Questões de Concurso Para prefeitura de são josé dos campos - sp

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Q2344848 Educação Física
Considerando os bpm, a frequência cardíaca consiste 
Alternativas
Q2344847 Educação Física
A pressão fitness para a obtenção de um corpo esteticamente adequado aos parâmetros vigentes parece crescer a cada ano. No entanto, a discussão sobre os valores econômicos e o uso de recursos ilícitos quase inexistem nas redes sociais que permeiam esse campo.

Nesse sentido, é correto afirmar que a pressão fitness pode favorecer o desenvolvimento de
Alternativas
Q2344846 Pedagogia
No contexto da Educação Física escolar e da BNCC, a avaliação antropométrica deve ser usada com o objetivo de 
Alternativas
Q2344845 Pedagogia
O professor que trabalhar com as competências específicas de Educação Física no ensino fundamental deve ter ciência de todas as
Alternativas
Q2344844 Pedagogia
Observe o exemplo a seguir:

A professora Maria trabalha com seus alunos a análise de imagens provenientes de redes sociais de modelos fitness. Entre outros aspectos, os alunos devem observar o discurso presente na legenda, a posição do corpo na imagem e a associação com venda de produtos alimentares e/ou estéticos.

O exemplo descrito é coerente com a proposta contida na(s):
Alternativas
Q2344843 Pedagogia
Considere o trecho da BNCC a seguir:

“Considerando esses pressupostos, e em articulação com as competências gerais da _____ e as competências _____, o componente curricular de Educação Física deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas.”

Considerando as diferentes competências presentes na BNCC, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Alternativas
Q2344842 Pedagogia
Observe as duas situações a seguir:

1. O professor Luan trabalha o tema saúde, em suas turmas, com enfoque na força de vontade do indivíduo. Nesse sentido, atribui à pessoa o sucesso ou não relacionado a uma vida fisicamente ativa. Usa como lema: “Basta querer para conseguir.”
2. A professora Talita aborda, junto aos seus alunos, a temática saúde numa perspectiva da Saúde Coletiva. Portanto, discute com seus alunos os fatores sociais – transporte, jornada laboral, acesso à atividade física – que levam a população a aderir ou não à prática de atividades físicas.

Com base nas competências específicas de Educação Física para o ensino fundamental, é correto afirmar que
Alternativas
Q2344841 Educação Física
O professor Luís optou por trabalhar, em suas turmas de Educação Física, com o conteúdo ginástica. Em alguns momentos do bimestre, mostrou filmes de ginastas realizando acrobacias incríveis para a apreciação de seus alunos.

No relato, a dimensão do conhecimento enfatizada foi
Alternativas
Q2344840 Pedagogia
A professora Angélica trabalha com seus alunos as desigualdades no acesso aos espaços públicos de lazer e de prática de atividade física. Ao final do bloco de trabalho, os estudantes sugerem ações para mudança do cenário desigual avaliado.

De acordo com a BNCC, a dimensão do conhecimento focalizada foi
Alternativas
Q2344839 Pedagogia
Um grupo de alunos, na aula de Educação Física, conheceu, pela primeira vez, a Luta Marajoara. Nesse primeiro momento, vivenciaram golpes básicos dessa prática corporal.

Com base nessa descrição, e de acordo com a BNCC, a dimensão do conhecimento enfatizada foi a 
Alternativas
Q2344838 Pedagogia
De acordo com a BNCC, o professor de Educação Física pode organizar a progressão de conhecimento da unidade temática “Esportes” com base em sua
Alternativas
Q2344837 Educação Física
A unidade temática “Práticas corporais de aventura” é, frequentemente, associada ao risco e à impossibilidade de aplicação na escola. Contudo, o uso de bancos e obstáculos podem emular vivências do Parkour, prática de aventura considerada
Alternativas
Q2344836 Pedagogia
A unidade temática “Dança” é, historicamente, negligenciada no ensino da Educação Física escolar. Quando abordada, usualmente enfatizam-se apenas os passos e as coreografias.

De acordo com a BNCC, seria preciso também abordar seu desenvolvimento a partir de 
Alternativas
Q2344835 Educação Física
A professora Alana separa o quarto bimestre para o desenvolvimento da unidade temática “Ginástica”. Neste ano, optou pelo trabalho com a classificação “ginástica geral”, a qual tem como princípio
Alternativas
Q2344834 Educação Física
Sobre a unidade temática Esportes, observe os exemplos a seguir:

1. Basquetebol
2. Hóquei sobre grama
3. Tênis de mesa
4. Críquete

Os esportes enquadrados na categoria invasão ou territorial são
Alternativas
Q2344833 Educação Física
O manbol, esporte tipicamente brasileiro, pode ser melhor enquadrado na unidade temática Esportes e na categoria
Alternativas
Q2344832 Educação Física
O planejamento curricular, em Educação Física, demanda conhecimento acerca da organização e da progressão de conhecimento das diferentes práticas corporais.

Sobre a unidade temática Danças, um critério central para organização dos objetos de conhecimento é
Alternativas
Q2344831 Educação Física
O professor Alexandre trabalha, no segundo trimestre, algumas provas de atletismo com seus alunos. Os discentes registram os tempos obtidos e, ao final da aula, comparam com seus colegas.

O docente em questão está trabalhando com as seguintes unidade temática e categoria:
Alternativas
Q2344830 Pedagogia
Sobre a unidade temática “Brincadeiras e Jogos”, observe as afirmativas a seguir.

I. Caracterizam-se pela criação e alteração de regras.
II. Possuem conjunto estável de regras.
III. Há obediência do participante ao que foi combinado coletivamente.
IV. Tem como objetivo central a iniciação esportiva.

De acordo com a BNCC, estão corretos apenas os itens:
Alternativas
Q2344829 Pedagogia
Observe o fragmento a seguir:

“Há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: _____ como elemento essencial; _____ (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica; e _____ vinculado com o lazer/entretenimento e/ ou o cuidado com o corpo e a saúde.”

Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as lacunas ficam corretamente preenchidas, respectivamente, por:
Alternativas
Respostas
1761: D
1762: A
1763: C
1764: B
1765: B
1766: A
1767: E
1768: A
1769: B
1770: C
1771: C
1772: D
1773: A
1774: B
1775: E
1776: A
1777: B
1778: D
1779: A
1780: C