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Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicólogo |
Q2161369
Psicologia
Em 2020, o Conselho Federal de Psicologia publicou orientações para a Regulamentação da Lei nº 13.935/2019, a qual
dispõe sobre a prestação de serviços de Psicologia e de Serviço
Social nas redes públicas de educação básica. Essas orientações sinalizam, dentre tantas deliberações regionais e nacionais de distintos órgãos de referência para a atuação da psicologia escolar e educacional, o acúmulo de conhecimentos e
experiências oriundas de pesquisas e de práticas desenvolvidas nessa área, como a principal contribuição na promoção
dos processos de ensino-aprendizagem, do desenvolvimento
pleno dos sujeitos, em uma perspectiva inclusiva, na busca da
emancipação de todos os envolvidos no processo educacional.
Para melhor entendimento dos processos de ensino-aprendizagem, muito conhecimento tem sido buscado junto às neurociências, principalmente envolvendo funções executivas. É
possível afirmar que funções executivas ajudam a
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicólogo |
Q2161368
Psicologia
Os manuais de teorias da personalidade geralmente indicam
semelhanças entre os tipos de personalidade propostos por
Horney e estilos de vida definidos por Adler. Assinale a alternativa que evidencia corretamente essas semelhanças.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicólogo |
Q2161367
Psicologia
Entre as habilidades requeridas para atuação em psicologia
escolar e da educação está o conhecimento e o manejo de
intervenções que contemplem, também, crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Entre
as demandas de intervenções estão os comportamentos autoagressivos e autoestimulatórios. Sobre os comportamentos autoagressivos e autoestimulatórios, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicólogo |
Q2161366
Psicologia
As intervenções do terapeuta são instrumentos essenciais
do processo que envolvem teoria e técnicas de psicoterapia, visto que abrangem significativo valor como agente de
mudança no processo terapêutico. Entre as técnicas fundamentais de psicoterapia destacam-se as intervenções verbais. Sobre as intervenções verbais do terapeuta, assinale
a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicólogo |
Q2161365
Psicologia
Entre as modalidades de entrevista psicológica está a entrevista clínica, a qual consiste em um conjunto de técnicas de
investigação, de tempo delimitado, dirigido por um entrevistador treinado, que utiliza conhecimentos psicológicos, em uma
relação profissional, com o objetivo de descrever e avaliar aspectos pessoais, relacionais ou sistêmicos, para encaminhamento ou propostas de intervenção. No âmbito da entrevista
psicológica, há a entrevista diagnóstica. Sobre a entrevista diagnóstica, analise as afirmativas correlatas e a relação proposta
entre elas.
I. “A entrevista diagnóstica pode priorizar aspectos sindrômicos ou psicodinâmicos. A característica classificatória do diagnóstico sindrômico parece se contrapor a uma compreensão dinâmica do mesmo.”
PORÉM
II. “Estas duas perspectivas devem ser vistas como complementares, operando dentro de uma mesma estratégia de entrevista.”
Assinale a alternativa correta.
I. “A entrevista diagnóstica pode priorizar aspectos sindrômicos ou psicodinâmicos. A característica classificatória do diagnóstico sindrômico parece se contrapor a uma compreensão dinâmica do mesmo.”
PORÉM
II. “Estas duas perspectivas devem ser vistas como complementares, operando dentro de uma mesma estratégia de entrevista.”
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicólogo |
Q2161364
Psicologia
Sobre a entrevista psicológica, José Bleger afirma “que se
trata sempre de um fenômeno grupal”. Essa afirmativa se
deve
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicólogo |
Q2161363
Psicologia
Erik Erikson propôs oito importantes estágios de desenvolvimento psicossocial para a compreensão da personalidade.
No âmbito desse entendimento, sinalizou, inclusive, diferenças de gênero que, embora careçam de novos estudos,
muito se aproximam dos atuais estudos sobre tais diferenças, sobretudo no que tange aos estereótipos referentes à
carreira ou expressão emocional e de gênero. Sobre as diferenças de gênero indicadas por Erikson no curso do desenvolvimento psicossocial, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicólogo |
Q2161362
Psicologia
Karen Horney, ao propor o conceito de ansiedade básica, postulou que o mal básico é, invariavelmente, a falta de calor e
afeto genuínos. Na infância, as quatro maneiras de se proteger
contra a ansiedade são:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicólogo |
Q2161361
Psicologia
A Psicologia escolar é bastante ampla, interliga Educação e
Psicologia, envolve o desenvolvimento do campo epistemológico que sustenta conceitos e metodologias, e a necessidade de se considerar contextos sociopolíticos e historicamente situados. Por essas razões é uma área que exige
requisitos e propicia desafios. Em relação aos desafios e
requisitos da atuação do psicólogo escolar e educacional,
analise as afirmativas correlatas e a relação proposta entre
elas.
I. “O impacto de sua atuação não pode ter como resultante a melhor adaptação da criança aos programas e ao ambiente escolar.”
PORÉM
II. “Precisa contribuir ainda para a criação de novos cenários e práticas educativas e, sobretudo, de novas realidades sociais.”
Assinale a alternativa correta.
I. “O impacto de sua atuação não pode ter como resultante a melhor adaptação da criança aos programas e ao ambiente escolar.”
PORÉM
II. “Precisa contribuir ainda para a criação de novos cenários e práticas educativas e, sobretudo, de novas realidades sociais.”
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicólogo |
Q2161360
Psicologia
O entendimento da personalidade a partir de uma perspectiva teórica, cujo postulado central considera a natureza
humana a partir dos efeitos ambientais sobre o comportamento observável, fez do Behaviorismo uma escola fortemente opositora das premissas da associação livre e dos
processos de introspecção. Sobre o Behaviorismo, assinale
a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161359
Pedagogia
Texto associado
O texto a seguir contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
De acordo com Weiss & Cruz (s/d apud GLAT, 2007), o sujeito que está em processo de construção de seu conhecimento, seja em
situação de aprendizagem formal ou informal, não é determinado somente pelo seu potencial cognitivo. Ele é o resultado da
interação entre seu aparelho biológico, suas estruturas psicoafetiva e psicocognitiva, interações com o meio social no qual ele
está inserido. Para Piaget, a aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento atingido pelo sujeito; para Vygotsky a aprendizagem favorece o desenvolvimento das funções mentais. Assim os educadores não devem deixar de perceber o sujeito em relação
ao tempo e a cultura.
(SANTOS, 2009.)
Utilizando-se do método histórico-crítico, Vygotsky empreende um estudo original e profundo do desenvolvimento intelectual
do homem, cujos resultados demonstram ser o desenvolvimento das funções psicointelectuais superiores um processo absolutamente único. Assim, do ponto de vista da aprendizagem, a importância dos estudos de Vygotsky é inquestionável, pois ele
critica as teorias que separam a aprendizagem do desenvolvimento.
(GIUSTA, 1985.)
Sobre a teoria de Vygotsky, assinale a afirmativa INCORRETA.
(GIUSTA, 1985.)
Sobre a teoria de Vygotsky, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161358
Psicologia
Texto associado
O texto a seguir contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
De acordo com Weiss & Cruz (s/d apud GLAT, 2007), o sujeito que está em processo de construção de seu conhecimento, seja em
situação de aprendizagem formal ou informal, não é determinado somente pelo seu potencial cognitivo. Ele é o resultado da
interação entre seu aparelho biológico, suas estruturas psicoafetiva e psicocognitiva, interações com o meio social no qual ele
está inserido. Para Piaget, a aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento atingido pelo sujeito; para Vygotsky a aprendizagem favorece o desenvolvimento das funções mentais. Assim os educadores não devem deixar de perceber o sujeito em relação
ao tempo e a cultura.
(SANTOS, 2009.)
Em “Os Idiomas do Aprendente”, de Alicia Fernandes, encontra-se a diferença entre fracasso escolar e dificuldade de aprendizagem. A autora define dificuldades de aprendizagem como uma situação “que provém de causas que se referem à estrutura individual da criança, tornando-se necessária uma intervenção psicopedagógica mais direcionada”. Considerando as
dificuldades de aprendizagem, dentre elas a dislexia, a disgrafia, a disortografia, a discalculia, a dislalia e o TDAH (Transtorno
de Deficit de Atenção e Hiperatividade), e que elas ocorrem com mais frequência nas salas de aula, analise a imagem a seguir
de um aluno de 9 anos do 3º ano do ensino fundamental:
(Disponível em https://www.google.com/search?q=imagem+de++exemplo.)
É possível afirmar que trata-se de
(Disponível em https://www.google.com/search?q=imagem+de++exemplo.)
É possível afirmar que trata-se de
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161357
Pedagogia
Os estudos piagetianos sobre o conhecimento estão alicerçados
em bases epistemológicas, mas, diferentemente dos epistemólogos de sua época que se baseavam na razão pura, Piaget se
propõe a realizar uma verificação experimental, para a qual utilizou o método clínico com as adaptações que o objeto de estudo
requeria.
(VISCA, 1997.)
Piaget criou, então, uma metodologia mais flexível que o teste padronizado, mas, ao mesmo tempo, mais estruturada que a observação pura. A essa metodologia Piaget chamou de método clínico. Sobre o método clinico piagetiano, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Na entrevista, verifica-se as estruturas do pensamento do sujeito através de seus aspectos verbo-conceituais. Consiste em uma conversa aberta com o sujeito pesquisado, na qual se procuram seguir suas ideias e explicações sobre um determinado tema.
( ) A prova de “conservação de quantidade”, que avalia a percepção da criança frente aos objetos de diferentes cores posicionadas em linhas paralelas, é uma das provas piagetianas que pode ser utilizada no método clinico de Piaget.
( ) São alguns pressupostos da avaliação: a atenção às estruturas da inteligência; o estudo dos aspectos universais das características individuais; e, o entendimento do processo pelo qual as respostas foram geradas; e, ainda, é importante ressaltar que nem todas as respostas devem ser interpretadas e consideradas, pois apenas as respostas corretas são validas, para que tenha o alcance e o objetivo da avaliação proposta.
( ) A observação clínica difere da observação pura ao questionar ou criar algumas situações para estudar as ações dos sujeitos analisados. E, a partir de hipóteses sobre o que está se passando na mente do sujeito, ocorrem as modificações na situação e as ações do sujeito indicam se as hipóteses estão corretas ou não.
A sequência correta está em
(VISCA, 1997.)
Piaget criou, então, uma metodologia mais flexível que o teste padronizado, mas, ao mesmo tempo, mais estruturada que a observação pura. A essa metodologia Piaget chamou de método clínico. Sobre o método clinico piagetiano, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Na entrevista, verifica-se as estruturas do pensamento do sujeito através de seus aspectos verbo-conceituais. Consiste em uma conversa aberta com o sujeito pesquisado, na qual se procuram seguir suas ideias e explicações sobre um determinado tema.
( ) A prova de “conservação de quantidade”, que avalia a percepção da criança frente aos objetos de diferentes cores posicionadas em linhas paralelas, é uma das provas piagetianas que pode ser utilizada no método clinico de Piaget.
( ) São alguns pressupostos da avaliação: a atenção às estruturas da inteligência; o estudo dos aspectos universais das características individuais; e, o entendimento do processo pelo qual as respostas foram geradas; e, ainda, é importante ressaltar que nem todas as respostas devem ser interpretadas e consideradas, pois apenas as respostas corretas são validas, para que tenha o alcance e o objetivo da avaliação proposta.
( ) A observação clínica difere da observação pura ao questionar ou criar algumas situações para estudar as ações dos sujeitos analisados. E, a partir de hipóteses sobre o que está se passando na mente do sujeito, ocorrem as modificações na situação e as ações do sujeito indicam se as hipóteses estão corretas ou não.
A sequência correta está em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161356
Pedagogia
O Código de Ética do Psicopedagogo, Art. 1º, define a Psicopedagogia como um campo de atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana:
seus padrões normais e patológicos considerando a influência
do meio, família, escola e sociedade no seu desenvolvimento,
utilizando procedimentos próprios da Psicopedagogia. A Psicopedagogia surge para atender a uma demanda específica
de auxílio à superação das dificuldades de aprendizagem,
atuando de forma preventiva e terapêutica. De acordo com
Código de Ética, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161355
Pedagogia
De acordo com Visca, a Psicopedagogia foi inicialmente uma
ação subsidiada da Medicina e da Psicologia, perfilando-se
posteriormente como um conhecimento independente e complementar, possuída de um objeto de estudo, denominado de
processo de aprendizagem, e de recursos diagnósticos, corretores e preventivos próprios.
(VISCA apud BOSSA, 2000, p. 2.1.)
Todo campo de saber possui história, que, bem compreendida, fornece àqueles que se aventuram uma consciência bem forjada de sua atuação. Portanto, o resgate dos aspectos historiográficos da Psicopedagogia possibilita-nos situá-la no presente e, às apalpadelas, perscrutar o seu futuro. Sobre a história da Psicopedagogia, analise as afirmativas a seguir.
I. Surgiu nos Estados Unidos, no século XIX, e as primeiras ideias sobre a Psicopedagogia vêm de encontro às dificuldades em relação à aprendizagem e à necessidade de justificar as desigualdades sociais; esperava-se que através da união da pedagogia, psicologia e psicanálise fosse possível conhecer a criança e o seu cotidiano, para compreender e determinar uma ação reeducadora.
II. Nas décadas de 60 e 70 surgiu, na Argentina, a Psicopedagogia e foi em Buenos Aires, sua capital, a primeira cidade a oferecer o curso de Psicopedagogia. Criou-se os Centros de Saúde Mental, onde equipes de psicopedagogos atuavam fazendo diagnóstico e tratamento.
III. Foi introduzida no Brasil baseada nos modelos médicos de atuação e foi dentro desta concepção de problemas de aprendizagem que se iniciaram a partir de 1970 com cursos de formação de especialistas em Psicopedagogia na Clínica Médico-Pedagógica de Porto Alegre. Entretanto, somente nos anos de 1990 esses cursos se propagaram, principalmente nas regiões Sul e Sudeste, onde há maior demanda de especializações e de trabalhos realizados na área.
IV. Na década de 80, na cidade de São Paulo, surge a Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp), fruto dos questionamentos e estudos de um grupo de profissionais atuantes e envolvidos nas questões relacionadas à aprendizagem. Os primeiros movimentos da ABPp surgem no Instituto Sedes Sapientiae, em São Paulo, pela necessidade das definições das funções do psicopedagogo.
Está correto o que se afirma em
(VISCA apud BOSSA, 2000, p. 2.1.)
Todo campo de saber possui história, que, bem compreendida, fornece àqueles que se aventuram uma consciência bem forjada de sua atuação. Portanto, o resgate dos aspectos historiográficos da Psicopedagogia possibilita-nos situá-la no presente e, às apalpadelas, perscrutar o seu futuro. Sobre a história da Psicopedagogia, analise as afirmativas a seguir.
I. Surgiu nos Estados Unidos, no século XIX, e as primeiras ideias sobre a Psicopedagogia vêm de encontro às dificuldades em relação à aprendizagem e à necessidade de justificar as desigualdades sociais; esperava-se que através da união da pedagogia, psicologia e psicanálise fosse possível conhecer a criança e o seu cotidiano, para compreender e determinar uma ação reeducadora.
II. Nas décadas de 60 e 70 surgiu, na Argentina, a Psicopedagogia e foi em Buenos Aires, sua capital, a primeira cidade a oferecer o curso de Psicopedagogia. Criou-se os Centros de Saúde Mental, onde equipes de psicopedagogos atuavam fazendo diagnóstico e tratamento.
III. Foi introduzida no Brasil baseada nos modelos médicos de atuação e foi dentro desta concepção de problemas de aprendizagem que se iniciaram a partir de 1970 com cursos de formação de especialistas em Psicopedagogia na Clínica Médico-Pedagógica de Porto Alegre. Entretanto, somente nos anos de 1990 esses cursos se propagaram, principalmente nas regiões Sul e Sudeste, onde há maior demanda de especializações e de trabalhos realizados na área.
IV. Na década de 80, na cidade de São Paulo, surge a Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp), fruto dos questionamentos e estudos de um grupo de profissionais atuantes e envolvidos nas questões relacionadas à aprendizagem. Os primeiros movimentos da ABPp surgem no Instituto Sedes Sapientiae, em São Paulo, pela necessidade das definições das funções do psicopedagogo.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161354
Pedagogia
Texto associado
O excerto contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
Para Rubinstein (1996), o diagnóstico psicopedagógico pode ser
comparado com um processo de investigação. Nesse processo,
o psicopedagogo reproduz o papel do “detetive” à procura de
vestígios, informações, selecionando-as criteriosamente e levando em consideração todos os aspectos que abarcam o processo de aprendizagem do indivíduo. Weiss(2004) corrobora com
o pensamento de Rubinstein (1996), afirmando que todo diagnóstico psicopedagógico consiste em uma investigação, uma
busca acerca de algo que não está adequado com o sujeito em
relação a um comportamento esperado. Na avaliação psicopedagógica, é realizada a investigação, na qual se procura compreender a forma que o indivíduo aprende e os desvios que
ocorrem nesse processo. O psicopedagogo pode usar como recurso da avaliação psicopedagógica várias provas psicopedagógicas, tais como anamnese; Entrevista Operativa Centrada na
Aprendizagem (EOCA); provas operatórias de Piaget; Teste de
Desempenho Escolar (TDE); atividades de leitura; escrita; aritmética; e, interpretação textual.
As provas projetivas são utilizadas no contexto psicopedagógico como um meio de análise e depuração do sistema de
hipóteses e devem ser aplicadas quando há suspeita de implicações emocionais ou vínculos negativos com a aprendizagem. Quando se aplica uma prova projetiva, o sujeito projeta
para fora de si o que se recusa a reconhecer em si mesmo ou
o ser em si. Segundo professor Jorge Visca, são recursos, dentre
outros, para a compreensão de variáveis emocionais que condicionam, de forma positiva ou negativa a aprendizagem. Sobre
as informações dadas, é possível afirmar que se trata de uma
das provas projetivas utilizada em um diagnóstico psicopedagógico; assinale-o.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161353
Pedagogia
Texto associado
O excerto contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
Para Rubinstein (1996), o diagnóstico psicopedagógico pode ser
comparado com um processo de investigação. Nesse processo,
o psicopedagogo reproduz o papel do “detetive” à procura de
vestígios, informações, selecionando-as criteriosamente e levando em consideração todos os aspectos que abarcam o processo de aprendizagem do indivíduo. Weiss(2004) corrobora com
o pensamento de Rubinstein (1996), afirmando que todo diagnóstico psicopedagógico consiste em uma investigação, uma
busca acerca de algo que não está adequado com o sujeito em
relação a um comportamento esperado. Na avaliação psicopedagógica, é realizada a investigação, na qual se procura compreender a forma que o indivíduo aprende e os desvios que
ocorrem nesse processo. O psicopedagogo pode usar como recurso da avaliação psicopedagógica várias provas psicopedagógicas, tais como anamnese; Entrevista Operativa Centrada na
Aprendizagem (EOCA); provas operatórias de Piaget; Teste de
Desempenho Escolar (TDE); atividades de leitura; escrita; aritmética; e, interpretação textual.
Considere a avaliação psicopedagógica na qual é possível observar qual a modalidade de aprendizagem a criança se encontra, podendo ser esta hipoassimilativa, ou hiper-assimilativa,
ou hipoacomodativa, ou hiper-acomodativa. Infere-se que trata
do seguinte instrumento de avaliação:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161352
Pedagogia
Emília Ferreiro e Ana Teberosky partiram do pressuposto da
teoria piagetiana – de que todo conhecimento possui uma
origem – e, pelo método clínico de Piaget, observaram uma
centena de crianças e seu funcionamento do sistema de
escrita. Elas queriam entender como as crianças se apropriam
da cultura escrita, criando a obra intitulada de “Psicogênese da
Língua Escrita”, introduzida no Brasil por volta dos anos 1980. O
fato de questionarem e considerarem o que as crianças sabem
antes da alfabetização modificou toda a forma de pensar da
época e ainda hoje tais ideias embasam muitos profissionais.
Diversas práticas construtivistas foram lançadas no dia a dia da
sala de aula por influência da Psicogênese da Língua Escrita.
Nessa obra, as autoras criticam os métodos utilizados para alfabetização e afirmam que há uma “verdadeira escrita inibida
pelos métodos tradicionais”, visto que estes utilizam a cópia
como ferramenta fundamental. “A verdadeira escrita (...)seria a
escrita espontânea: aquela que proporcionaria à criança pensar
sobre as regras que constituem o sistema de escrita.”
(PICOLLI; CAMINI, 2013.)
Diante do exposto, analise a imagem a seguir:
(Disponível em: https://www.google.com/search?q=imagens+de+ hipoteses+de+escrita&tbm=isch&ved=2ahUKEwjeyNPS1738AhWOrpUC HaaUBDEQ2cCegQIABAA&oq=IMAGENS+HIPOTESES+&gs_lcp=CgNpbW cQARgAMg.)
Considerando as hipóteses da língua escrita segundo a “Psicogênese da Língua Escrita”de Emília Ferreiro e AnaTeberosky, infere-se que a imagem representa a hipótese:
(PICOLLI; CAMINI, 2013.)
Diante do exposto, analise a imagem a seguir:
(Disponível em: https://www.google.com/search?q=imagens+de+ hipoteses+de+escrita&tbm=isch&ved=2ahUKEwjeyNPS1738AhWOrpUC HaaUBDEQ2cCegQIABAA&oq=IMAGENS+HIPOTESES+&gs_lcp=CgNpbW cQARgAMg.)
Considerando as hipóteses da língua escrita segundo a “Psicogênese da Língua Escrita”de Emília Ferreiro e AnaTeberosky, infere-se que a imagem representa a hipótese:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161351
Pedagogia
Piaget, quando descreve a aprendizagem, tem um enfoque
diferente do que normalmente se atribui a esta palavra. Ele
separa o processo cognitivo inteligente em duas palavras:
aprendizagem e desenvolvimento. Para Piaget, segundo Macedo
(1994), “a aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta
particular, aprendida em função da experiência, obtida de
forma sistemática ou não. Enquanto que o desenvolvimento
seria uma aprendizagem de fato, sendo ele o responsável pela
formação dos conhecimentos”. Piaget, quando postula sua
teoria sobre o desenvolvimento da criança, descreve-a, basicamente, em quatro estágios, que ele próprio chama de fases de
transição. Essas quatro fases são: sensório-motor (0-2 anos);
pré-operatório (2-7,8 anos); operatório-concreto (8-11 anos);
e, operatório-formal (a partir de 11 anos). Considere o estágio
onde a criança desenvolve noções de tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade, sendo capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade. Apesar de não se
limitar mais a uma representação imediata, depende do mundo
concreto para abstrair. Desenvolve um importante conceito que
é a reversibilidade. De acordo com as informações dadas, trata-se do estágio:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161350
Pedagogia
A escola caracteriza-se como um espaço concebido para a
realização do processo de ensino-aprendizagem do conhecimento historicamente construído; lugar no qual, muitas vezes,
os desequilíbrios não são compreendidos.
(GASPARIAN, 1997, p. 24.)
A Psicopedagogia no contexto escolar busca investigar, estudar e desenvolver formas que subsidiarão as dificuldades de aprendizagem do ser humano, coletando o máximo de informações relacionadas ao processo e ao indivíduo avaliado. Com esta coleta de informações, busca-se identificar aspectos positivos, capacidade e potencialidade do aluno, conforme afirma Nascimento (2013). Para que o psicopedagogo possa intervir com competência no espaço escolar, precisa considerar alguns indicadores, que são fundamentais para a melhoria dos processos. Nesse sentido, o psicopedagogo deve planejar seu trabalho de forma a contribuir para, EXCETO:
(GASPARIAN, 1997, p. 24.)
A Psicopedagogia no contexto escolar busca investigar, estudar e desenvolver formas que subsidiarão as dificuldades de aprendizagem do ser humano, coletando o máximo de informações relacionadas ao processo e ao indivíduo avaliado. Com esta coleta de informações, busca-se identificar aspectos positivos, capacidade e potencialidade do aluno, conforme afirma Nascimento (2013). Para que o psicopedagogo possa intervir com competência no espaço escolar, precisa considerar alguns indicadores, que são fundamentais para a melhoria dos processos. Nesse sentido, o psicopedagogo deve planejar seu trabalho de forma a contribuir para, EXCETO:
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