - A União Europeia é o único bloco que possui uma moeda própria, tem a Alemanha como principal economia e desde 2020 conta com a saída do Reino Unido do bloco.
I - O espaço geográfico é uma das categorias e o principal objeto de estudo da Geografia e pode ser definido como um conjunto indissociável formado por um sistema de objetos e um sistema de ações, sendo essas ações aquelas efetuadas pelos seres humanos.
II - Entre as principais categorias de análise do espaço geográfico, temos o território, a paisagem e os mapas.
III - O território é uma categoria muito utilizada na Geografia, principalmente na geopolítica. Define-se como território um espaço delimitado por fronteiras e sobre o qual determinado grupo ou Estado exerce a sua autonomia.
I - Um dos objetivos da Lei é construir uma educação voltada para a igualdade racial, o que implica reposicionar o negro e as relações raciais no mundo da Educação.
II - A implementação da Lei 10.639/2003 se dá tanto no âmbito do trabalho de cada disciplina quanto na dimensão coletiva do currículo escolar.
III - A Lei ajuda a romper com silenciamentos sobre o racismo no cotidiano escolar, em conteúdos, em materiais e métodos pedagógicos e na formação de professores.
I - No século XIX, considerou-se a influência exercida pelas condições naturais na vida do ser humano como objeto de estudo da Geografia. A partir daí, originou-se o “determinismo geográfico” que foi influenciado pelas teorias de Lamarck e de Darwin.
II - No século XX, cientistas como Alexander Von Humboldt e Karl Ritter elaboraram trabalhos sobre os princípios metodológicos da Geografia. Isso a tornou uma ciência explicativa e não mais apenas reduzida à tarefa da descrição.
III - O advento da fotografia aérea demonstrou ser um útil instrumento de trabalho, mas ainda mais eficiente foi a tecnologia advinda do sensoriamento remoto, que resultou em novas formas de análises
( ) O Ensino Fundamental se traduz como um direito público objetivo de cada um e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos.
( ) É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental privado, gratuito e de qualidade, sem requisito de seleção.
( ) A educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa.
I - O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
II - O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica.
III - Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, independentemente da escolarização anterior.
IV - Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.
Estão corretas as assertivas:
I – A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
II – A União aplicará, anualmente, nunca menos de doze, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
•“É o maior número antes de 100 que é múltiplo comum de 7 e 4” Podemos afirmar que esse jogador tirou o número:
I. Estou alheio aos informes da escola.
II. Foram poucos os votos contrários às mudanças curriculares.
Nas sentenças dadas, os termos “alheio” e “contrário” ocorrem de forma preposicionada. Nesse sentido, os termos regidos por cada um são, respectivamente: