Questões de Concurso para Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP

Q4278310

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q4278310 Linguística

Reportando-se à Língua, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa devida.
( ) A língua de um país, (frequentemente chamada de idioma), é o sistema de comunicação verbal e escrita adotado por uma nação. Ela funciona como um dos pilares mais importantes da identidade cultural, política e social de um povo.
( ) Para entender o conceito de Língua, ele é geralmente dividido em duas categorias jurídicas e sociais distintas: Língua Oficial e Língua Nacional.
( ) Língua Oficial: É o idioma definido por lei, (na Constituição ou em estatutos legais), para ser usado nas repartições governamentais, na educação pública, no sistema judiciário e em documentos oficiais. É a língua que o Estado utiliza para se comunicar com seus cidadãos.
( ) Língua Nacional: Representa a língua que simboliza a identidade cultural e a herança histórica de uma nação. Geralmente é a língua nativa falada pela maioria da população do país.

A

V – F – V – V.

B

V – V – V – F.

C

V – V – F – V.

D

V – V – V – V.

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Q4278309

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q4278309 Português

Quanto ao uso de há, (verbo) e a, (preposição), assinale a alternativa incorreta.

A

Daqui a pouco serão catorze horas.

B

A muito tempo que não vejo Lucas.

C

A, preposição, usa-se em todos os casos quando a substituição por faz não for possível.

D

Há, verbo, usa-se quando é possível sua substituição por faz.

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Q4278308

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q4278308 Português

Dadas as orações:
I- Essa é a razão por que larguei dela.
II- Você não vai à formatura por que?
III- Você chegou atrasado por quê?
IV- Preciso saber os porques de ela ter sido dispensada.
O uso dos porquês está correto:

A

Apenas nos números I e II.

B

Apenas nos números II e IV.

C

Em todos os números.

D

Apenas nos números I e III.

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Q4278307

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q4278307 Português

Identifique a opção que só traz palavras corretas quanto ao uso ou omissão do hífen.

A

Antehistórico, micro-habitat.

B

Circum-escolar, panafricano.

C

Antirreformista, contrarreforma.

D

Pan-negritude, pré-determinar.

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Q4278306

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q4278306 Português

No que se refere à acentuação gráfica, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa devida.
( ) Acentuam-se todas as palavras monossílabas tônicas terminadas em a(s), e(s), o (s)
( ) Assinalam-se todas as palavras oxítonas terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens).
( ) As monossílabas e oxítonas que trazem os ditongos abertos éi, ói, ou éu também recebem acento.
( ) As palavras paroxítonas que trazem os ditongos ei, oi, eu não são acentuadas.

A

V – V – V – F.

B

F – V – V – V.

C

V – V – V – V.

D

V – F – V – V.

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Q4278305

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q4278305 Português

Aludindo-se à formação de palavras, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a escolha exata.
( ) Derivação é a formação de palavras pela união de dois ou mais semantemas.
( ) Podemos ter derivação prefixal, ou por prefixação; derivação sufixal ou por sufixação; derivação parassintética ou parassintetismo; derivação regressiva; derivação imprópria ou conversão.
( ) É possível termos composição por justaposição e composição por aglutinação.
( ) Composição é a formação de palavras por meio de acréscimo ou supressão de afixos.

A

F – V – F – V.

B

V – V – V – V.

C

F – V – V – F.

D

V – F – F – V.

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Q4278304

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q4278304 Português

Quanto ao gênero do substantivo, marque a alternativa, onde há substantivo feminino.

A

Alface.

B

Dó (compaixão).

C

Eczema.

D

Apêndice.

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Q4278303

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q4278303 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à próxima questão.

Crônica, de Martha Medeiros.

Só nos tornamos adultos quando perdemos o medo de errar.

Não somos apenas a soma das nossas escolhas,

mas também das nossas renúncias.

Crescer é tomar decisões e depois conviver em paz com a dúvida.

Adolescentes prorrogam suas escolhas porque querem ter certeza absoluta

– errar lhes parece a morte. Adultos sabem que nunca terão certeza absoluta de nada e sabem também que só a morte física é definitiva.

Já “morreram” diante de fracassos e frustrações e voltaram pra vida.

Ao entender que é normal morrer várias vezes numa única existência, perdemos o medo – e finalmente crescemos.

Ainda no texto, o período “e finalmente crescemos.”, a oração é:

A

Coordenada sindética explicativa.

B

Coordenada sindética aditiva.

C

Coordenada assindética.

D

Coordenada sindética conclusiva.

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Q4278302

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q4278302 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à próxima questão.

Crônica, de Martha Medeiros.

Só nos tornamos adultos quando perdemos o medo de errar.

Não somos apenas a soma das nossas escolhas,

mas também das nossas renúncias.

Crescer é tomar decisões e depois conviver em paz com a dúvida.

Adolescentes prorrogam suas escolhas porque querem ter certeza absoluta

– errar lhes parece a morte. Adultos sabem que nunca terão certeza absoluta de nada e sabem também que só a morte física é definitiva.

Já “morreram” diante de fracassos e frustrações e voltaram pra vida.

Ao entender que é normal morrer várias vezes numa única existência, perdemos o medo – e finalmente crescemos.

Referindo-se a encontros vocálicos, as palavras do texto, (renúncias, suas, existência), são respectivamente:

A

Hiato, ditongo, tritongo.

B

Ditongo, ditongo, ditongo.

C

Hiato, hiato, hiato.

D

Ditongo, hiato, hiato.

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Q4278301

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q4278301 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à próxima questão.

Crônica, de Martha Medeiros.

Só nos tornamos adultos quando perdemos o medo de errar.

Não somos apenas a soma das nossas escolhas,

mas também das nossas renúncias.

Crescer é tomar decisões e depois conviver em paz com a dúvida.

Adolescentes prorrogam suas escolhas porque querem ter certeza absoluta

– errar lhes parece a morte. Adultos sabem que nunca terão certeza absoluta de nada e sabem também que só a morte física é definitiva.

Já “morreram” diante de fracassos e frustrações e voltaram pra vida.

Ao entender que é normal morrer várias vezes numa única existência, perdemos o medo – e finalmente crescemos.

Analise o texto e marque a alternativa incorreta.

A

O eu lírico afirma que crescer é tomar decisões e depois conviver em paz com a dúvida.

B

De acordo com o texto, só nos tornamos adultos quando não perdemos o medo de errar.

C

Pela leitura do texto compreendemos que ao entender que é normal morrer várias vezes numa única existência, perdemos o medo – e finalmente crescemos.

D

O eu poético afirma que adultos sabem que nunca terão certeza absoluta de nada e sabem também que só a morte física é definitiva.

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Q4278300

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |

Q4278300 Pedagogia

Considerando-se as atribuições do professor do AEE, estabelecidas pelo art. 13 da Resolução CNE/CEB n.º 4/2009, analise os itens e determine a resposta correta.
I- Cabe ao professor do AEE avaliar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade, inclusive na sala comum e em outros ambientes da escola.
II- O professor do AEE pode estabelecer parcerias com áreas intersetoriais e orientar professores e familiares sobre os recursos utilizados pelo estudante.
III- O tipo, a frequência e os recursos do atendimento devem ser padronizados por categoria diagnóstica, dispensando avaliação individual de funcionalidade.
IV- O professor do AEE deve articular-se com os professores da classe comum para disponibilizar serviços, recursos e estratégias que promovam a participação nas atividades escolares.

A

São verdadeiros somente os itens II e III.

B

São verdadeiros os itens I, II, III e IV.

C

São verdadeiros somente os itens I e III.

D

São verdadeiros somente os itens I, II e IV.

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Q4278299

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |

Q4278299 Pedagogia

Um estudante, sem fala funcional e com baixa visão, utiliza uma prancha de comunicação elaborada pela equipe escolar. Durante o acompanhamento de seu uso, constatou-se que os símbolos eram pequenos e apresentavam pouco contraste, enquanto o vocabulário disponível não contemplava, adequadamente, suas preferências e necessidades comunicativas nos diferentes contextos. De acordo com as orientações do fascículo Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa, identifique a conduta mais adequada.

A

Conservar a prancha e manter o vocabulário selecionado pelos adultos, pois a estabilidade do sistema e a previsibilidade das respostas devem prevalecer sobre a participação do estudante e sobre as adaptações decorrentes da baixa visão.

B

Substituir os símbolos por um sistema gráfico internacional padronizado, mantendo tamanho e contraste uniformes para todos os usuários, independentemente das habilidades sensoriais e motoras, das preferências do estudante e dos contextos de comunicação.

C

Reavaliar as habilidades motoras, sensoriais e cognitivas; envolver o estudante, a família e seus parceiros de comunicação; selecionar representações, tamanhos e contrastes acessíveis; verificar funcionalmente o recurso nos diferentes contextos de utilização.

D

Interromper o uso da CAA até que o estudante demonstre compreensão integral de símbolos gráficos abstratos, retomando a prancha somente depois de dominar respostas previsíveis e de esgotadas as possibilidades de desenvolvimento da fala.

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Q4278298

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |

Q4278298 Libras

Uma escola que atende estudantes com surdez está reorganizando o Atendimento Educacional Especializado e precisa contemplar, em seu planejamento, os três momentos didático-pedagógicos previstos para esse atendimento. Segundo as orientações do documento Atendimento Educacional Especializado: Pessoa com Surdez, assinale a alternativa que caracterize, corretamente, esses três momentos.

A

AEE em Libras para explicar os conteúdos curriculares; AEE para o ensino de Libras, incluindo a aquisição de termos científicos; AEE para o ensino das especificidades da Língua Portuguesa, planejado com base no conhecimento linguístico do estudante.

B

AEE para ensinar Libras, exclusivamente, durante as aulas da classe comum; AEE para ensinar Língua Portuguesa sob responsabilidade do intérprete; AEE para realizar acompanhamento terapêutico da linguagem, obrigatoriamente no contraturno escolar.

C

AEE para traduzir, integralmente, as aulas da classe comum para Libras; AEE para reforçar os conteúdos curriculares por meio do português oral; AEE para desenvolver treinamento auditivo individual voltado à aquisição da fala.

D

AEE em Libras ministrado pelo professor regente da classe comum; AEE para o ensino de Libras conduzido pelo professor de Língua Portuguesa; AEE para alfabetizar, simultaneamente, nas duas línguas, mediante procedimentos didáticos idênticos.

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Q4278297

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |

Q4278297 Pedagogia

Uma escola iniciou o planejamento de ações destinadas a favorecer a autonomia dos estudantes com deficiência visual em seus deslocamentos pelos diferentes espaços escolares. Para orientar esse trabalho, a equipe pedagógica discutiu os conceitos de orientação, mobilidade e suas implicações práticas. De acordo com a obra Orientação e Mobilidade: Conhecimentos Básicos para a Inclusão da Pessoa com Deficiência Visual, analise as afirmativas.
I- Orientação envolve o uso dos sentidos remanescentes para estabelecer a própria posição e a relação com objetos significativos do ambiente.
II- Mobilidade corresponde, exclusivamente, ao domínio técnico da bengala longa, independentemente de segurança, eficiência e conforto no deslocamento.
III- Mudanças no ambiente podem exigir uma nova orientação, cuja duração varia conforme a complexidade da situação.
IV- A orientação é uma capacidade estática, adquirida uma única vez, enquanto a mobilidade se modifica durante toda a vida.
Está correto o que consta nas afirmativas:

A

II e IV, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q4278296

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |

Q4278296 Pedagogia

Em uma atividade sobre o sistema solar, um estudante com deficiência visual utilizou uma representação tátil confeccionada em dimensões, excessivamente, ampliadas, com muitos detalhes sobrepostos e sem variação de texturas. Ao explorar o material, ele demonstrou dificuldade para compreender a disposição dos elementos e perceber o modelo em sua totalidade. Segundo as orientações do documento Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Visual, a revisão tecnicamente mais adequada desse recurso consiste em:

A

Redimensionar o modelo para possibilitar a percepção global, preservar fidelidade e pertinência, retirar detalhes irrelevantes, empregar texturas distinguíveis e, para baixa visão, utilizar cores fortes ou contrastes adequados.

B

Ampliar ainda mais o modelo e conservar os detalhes sobrepostos, pois o aumento das dimensões e a concentração de informações táteis sempre favorecem a percepção das partes e do conjunto representado.

C

Manter as dimensões e a textura única, orientando o estudante a explorar separadamente cada parte, pois a compreensão tátil deve ocorrer sem a apresentação das relações existentes entre os elementos.

D

Substituir o modelo por uma explicação exclusivamente oral, porque representações táteis e modelos tridimensionais não são indicados para conceitos relacionados ao sistema planetário e aos fenômenos astronômicos.

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Q4278295

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |

Q4278295 Pedagogia

Durante a implantação do Atendimento Educacional Especializado, (AEE) uma Secretaria Municipal de Educação iniciou discussão sobre os critérios que deveriam orientar a formação dos grupos destinados aos estudantes com deficiência intelectual. Entre as propostas apresentadas, assinale aquela que está de acordo com as orientações do documento Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Intelectual.

A

Organizar grupos por faixa etária, reunindo diferentes níveis de conhecimento e evitando o agrupamento exclusivo por Patologia; o atendimento deve considerar a maneira singular pela qual cada estudante se relaciona com o saber.

B

Separar estudantes com causas orgânicas identificadas daqueles sem etiologia definida, estabelecendo objetivos próprios para cada grupo, porque a origem da deficiência determina formas incompatíveis de acesso ao conhecimento.

C

Organizar os grupos segundo as dificuldades curriculares registradas na classe comum, utilizando o AEE como aula particular destinada à recuperação dos conteúdos em que os estudantes apresentem menor desempenho.

D

Organizar grupos homogêneos conforme o diagnóstico e o grau de comprometimento, aplicando exercícios padronizados e objetivos comuns, para que estudantes com o mesmo quadro avancem, simultaneamente, no processo de aprendizagem.

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Q4278294

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |

Q4278294 Pedagogia

No decorrer do planejamento de AEE a um estudante com deficiência intelectual, o professor organiza atividades de classificação de objetos por cor, forma e tamanho. As respostas são, previamente, demonstradas e repetidas pelo estudante, pois o professor considera necessário automatizar esses procedimentos antes de propor situações-problema. De acordo com o documento Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Intelectual, essa proposta:

A

Deve ser substituída por atividades de reforço dos conteúdos trabalhados na classe comum, porque a finalidade principal do AEE consiste em recuperar aprendizagens curriculares ainda não consolidadas pelo estudante.

B

Deve ser mantida até que o estudante reproduza, corretamente, todas as respostas demonstradas, passando apenas depois da automatização para atividades curriculares, abstratas e relacionadas à resolução de problemas.

C

Deve ser mantida, pois a aprendizagem das propriedades físicas dos objetos exige repetição sistemática e consolidação das regulações automáticas, antes da introdução de atividades de abstração e situações-problema.

D

Deve ser revista, pois o AEE precisa provocar conflitos cognitivos e favorecer a passagem das regulações automáticas às ativas, permitindo ao estudante selecionar os meios mais adequados para agir intelectualmente.

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Q4278293

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |

Q4278293 Pedagogia

A equipe pedagógica de uma escola iniciou a reorganização do Atendimento Educacional Especializado, (AEE) e de sua articulação com o trabalho desenvolvido na classe comum. Durante uma reunião, surgiram diferentes entendimentos sobre a finalidade desse atendimento, as responsabilidades dos professores e sua inserção no projeto político-pedagógico. De acordo com as orientações do fascículo A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a Escola Comum Inclusiva, analise as afirmativas.
I- O AEE complementa ou suplementa a formação do estudante e não substitui a escolarização na classe comum.
II- A articulação entre professores da classe comum e da Educação Especial pressupõe trabalho colaborativo, mas preserva os objetivos e as responsabilidades próprias de cada atuação.
III- A integração entre escola comum e Educação Especial exige a fusão das duas atuações, cabendo ao professor do AEE assumir o ensino dos componentes curriculares nos quais o estudante apresenta dificuldades.
IV- O AEE deve integrar o projeto político-pedagógico da escola e ser ofertado, preferencialmente, na própria escola comum.
Está correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

I e III, apenas.

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Q4278292

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |

Q4278292 Pedagogia

Uma unidade escolar decidiu reelaborar seu projeto político-pedagógico para alinhá-lo aos princípios da Educação Inclusiva. Para isso, a comunidade escolar precisou organizar as diferentes etapas envolvidas nesse processo. Segundo o volume Educação Inclusiva: a Escola, da série Referências para a Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos, indique a alternativa que apresente a sequência adequada para a construção do projeto políticopedagógico.

A

Elaborar, inicialmente, um documento administrativo definitivo; submetê-lo posteriormente aos professores; implementar as ações previstas; realizar avaliação anual, sem alterações durante o período de execução do projeto.

B

Definir metas e procedimentos administrativos; classificar os estudantes conforme suas necessidades; distribuir tarefas entre os profissionais; consultar, posteriormente, a comunidade apenas para validar o documento elaborado pela gestão.

C

Realizar reflexões filosóficas e sociopolíticas; diagnosticar a situação da escola; planejar ações políticas, administrativas e didático-pedagógicas; registrar formalmente o projeto, mantendo sua construção participativa e seu aperfeiçoamento contínuo.

D

Definir, inicialmente, as adaptações individuais; organizar as turmas conforme as necessidades identificadas; elaborar, posteriormente, o currículo escolar; estabelecer ao final do processo a função social da instituição.

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Q4278291

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |

Q4278291 Pedagogia

Uma rede de ensino estabeleceu que a identificação das necessidades educacionais especiais e a definição do atendimento somente ocorreriam após a apresentação de laudo médico conclusivo.
Tendo em vista o art. 6º, da Resolução CNE/CEB nº 2/2001, qual alternativa é correta?

A

A identificação deve ser conduzida, exclusivamente, pelo setor de Educação Especial, cabendo à escola apenas fornecer registros pedagógicos e executar, posteriormente, o atendimento definido pelos profissionais especializados.

B

A escola pode realizar a avaliação pedagógica antes do laudo, mas a família e os serviços externos somente devem participar depois de concluída a identificação das necessidades educacionais especiais.

C

A escola deve aguardar laudo médico conclusivo para iniciar a avaliação pedagógica, pois somente o diagnóstico clínico permite identificar as necessidades educacionais especiais e definir o atendimento adequado.

D

A escola deve realizar a avaliação no processo de ensino e aprendizagem, com assessoramento técnico e participação de seus profissionais do setor de Educação Especial, da família e, quando necessário, de outros serviços.

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Questões de Concurso Para prefeitura de santana de parnaíba - sp

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