Questões de Concurso para Prefeitura de Ribeirão Preto - SP

Q4010072

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Geografia |

Q4010072 Pedagogia

Considerando os princípios do raciocínio geográfico citados na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e suas respectivas descrições, assinale a opção que indique corretamente a descrição referente ao princípio da extensão.

A

É um espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.

B

Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.

C

Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.

D

Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.

E

É a variação dos fenômenos de interesse da geografia pela superfície terrestre (por exemplo, o clima), resultando na diferença entre áreas.

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Q4010071

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Geografia |

Q4010071 Geografia

Associe o tipo de projeção às respectivas características.

I. Projeção de Mercator
II. Projeção de Peters

( ) Projeção conforme, pois mantém as formas dos continentes, distorcendo as áreas.
( ) Projeção equivalente por preservar as áreas, porém distorcendo as formas.
( ) Atendeu aos anseios dos países subdesenvolvidos, que se tornaram independentes após a Segunda Guerra.
( ) Por ser fiel à distribuição dos paralelos e meridianos, mostrou-se útil no período das grandes navegações.

Assinale a opção que apresente a relação correta, de cima para baixo.

A

II – II – I – I

B

I – II – I – II

C

I – II – II – I

D

II – I – I – II

E

I – I – II – II

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Q4010070

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Geografia |

Q4010070 Geografia

A respeito da quantidade de água doce disponível no mundo, analise as afirmativas a seguir:

I. Especialistas afirmam que a demanda por água doce continuará crescendo nos próximos anos, tornando-se consideravelmente preocupante em países com recursos hídricos escassos.
II. Na falta da água doce, é possível facilmente e a baixo custo dessalinizar a água dos oceanos.
III. Há desigualdades no acesso e no consumo desse recurso, levando-se em conta as diferentes regiões do mundo.

É correto o que se afirma em

A

II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4010069

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Geografia |

Q4010069 Geografia

Considere as diferentes fases da transição demográfica representadas na figura a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(Fonte: https://www.preparaenem.com/geografia/transicao-demografica.htm)

Levando em conta que cada fase apresenta características peculiares em relação às taxas de mortalidade e natalidade, assinale a afirmativa correta.

A

Na fase 1, observa-se que as taxas de natalidade e mortalidade estão muito baixas, com um certo aumento desta e um crescimento vegetativo controlado.

B

Na fase 2, as taxas de natalidade ainda se encontram muito altas, enquanto há uma queda brusca das taxas de mortalidade, com o consequente aumento no crescimento vegetativo; isso caracteriza o fenômeno da explosão demográfica.

C

Na fase 3, nota-se uma queda nas taxas de mortalidade acompanhando o aumento nas taxas de natalidade; isso ocasiona a redução do crescimento vegetativo aceleradamente e população jovem.

D

Na fase 4, ocorre o fenômeno da explosão demográfica a partir do baixo crescimento vegetativo e controle nas taxas de mortalidade e natalidade, com o envelhecimento da população.

E

Em todas as fases, ocorre a estabilização demográfica a partir do alto crescimento vegetativo e controle na taxa de natalidade.

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Q4010068

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Geografia |

Q4010068 Geografia

A figura a seguir é conhecida como rosa dos ventos ou rosa dos rumos. Nesta, especificamente, estão representadas as siglas dos pontos cardeais e colaterais.

Imagem associada para resolução da questão

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Com base nos seus conhecimentos sobre orientação, assinale a opção que indique corretamente as siglas referentes aos pontos subcolaterais representados por I e II na figura.

A

I: NNE; II: SSO

B

I: NNO; II: SSE

C

I: ONO; II: OSO

D

I: ENE; II: ESE

E

I: SSO; II: SSE

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Q4010067

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Geografia |

Q4010067 Geografia

A Transição Demográfica é uma teoria elaborada pelo demógrafo estadunidense Frank Notestein, em 1929, que se preocupa em compreender as transformações no crescimento demográfico natural ou vegetativo a partir das variações/oscilações das taxas de natalidade e de mortalidade.

A respeito da Transição Demográfica, é correto afirmar que

A

segundo essa teoria, há um processo homogêneo e unificado de constante explosão de crescimento populacional.

B

durante o processo de transição, primeiro caem as taxas brutas de mortalidade (TBM) e, depois de um certo lapso de tempo, caem as taxas brutas de natalidade (TBN).

C

comumente, caem primeiro as taxas brutas de natalidade (TBN) e, somente muito tempo depois, caem as taxas brutas de mortalidade (TBM).

D

apesar dos avanços alcançados, foi uma teoria que dificultou consideravelmente a compreensão sobre o declínio das taxas de fecundidade e de mortalidade no final do século XIX.

E

o século XX foi o período, por excelência, da transição demográfica, fenômeno já alcançado por todos os países do mundo.

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Q4010066

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Geografia |

Q4010066 Geografia

Considerando as ideias do geógrafo Milton Santos, sobretudo baseadas em sua obra Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal, todas as opções a seguir apresentam afirmações corretas sobre o processo de globalização, à exceção de uma. Assinale-a.

A

A globalização é de certa forma o ápice do processo de internacionalização do mundo capitalista.

B

O período histórico atual vai permitir a possibilidade de conhecer o planeta extensiva e aprofundadamente.

C

O dinheiro em estado puro se torna o centro do mundo.

D

Em função do processo de globalização, o mundo se tornou, para todos, ao alcance das mãos. Todos são igualmente atores desse tempo real.

E

A informação instantânea e globalizada por enquanto não é generalizada e voraz porque atualmente é intermediada pelos grandes atores hegemônicos.

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Q4010065

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Geografia |

Q4010065 Geografia

Em relação às mudanças climáticas, assinale a afirmativa incorreta.

A

Essas mudanças podem ser naturais, porém cada vez mais as atividades humanas têm sido o principal impulsionador das mudanças climáticas, sobretudo em função da queima de combustíveis fosseis como carvão, petróleo e gás.

B

A queima de combustíveis fósseis provoca mudanças climáticas, pois gera emissões de gases de efeito estufa, os quais agem como um grande cobertor em torno da Terra, retendo o calor e aumentando as temperaturas.

C

O dióxido de carbono e o metano constituem exemplos de gases de efeito estufa que estão causando mudanças climáticas.

D

O desmatamento de terras e florestas pode liberar gás oxigênio, um dos principais causadores de efeito estufa e, consequentemente, causando mudanças climáticas.

E

Os aterros para lixo são uma das principais fontes de emissões de metano, um gás de efeito estufa que pode causar mudanças climáticas.

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Q4010064

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Geografia |

Q4010064 Pedagogia

“(...) a BNCC está organizada com base nos principais conceitos da Geografia contemporânea, diferenciados por níveis de complexidade. Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico.” (Brasil, 2018, p. 361)

As opções a seguir apresentam conceitos operacionais citados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), listados nas opções a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Território

B

Lugar

C

Região

D

Natureza

E

Globalização

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Q4010063

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Geografia |

Q4010063 Geografia

Como resposta às colocações deterministas de Ratzel, surgiu no final do século XIX, com Paul Vidal de La Blache, uma corrente de estudo da Geografia francesa denominada

A

Possibilismo Geográfico.

B

Geografia Quantitativa.

C

Determinismo Ambiental.

D

Geografia Crítica.

E

Geopolítica.

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Q4009832

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009832 Pedagogia

“O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. Por essa razão, o planejamento é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações.” (José Carlos Libâneo, 1990.)

Com base nessa premissa e compreendendo que cada planejamento atende a um nível de atuação da ação pedagógica escolar, assinale a opção correta em relação ao plano em que o professor organiza ou cria situações e meios necessários para que os estudantes assimilem ativamente conhecimentos, habilidades e desenvolvam sua capacidade cognoscitiva.

A

plano de ensino

B

plano curricular

C

plano da escola

D

plano sequencial

E

plano de aula

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Q4009831

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009831 Pedagogia

Paulo Freire enunciava em suas obras a perspectiva dialógica de ensino, em que estudantes e docentes alternavam o papel de ensinantes e aprendentes.
Essa perspectiva se apresentava em alternativa à educação preponderante nas escolas brasileiras, entre as décadas de 1960 e 1970, que se resumia a depositar, transferir, transmitir valores e conhecimentos e que Freire chamava de educação

A

libertária.

B

bancária.

C

paritária.

D

linear.

E

libertadora.

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Q4009830

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009830 Pedagogia

A partir dos anos 2000, temas como racismo, gênero, sexualidade, corporeidade, diversidade cultural passaram a constituir o currículo das escolas brasileiras.

A respeito das teorias de currículo, é correto afirmar que esses temas se alinham às teorias

A

pós-críticas de currículo.

B

renovadoras de currículo.

C

essencialistas de currículo.

D

tradicionais de currículo.

E

não críticas de currículo.

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Q4009829

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009829 Pedagogia

Desde meados da década de 1950, autores como Dewey e Kilpatrick, nos Estados Unidos, e Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro, no Brasil, vêm defendendo a educação ativa, com participação efetiva dos estudantes nos processos de ensino/aprendizagem.

Atualmente, a metodologia que tem se destacado entre os professores alinhados à participação ativa dos estudantes é conhecida como

A

aula expositiva.

B

aula experimental.

C

sala de aula extraescolar.

D

sala de aula invertida.

E

sala de aula convencional.

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Q4009828

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009828 Pedagogia

Os professores de uma determinada escola abordaram a diretora para tratar sobre uma orientação emanada pela coordenação pedagógica. O grupo questionava que a coordenação havia solicitado a participação dos professores em atividades junto aos responsáveis, como clube de responsáveis, roda de conversa familiar e eventos similares. Eles entendiam que essa seria uma função da direção em parceria com a coordenação pedagógica.

A diretora ouviu atentamente e esclareceu que, segundo a Lei de Diretrizes e Base da Educação, Lei 9.394/96, os docentes deverão incumbir-se de

A

realizar apenas as reuniões bimestrais de responsáveis.

B

colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

C

reunir os responsáveis dos estudantes com necessidades pedagógicas específicas.

D

colaborar com as atividades de articulação da escola apenas com os estudantes.

E

colaborar nas atividades de recuperação paralela ao final do ano letivo e informar aos responsáveis.

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Q4009827

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009827 Pedagogia

O currículo desenvolvido em uma perspectiva multicultural exige que a formação docente

A

seja suficiente na formação inicial, não necessitando de atualização, uma vez que uma boa formação inicial oferece do que o professor necessita para sua prática docente.

B

seja continuada para o docente aprender apenas novas técnicas e ensinar o seu conteúdo, já que a escola tem como função social apenas a transmissão de saberes.

C

seja ampla na formação inicial, compreendendo a diversidade cultural dos estudantes e que se renove na formação continuada, atualizando a diversidade construída pelas culturas que transitam na escola.

D

seja profunda na formação inicial, sobretudo no que diz respeito ao conhecimento da norma culta vigente, uma vez que a escola tem como função social apenas o desenvolvimento econômico dos estudantes.

E

seja restrita aos conhecimentos técnicos e didáticos, pois esses são os saberes necessários à eficiência do processo ensino/aprendizagem.

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Q4009826

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009826 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Brasileira de Inclusão, Lei 13.146/15, normatiza a oferta de ensino a pessoas com deficiência, garantindo o aprendizado de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem

A

apenas no período destinado à educação básica.

B

até o ensino médio.

C

da educação infantil até os anos iniciais do ensino fundamental.

D

apenas durante a educação infantil.

E

em todos os níveis de ensino.

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Q4009825

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009825 Pedagogia

Um grupo de professores, em uma reunião pedagógica, seleciona materiais diversos, com várias linguagens, para avaliar as competências e habilidades dos estudantes de um determinado ano de escolaridade da escola em que lecionam. O objetivo é constituir um panorama do conhecimento que os estudantes já constituíram ao longo de um período letivo, com vistas à reorganização do planejamento para o período letivo seguinte.

Essa escolha metodológica de avaliação é conhecida como

A

avaliação formativa.

B

avaliação quantitativa.

C

avaliação somativa.

D

avaliação practognóstica.

E

avaliação final.

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Q4009824

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009824 Pedagogia

Ao concluir o curso de graduação com habilitação em licenciatura, um professor adquire um conjunto de conhecimentos fundamentais para sua prática pedagógica. Contudo, as práticas cotidianas, no chão da escola, acrescentam outro conjunto de saberes, adquiridos pela experiência, que é classificado por Maurice Tardiff como saberes

A

curriculares.

B

disciplinares.

C

experienciais.

D

da formação profissional.

E

acadêmicos.

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Q4009823

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009823 Pedagogia

Diferentes bases de dados têm evidenciado significativas assimetrias educacionais entre brancos e negros no Brasil. Segundo dados organizados pelo Todos Pela Educação, em 2018, enquanto, entre pessoas jovens autodeclaradas pretas, 54% tinham completado o ensino médio, esse percentual era de 74%, 20 pontos a mais, entre pessoas jovens autodeclaradas brancas. A respeito das desigualdades raciais na educação brasileira, é correto afirmar que

A

as desigualdades educacionais entre brancos e negros não têm qualquer relação com questões raciais, mas são fruto exclusivamente de desigualdades de classe.

B

as desigualdades educacionais entre brancos e negros são produzidas por vários fatores intra e extraescolares.

C

as desigualdades educacionais entre brancos e negros são significativas apenas entre os homens, já que entre mulheres os dados apontam para um mesmo nível de escolarização.

D

como para a escola o aluno não tem cor, não cabe aos educadores se preocupar com desigualdades raciais.

E

as assimetrias educacionais entre brancos e negros estão presentes apenas no ensino médio, já que no ensino fundamental e superior elas são irrelevantes.

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