Questões de Concurso para Prefeitura de Sertãozinho - SP

Q3209096

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Monitor de Cultura e Turismo |

Q3209096 Artes Visuais

Assinale a alternativa que apresenta três cores terciárias.

A

Verde, laranja, violeta.

B

Marrom-azulado, cinza-amarelado, verde-avermelhado.

C

Amarelo-esverdeado, azul-esverdeado, azul-arroxeado.

D

Preto, branco, cinza.

E

Azul, vermelho, amarelo.

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Q3209095

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Monitor de Cultura e Turismo |

Q3209095 Artes Visuais

No que diz respeito ao disco cromático, essas são as cores que não podem ser obtidas a partir da mistura de outras cores, com número mínimo de pigmentos, e a partir das quais é possível obter todas as demais cores.

A definição indica a categoria das cores

A

primárias.

B

secundárias.

C

intermediárias.

D

complementares.

E

análogas.

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Q3209094

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Monitor de Cultura e Turismo |

Q3209094 Educação Artística

A Bienal Internacional de São Paulo foi criada pelo empresário Ciccillo Matarazzo (1892-1977) e é a primeira exposição de arte moderna de grande porte realizada fora dos centros culturais europeus e norte-americanos. Evento do Museu de Arte Moderna de São Paulo, sua primeira edição foi realizada na esplanada do Trianon, local hoje ocupado pelo Masp. A partir do mecenato praticado pelo empresário e no âmbito de inúmeras outras realizações no mesmo período, o evento impulsionou o contato do circuito brasileiro com o internacional.

(Enciclopédia Itaú Cultural. Disponível em https://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo905/ bienal-internacional-de-sao-paulo. Adaptado)

A Bienal Internacional de São Paulo foi realizada pela primeira vez na década de

A

1930.

B

1940.

C

1950.

D

1960.

E

1970.

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Q3209093

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Monitor de Cultura e Turismo |

Q3209093 Artes Visuais

As pinturas desse movimento são compostas de um objeto visto a partir de uma variedade de ângulos – em cima, embaixo, atrás, na frente –, que representam antes aquilo que se conhece de um objeto do que aquilo que pode ser visto a partir de um ponto fixo e ao mesmo tempo. Mais do que descritos, os objetos são sugeridos e os observadores devem construí-los tanto pelo pensamento quanto pela visão. O objeto dessa tendência não é o momento efêmero do impressionismo, mas um objeto contínuo. Quanto a este aspecto, ele se relaciona com as teorias intelectuais de sua época, por exemplo, especulações então em moda sobre a quarta dimensão, o oculto e a alquimia.

(Dempsey, Amy. Estilos, Escolas e Movimentos)

O excerto descreve a operação conceitual e o resultado visual da pintura produzida por um movimento da arte europeia do início do século XX. Trata-se do

A

Simbolismo.

B

Cubismo.

C

Futurismo.

D

Construtivismo soviético.

E

Surrealismo.

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Q3209092

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Monitor de Cultura e Turismo |

Q3209092 Artes Visuais

A Semana de Arte Moderna apresenta-se como a primeira manifestação coletiva pública na história cultural brasileira a favor de um espírito novo e moderno em oposição à cultura e à arte de teor conservador, predominantes no país desde o século XIX. Inserida nas festividades em comemoração ao Centenário da Independência do Brasil em 1922, entre os dias 13 e 17 de fevereiro, realiza-se, no Teatro Municipal de São Paulo, um festival que inclui exposição com cerca de 100 obras, aberta diariamente no saguão do teatro, e três sessões literomusicais noturnas.

(Enciclopédia Itaú Cultural. Disponível em https://enciclopedia.itaucultural.org.br/evento84382/ semana-de-arte-moderna. Adaptado)

Assinale a alternativa que apresenta um(a) pintor(a) participante da Semana de Arte Moderna.

A

Tarsila do Amaral.

B

Maria Martins.

C

Pagu.

D

Victor Brecheret.

E

Anita Malfatti.

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Q3209091

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Monitor de Cultura e Turismo |

Q3209091 Artes Visuais

Observe a imagem.

Q21.png (353×249)

Instalação: patuás em manta acrílica e tecido costurados com linha e algodão, fotocópia sobre papel e aquarela

(Disponivel em rosanapaulino.com.br)

A obra Parede da Memória (1994/2015) é de autoria de Rosana Paulino, que utilizou imagens de seu arquivo familiar e de anônimos impressas em almofadas de tecido de algodão. As pequenas almofadas são semelhantes aos patuás, amuletos portados pelos praticantes do candomblé.

Refletindo sobre as práticas dessa artista, uma possível interpretação desse trabalho é a de que Rosana Paulino buscou

A

apontar as dificuldades da impressão sobre o tecido de algodão.

B

mostrar que fotografias podem ser impressas e distribuídas em outros materiais além do papel.

C

dar visibilidade a seus familiares, desconhecidos dos públicos.

D

exercitar obras de grandes dimensões, mais interessantes aos jovens públicos da atualidade.

E

narrar uma memória coletiva que diz respeito a todos os negros.

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Q3209090

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209090 Pedagogia

Reconhecer e considerar que convivem diversas identidades nas Unidades de Educação Infantil nas diferentes ações, experiências e nas relações estabelecidas cotidianamente significa reconhecer o papel fundamental da educação no que tange ao combate do racismo e sexismo, assumindo o compromisso com a promoção da igualdade étnico-racial e de gênero. Dentre as ações assertivas de relações humanas, entre bebês e crianças, inclui-se

A

a preocupação em separar e organizar os grupos em meninos e meninas nas atividades cotidianas, como fila, organização de brinquedos e divisão de equipes.

B

estimular bebês e crianças a ignorarem situações como xingamentos, ofensas ou rejeições referentes à pertença étnico-racial e/ou gênero, para não gerar conflitos desnecessários.

C

evitar conflitos religiosos impedindo que bebês e crianças vinculados a religiões de matrizes africanas (como umbanda e candomblé) utilizem adereços, vestimentas e símbolos religiosos no ambiente escolar.

D

garantir que todos os bebês e crianças expressem seus sentimentos, emoções, atitudes, preferências, sem restrições por serem meninos ou meninas.

E

estimular bebês e crianças a resolverem autonomamente situações entre eles que envolvam piadas e apelidos por pertencerem a etnias negras e/ ou indígenas.

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Q3209089

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209089 Pedagogia

Em uma sala de aula, a professora se dirige a uma criança negra e lhe pergunta: “Quem mandou você soltar esse cabelo? Não pode deixar solto desse jeito. Por que soltou? Ele é muito grande e muito armado! Precisa ficar preso!”. Em seguida, energicamente, pega a maria- -chiquinha do pulso da menina, prendendo-lhe o cabelo.
(CAVALLEIRO, 2024)

As atitudes direcionadas à menina negra são

A

positivas, pois condicionam a criança a adotar um padrão socioculturalmente ideal de beleza.

B

negativas, pois reforçam uma baixa autoimagem e autoestima, podendo gerar um adulto com problema de identidade pessoal.

C

indiferentes, pois cabelos de crianças negras, quando são armados, devem permanecer presos, e tal atitude é um detalhe do cotidiano pré-escolar.

D

positivas, pois impedir que crianças negras fiquem descabeladas evita que as demais zombem de seus cabelos.

E

negativas, pois cabelo preso não transmite alegria, força e jovialidade, e por estarem fora dos padrões não possuem credibilidade.

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Q3209088

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209088 Pedagogia

Desenvolver hábitos saudáveis de higiene e cuidados com a saúde deve ser uma preocupação das instituições escolares e dos profissionais que nela trabalham. Considerando os momentos de troca de fraldas, higiene bucal, banho e higiene das mãos, nos quais pode haver maior risco de exposição das crianças a agentes que podem causar agravamento à saúde, assinale a alternativa que indica procedimentos corretos a serem seguidos.

A

Os mesmos adotados nos ambientes domésticos, preservando assim a cultura da comunidade local.

B

Uso de luvas descartáveis, de forma a tornar-se desnecessário lavar as mãos, e evitando assim que as crianças fiquem na espera do educador.

C

Cada profissional deve se organizar de acordo com sua conduta particular de higiene, sem necessidade de treinamento para esse fim.

D

Seguir a legislação sanitária para menores de 2 (dois) anos, aglomerando-os nas salas e parques e também nos momentos de dormir.

E

Padronização de procedimentos de troca de fraldas, garantindo qualidade de atenção à criança e reduzindo a veiculação de patógenos.

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Q3209087

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209087 Pedagogia

Trabalhar em equipe favorece oferecer um projeto educativo coerente e que possibilite o desenvolvimento e a aprendizagem em uma certa direção e em uma certa continuidade. É correto afirmar que o trabalho em equipe envolve

A

cuidar da equipe, aliando relações pessoais de amizade, afeto e relações profissionais, condições essenciais para se trabalhar conjuntamente.

B

expor seus erros, identificando os aspectos negativos, aceitando as críticas e não questionando-as, pois visam apontar as falhas.

C

discutir e revisar o que fazemos na escola, construindo um espaço de autoformação e de aprendizagem.

D

ser inadimplente com as decisões tomadas majoritariamente (não consensuais), quando não se está completamente de acordo.

E

evitar conflitos, aceitando as orientações sem questionamentos, de maneira a garantir um clima institucional mais educativo.

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Q3209086

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209086 Pedagogia

A Declaração dos Direitos da Criança (1959) e o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA (1990) asseguram a todas as crianças o direito a uma alimentação saudável. Mais ainda, a Organização Mundial da Saúde preocupa-se com o tipo de interação entre cuidador e criança nos momentos de refeição para o desenvolvimento de boas práticas alimentares. Sendo assim, é correto afirmar que

A

toda criança tem direito a alimentação e a crescer com saúde, sendo dever da família a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação e à aprendizagem de boas práticas alimentares, enquanto à escola cabe o dever de garantir o desenvolvimento cognitivo das crianças, por meio das atividades acadêmicas.

B

a interação entre adultos e crianças no momento da alimentação tem papel fundamental no desenvolvimento de boas práticas alimentares; portanto, os sermões dos adultos a respeito do quanto comer determinados alimentos faz bem à saúde e a exigência de que a criança coma nos horários de alimentação programados pelos adultos ajudam na afirmação desses bons hábitos.

C

o papel do adulto é de estar atento às necessidades e aos sinais de fome e de saciedade das crianças e estimulá-las criando oportunidades e contextos socioemocionais de aprendizagem que dão vida ao ato de comer; criar um ambiente favorável-interação, afeto, cor, sabor, cheiro, apresentação dos alimentos, estimulando na criança a vontade de experimentar diferentes alimentos.

D

o ambiente favorável ao desenvolvimento de boas práticas alimentares nas instituições escolares é aquele que leva em conta a oferta de alimentos diversificados e uso adequado dos utensílios; uma boa técnica para fazer as crianças comerem é fazer barganhas – “quem não comer tudinho não vai ao parque”.

E

no momento da refeição, os profissionais da escola devem apresentar as atitudes consideradas corretas quanto às práticas alimentares a serem aprendidas e seguidas pelas crianças. Espera-se do adulto que mantenha o controle do comportamento das crianças e a exigência inegociável de que todas as crianças comam tudo o que lhes for servido, garantindo assim a nutrição correta.

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Q3209085

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209085 Pedagogia

Ambientes para crianças de 0 a 1 ano, assim como os demais espaços da instituição, devem ser concebidos como locais voltados para cuidar e educar crianças pequenas, incentivando o seu pleno desenvolvimento. Alguns desses ambientes são considerados imprescindíveis e não devem ser substituídos, como é o caso

A

do lactário e da biblioteca.

B

do fraldário e do parque.

C

do solário e da sala de atividades.

D

da sala de recursos e do lactário.

E

da sala de repouso e da sala de atividades.

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Q3209084

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209084 Ética na Administração Pública

Dentre os princípios e valores éticos aplicados no serviço público, inclui-se:

A

agir com transparência, discrição, assiduidade e eficiência.

B

utilizar-se do cargo para obter vantagens pessoais.

C

atuar com improbidade administrativa no exercício de suas funções.

D

receber presentes que possam influenciar suas decisões.

E

divulgar informações privilegiadas obtidas no desempenho da função.

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Q3209083

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209083 Pedagogia

Uma instituição de ensino deve criar um ambiente de acolhimento, segurança e confiança às crianças. É correto afirmar que, para o acolhimento, segurança e confiança, dentre outros objetivos, para crianças de 0 a 3 anos, deve-se garantir a oportunidade para que elas sejam capazes de

A

familiarizarem-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações que ele produz.

B

identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos e exigindo reciprocidade.

C

valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração e compartilhando suas vivências.

D

adotar hábitos de autocuidado, valorizando as atitudes relacionadas com a higiene, alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e cuidados com a aparência.

E

identificar e compreender a sua pertinência aos diversos grupos dos quais participam, respeitando suas regras básicas de convívio social e a diversidade que os compõe.

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Q3209082

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209082 Pedagogia

“Quando utilizam a linguagem do__________, as crianças enriquecem sua identidade, porque podem experimentar outras formas de ser e pensar, ampliando suas concepções sobre as coisas e pessoas ao desempenhar vários papéis sociais ou personagens. Na brincadeira, vivenciam concretamente a elaboração e negociação de regras de convivência, assim como a elaboração de um sistema de representação dos diversos sentimentos, das emoções e das construções humanas. Isso ocorre porque a motivação da brincadeira é sempre individual e depende dos recursos emocionais de cada criança que são compartilhados em situações de interação social. Por meio da repetição de determinadas ações imaginadas que se baseiam nas polaridades presença/ausência, bom/mau, prazer/desprazer, passividade/ atividade, dentro/fora, grande/pequeno, feio/bonito etc., as crianças também podem internalizar e elaborar suas emoções e sentimentos, desenvolvendo um sentido próprio de moral e de justiça.”

(Referencial curricular nacional para a educação infantil, vol. 2)

Assinale a alternativa que completa corretamente o excerto, com o nome do tipo de brincadeira fundamental para a criança se desenvolver e no qual a diferenciação de papéis se faz presente.

A

esporte

B

jogo on-line

C

sistema escrito

D

faz-de-conta

E

desenho

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Q3209081

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209081 Pedagogia

Em uma creche, “... o que vai determinar maior ou menor grau de exposição aos patógenos são, principalmente, os modos como as pessoas se relacionam, organizam e utilizam o espaço, realizam a troca de fraldas, o preparo e a oferta de refeições, sucos, água e fórmulas lácteas, a higiene oral e pessoal da criança, a remoção das secreções nasais e demais cuidados”.

(In: “Higiene e Precauções Padrões em Creche - contribuindo para um ambiente saudável”. Maranhão e Vico, 2004; Santos, 2004)

Com base na afirmação, assinale a alternativa que apresenta todas as atitudes adequadas na prevenção de doenças e manutenção de um ambiente saudável.

A

Oferecer água e suco de frutas naturais diariamente; no frio agasalhar as crianças e evitar correntes de ar, mantendo fechadas todas as janelas e portas; lavar as mãos e ajudar ou orientar as crianças a fazer o mesmo, logo após haver contato com secreções nasais.

B

Não usar, na presença de crianças, desinfetantes clorados ou outros que sejam irritantes primários; preferir toalhas de pano para rosto e mãos por serem mais macias e higiênicas; lavar chupeta e mordedores em água corrente e detergente neutro antes de guardá-los.

C

Lavar banheiras antes de cada banho; fazer uso de lençóis limpos e individualizados; compartilhar o sabonete em barra para lavar as mãos e dar banho nas crianças.

D

Almofadas e brinquedos de tecido devem ser mantidos limpos com lavagem periódica e exposição diária ao sol; providenciar porta chupetas individuais; deixar as chupetas penduradas no pescoço em fraldas ou cordões.

E

Toalhas de banho devem ser mantidas em cabides separadas umas das outras, secas e identificadas; alternar atividades ao ar livre e dentro da sala, evitando o confinamento; manter a renovação do ar nos ambientes.

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Q3209080

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209080 Noções de Primeiros Socorros

Moedas, tampas de caneta, peças pequenas de brinquedos e outros objetos, ou mesmo alimentos, podem causar engasgo ou sufocamento em crianças pequenas, sendo uma das principais causas de morte acidental de bebês de até um ano de idade, segundo o Ministério da Saúde. Em uma situação de engasgo de bebê, em que o mesmo esteja consciente, é correto afirmar que uma atuação de primeiros socorros adequada ocorre quando o adulto mais próximo

A

coloca a mão ou qualquer outro instrumento na garganta da criança para tentar tirar o objeto que está provocando o engasgo.

B

coloca o bebê de bruços em cima de um dos braços e faz cinco compressões entre as escápulas, localizadas no meio das costas.

C

oferece líquido para o bebê engasgado para favorecer o deslocamento do objeto ou comida que provocou o engasgo.

D

faz respiração boca a boca para ajudar a sugar e/ou empurrar o objeto ou comida que está engasgado.

E

levanta o bebê para o alto ou o chocalha com força para que o objeto causador do engasgo saia pela boca.

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Q3209079

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209079 Pedagogia

Observe a situação a seguir.

“A mãe do Heitor, uma criança de 4 anos, procurou a direção da escola para explicar que a criança não quer ir para a pré-escola. Nos últimos dias, a criança está chorando na hora da entrada, resistindo a entrar e a mãe, sem saber muito bem como agir, acaba levando a criança de volta para casa. A professora da turma não consegue dar atenção à mãe e ao Heitor porque está recebendo as outras crianças”.

Em relação à situação narrada, assinale a alternativa correta.

A

A mãe deve levar a criança para casa, pois nem toda criança consegue se adaptar à pré-escola.

B

Deixar a criança ou não é uma decisão da mãe e não há nada que a equipe escolar possa fazer.

C

No horário de entrada das crianças, muitos imprevistos podem acontecer e cabe à família resolver a situação.

D

O horário da entrada envolve uma aliança entre as famílias, as crianças e a escola, que devem criar estratégias para receber as crianças.

E

A direção da escola deve receber a criança, explicar que chorar não é uma atitude aceita no ambiente escolar e encaminhá-la para a sala de aula.

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Q3209078

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209078 Pedagogia

Nos processos interativos criança/adulto, espera-se que o auxiliar de desenvolvimento escolar atue

A

evitando conversar com os bebês e as crianças pequenas nos momentos de troca de fraldas, roupas, calçados, alimentação e banho.

B

criando apelidos que ressaltem as características biológicas de bebês e crianças pequenas, como forma de aproximar-se deles.

C

ajudando os bebês e as crianças pequenas a manifestarem seus sentimentos e a perceberem os sentimentos dos colegas.

D

colocando as crianças pequenas que desrespeitem ou agridam o colega para “pensar” ou não permitindo que brinquem no momento do parque.

E

ignorando e evitando pegar no colo ou brincar com os bebês e as crianças pequenas que choram, para não estimulá-las a chorar constantemente.

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Q3209077

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209077 Pedagogia

“A visita de profissionais de saúde no ambiente escolar para escovação dental supervisionada e aplicação de flúor é uma estratégia de saúde bucal amplamente conhecida em todo o país. Para ampliar o acesso e fortalecer a assistência, o Ministério da Saúde anunciou, nesta sexta-feira (24), R$ 187,8 milhões que vão viabilizar a compra de insumos e instrumentos para tratamento de estudantes de escolas públicas matriculados no ensino básico (infantil e fundamental)”.

(https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/2024/maio/ governo-federal-amplia-acoes-de-saude-bucal-nas-escolaspara-26-milhoes-de-estudantes)

Como visto no excerto, a saúde bucal é uma preocupação do Ministério da Saúde. Nas instituições de educação infantil, espera-se que a saúde bucal

A

se dê em parceria com as famílias, pois crianças precisam que adultos completem a escovação realizada por elas.

B

seja feita por cada criança de forma autônoma, ou seja, executando os movimentos corretos de escovação dos dentes e da língua, usando fio dental, bochechando e cuspindo.

C

seja feita diariamente após lanches e refeições, com uso de pasta sem flúor e escova de dentes com cerdas duras capazes de tirar todos os resíduos de alimentos.

D

aguarde a visita dos dentistas na escola antes de iniciar o processo de aprendizagem da escovação individual.

E

se inicie a partir do momento em que os dentes de leite comecem a ser substituídos por dentes permanentes, uma vez que essa é a arcada dentária que o acompanhará para o resto da vida.

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