Questões de Concurso para Prefeitura de Lorena - SP

Q3417266

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Física |

Q3417266 Relações Humanas

Os jogos cooperativos proporcionam uma experiência positiva e única ao facilitar a acessibilidade e reduzir a complexidade técnica. Todos os indivíduos desempenham papéis essenciais, compartilhando um objetivo coletivo, o qual só é alcançado quando todos os membros do grupo contribuem. Dessa forma, a responsabilidade não está limitada ao objetivo individual, mas estende-se a todos.
A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Nos jogos cooperativos, a experiência satisfatória é alcançada por meio da competição intensa entre os membros do grupo.

PORQUE

II. A alegria na vivência dos jogos cooperativos está diretamente relacionada à eliminação de participantes, promovendo um ambiente competitivo e desafiador.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3417265

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Física |

Q3417265 Português

O segmento do mercado voltado para fitness e lazer, impulsionado pela crescente busca por saúde e qualidade de vida, tem se destacado cada vez mais, atraindo um número progressivo de interessados em eventos dessa categoria. No entanto, para alcançar sucesso nesse setor, é fundamental investir em estratégias de divulgação eficazes. Dessa forma, os eventos esportivos e de lazer necessitam de uma série de ações para assegurar que a divulgação atinja uma ampla audiência e converta esse público em participantes ativos. Para atingir esse objetivo, é crucial contar com várias opções de divulgação, mas em todas elas, é essencial dar uma atenção cuidadosa à imagem e à mensagem transmitida.
A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. A interação entre imagem e mensagem será crucial para garantir a adesão do público-alvo.
PORQUE
II. A representação e a comunicação eficazes do evento são elementos fundamentais para construir uma imagem positiva e influenciar positivamente nos resultados.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3417264

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Física |

Q3417264 Direito Constitucional

A Constituição Federal de 1988 determina que o Estado tem o compromisso de incentivar tanto práticas desportivas formais quanto informais como um direito fundamental de cada indivíduo. Inclusive, a Carta Magna prevê a destinação de recursos públicos para a promover prioritariamente o desporto educacional e, em casos específicos, para o desporto de alto rendimento.
Considerando as informações do texto sobre o esporte e lazer, de acordo com a Constituição Federal de 1988, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dever do Estado em relação às práticas desportivas.

A

Priorizar exclusivamente o desporto de alto rendimento.

B

Desestimular práticas desportivas informais.

C

Restringir o acesso a atividades desportivas formais.

D

Destinar recursos públicos apenas para o desporto educacional.

E

Fomentar práticas desportivas formais e informais como direito de cada cidadão.

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Q3417263

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Física |

Q3417263 Pedagogia

No século VI a.C., a filosofia teve sua origem na Grécia, marcando uma transição em relação à predominância do mito na educação grega. Antes desse período, as tradições, valores e explicações sobre o mundo, vida e relações humanas eram transmitidos principalmente por meio das narrativas dos poetas Homero e Hesíodo. Apesar da estreita relação temporal entre o mito e a racionalidade, durante a decadência mitológica, o pensamento racional gradualmente se incorporou à narrativa mítica. Isso se evidencia em exemplos como Homero atribuindo a origem de todas as coisas ao mar, Tales de Mileto propondo a água como o princípio original, e Hesíodo buscando uma compreensão coerente e racional por meio da narrativa mítica em "A teogonia".

Adaptado de BIEDRZYCKI, Beatriz P.; JR., Lafaiete L O.; DIONIZIO, Mayara. História da educação física. Porto Alegre: Grupo A, 2019.

Assinale a alternativa que apresenta qual foi o principal papel do mito na educação grega antes da emergência da filosofia:

A

O mito foi completamente substituído pela filosofia, perdendo sua relevância na educação grega.

B

O mito era considerado apenas como entretenimento, sem influência na formação educacional dos cidadãos gregos.

C

O mito era fundamental na educação grega, transmitindo tradições, valores e explicações sobre o mundo aos cidadãos.

D

O mito e a filosofia coexistiam harmoniosamente na educação grega, sem interferências mútuas.

E

O mito desapareceu da educação grega antes do surgimento da filosofia, deixando espaço para outras formas de narrativa.

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Q3417262

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Física |

Q3417262 Pedagogia

Considerando o contexto histórico da educação física no Brasil, no período do Brasil Imperial e do século XIX, qual era uma característica importante da tendência pedagógica higienista?

A

Promoção da competitividade e liderança em atividades esportivas masculinas.

B

Desenvolvimento de atividades de teatro e dança para meninas, visando sensibilidade e flexibilidade.

C

Ênfase na formação de soldados para proteção da pátria, alinhando-se à perspectiva militarista.

D

Separação das turmas por idade e sexo, com foco na saúde e perfeição dos corpos.

E

Implementação de atividades físicas sistematizadas com base exclusiva no conhecimento médico.

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Q3417201

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417201 Pedagogia

Em uma sala de aula que implementa o Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS) para alunos com dificuldades de comunicação, uma criança apresenta dificuldades em expressar suas necessidades e desejos de forma verbal. O professor decide utilizar o PECS para melhorar a comunicação dessa criança. Qual das seguintes etapas iniciais é mais apropriada para implementar o PECS com esta criança, de acordo com as fases do método?

A

Instruir a criança a formar frases simples usando uma prancha de comunicação com várias figuras.

B

Apresentar à criança um conjunto de sons e pedir que ela escolha um para indicar o que deseja.

C

Começar com o ensino da troca física de uma figura representando um item de interesse imediato para a criança.

D

Ensinar a criança a organizar figuras em sequência para contar uma história ou descrever uma atividade.

E

Incentivar a criança a desenhar suas próprias figuras como meio de expressar seus desejos e necessidades.

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Q3417200

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417200 Pedagogia

A escola não pode tudo, mas pode mais. Pode acolher as diferenças. É possível fazer uma pedagogia que não tenha medo da estranheza, do diferente, do outro. A aprendizagem é destoante e heterogênea. Aprendemos coisas diferentes daquelas que nos ensinam, em tempos distintos, (...) mas a aprendizagem ocorre, sempre. Precisamos de uma pedagogia que seja uma nova forma de se relacionar com o conhecimento, com os alunos, com seus pais, com a comunidade, com os fracassos (com o fim deles), e que produza outros tipos humanos, menos dóceis e disciplinados.
- ABRAMOWICZ

Na perspectiva da inclusão educacional, qual das seguintes afirmações melhor reflete a abordagem correta para o trabalho com alunos de necessidades educacionais especiais?

A

Utilizar metodologias padronizadas para todos os alunos, garantindo a manutenção do currículo e a sua aplicação equitativa.

B

Priorizar o ensino individualizado para alunos com deficiência, distribuindo-os em espaço distinto dos demais durante as aulas para que possam desenvolver suas habilidades no limite de suas potencialidades.

C

Adotar uma pedagogia flexível que valorize as diferenças e promova o acolhimento de todos os alunos, independentemente de suas particularidades.

D

Enfatizar a necessidade de docilização e obediência por parte dos alunos com deficiência para facilitar sua integração.

E

Promover o uso de materiais e recursos pedagógicos diferenciados, visando a uniformidade no processo de ensino-aprendizagem.

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Q3417199

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417199 Pedagogia

Relativo à deficiência motora, qual das seguintes afirmações está correta em relação às características da paralisia cerebral (P.C.)?

A

A P.C. é sempre acompanhada de deficiência mental.

B

P.C. resulta tão somente de lesões no nascimento.

C

A gravidade dos sintomas da P.C. depende da área da lesão cerebral.

D

A P.C. é uma condição temporária e reversível.

E

A totalidade dos casos de P.C. são caracterizados por hemiplegia.

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Q3417198

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417198 Pedagogia

Entre as alternativas a seguir, qual apresenta uma condição caracterizada como necessidade educacional especial de natureza permanente, e não temporária?

A

Cirurgia proveniente de doença grave.

B

Transtornos emocionais devido a eventos traumáticos.

C

Distúrbios de linguagem por bilinguismo.

D

Distúrbios de ansiedade e depressão.

E

Síndrome de Rett

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Q3417197

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417197 Pedagogia

"A presença do aluno é um desafio, compreendê-lo exige observação constante, aprendizagens contínuas e, a cada dia, incertezas que nos instigam a buscar novos meios de ensinar e aprender com ele. As aprendizagens são lentas, mas extremamente significantes. Conhecer suas limitações nas áreas específicas do conhecimento está sendo importante, no sentido de dar prioridade às suas potencialidades, estabelecendo objetivos e metodologias mais flexíveis, partindo dos interesses que demonstra e dos recursos disponíveis articulando-os aos conteúdos curriculares."
Fabiane Romano de Souza Bridi

Considerando a citação acima, qual abordagem pedagógica é mais apropriada para atender às necessidades educacionais desses alunos?

A

Aplicar um método de ensino homogêneo, dando destaque à rapidez de aprendizagem e no cumprimento do currículo padrão.

B

Concentrar-se primordialmente nas limitações cognitivas dos alunos, utilizando uma abordagem que se ajuste a estas restrições.

C

Adotar uma abordagem que valorize as potencialidades dos alunos, estabelecendo objetivos flexíveis e integrando seus interesses aos conteúdos curriculares.

D

Promover uma abordagem que faça dos conteúdos presentes no currículo se tornarem de interesse do aluno, fazendo com que ele se adapte a esta realidade.

E

Adotar o uso de recursos pedagógicos individualizados, visando a manter a convergência na experiência educacional de todos os alunos.

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Q3417196

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417196 Pedagogia

De acordo com Erik Erikson, o estágio "Iniciativa versus Culpa", vivenciado aproximadamente entre os 4 e 5 anos de idade, é caracterizado pelo desenvolvimento infantil em que a criança começa a:

A

Formar um senso de identidade pessoal e grupo.

B

Explorar, tomar iniciativas e assumir responsabilidades.

C

Desenvolver um senso básico de confiança com seus colegas.

D

Aprender habilidades básicas e se sentir produtivo.

E

Estabelecer laços afetivos e de parceria com seus pares.

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Q3417195

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417195 Pedagogia

Em um ambiente educacional que utiliza o método TEACCH (Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Déficits Relacionados à Comunicação), uma professora planeja uma atividade para um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O aluno apresenta dificuldades com mudanças na rotina e transições entre atividades. Considerando os princípios do método TEACCH, qual das seguintes estratégias a professora deveria adotar para auxiliar o aluno durante as transições?

A

Encorajar o aluno a decidir o momento de mudar de atividade, dando ao aluno total autonomia durante as transições.

B

Oferecer reforços positivos e negativos cada vez que o aluno resistir à mudança de atividades.

C

Utilizar um cronograma visual que detalhe a sequência das atividades do dia, ajudando o aluno a antecipar as mudanças.

D

Implementar atividades surpresa regularmente para que o aluno se acostume com os momentos de transição inesperada.

E

Reduzir o número de atividades diárias para minimizar a necessidade de transições.

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Q3417194

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417194 Psicologia

Em uma sessão de Análise do Comportamento Aplicada (ABA), um terapeuta observa que uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) se recusa a interagir com seus colegas durante as atividades em grupo. O terapeuta decide implementar uma estratégia baseada no ABA para incentivar a interação social da criança. Qual das seguintes abordagens está mais alinhada aos princípios do ABA para lidar com essa situação?

A

Propor à criança atividades individuais mais atraentes, utilizando ferramentas e conteúdos de seu interesse, para evitar seu desconforto nas interações sociais.

B

Ignorar a recusa da criança em participar e esperar que ela eventualmente se junte ao grupo por vontade própria.

C

Aplicar um tempo de espera (time-out) sempre que a criança se recusar a participar das atividades em grupo.

D

Introduzir um sistema de reforço positivo, onde a criança recebe elogios ou recompensas pequenas por cada tentativa de interação social.

E

Instruir os colegas a evitarem a criança até que ela mostre disposição para interagir.

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Q3417193

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417193 Pedagogia

No Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS), qual das seguintes afirmações melhor descreve o objetivo principal da Fase 1?

A

Ensinar o usuário a construir frases simples por meio de figuras ao ordená-las.

B

Introduzir um conjunto diversificado de figuras para ampliar o vocabulário.

C

Estabelecer a comunicação iniciada pelo usuário por meio da troca de uma figura.

D

Incentivar a comunicação em ambientes sociais com a presença de alguém de confiança do aluno.

E

Desenvolver habilidades de escolha entre várias opções de figuras.

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Q3417192

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417192 Pedagogia

No contexto do Método TEACCH aplicado a crianças com autismo, qual das seguintes afirmações melhor descreve a importância da estruturação física e visual no ambiente de aprendizagem?

A

Facilita a memorização dos conteúdos propostos através de constante repetição e contato visual com o objeto de estudo.

B

Promove a socialização por meio da participação em atividades grupais.

C

Auxilia na organização e previsibilidade, reduzindo a ansiedade e melhorando o foco.

D

Aumenta a flexibilidade cognitiva e a capacidade de adaptação a novos ambientes.

E

Estimula o desenvolvimento da linguagem expressiva e receptiva ao expor o aluno a situações de vínculo afetivo.

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Q3417191

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417191 Pedagogia

No contexto do currículo da Educação Especial, a flexibilização curricular é imperativa para atender às singularidades dos estudantes. Qual das alternativas a seguir descreve o propósito da flexibilização curricular na Educação Especial?

A

Uniformizar o processo de aprendizagem para todos os estudantes, independentemente de suas necessidades individuais, respeitando suas especificidades.

B

Garantir que todos os estudantes sigam o mesmo currículo, sem qualquer tipo de fuga à padronização.

C

Adaptar o currículo para atender às necessidades individuais de cada estudante, em detrimento da uniformização.

D

Priorizar os conteúdos acadêmicos, em detrimento das habilidades sociais dos estudantes.

E

Enfatizar o ensino de habilidades práticas em detrimento do desenvolvimento intelectual.

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Q3417190

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417190 Pedagogia

A finalidade da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva é garantir que alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e aqueles identificados com altas habilidades/superdotação tenham acesso pleno às escolas regulares. Esta política direciona os sistemas de ensino a oferecerem adaptações adequadas para atender às necessidades educacionais especiais desses estudantes, assegurando sua participação efetiva e promovendo sua aprendizagem.

Nos itens a seguir estão dispostas garantias dessa política, à exceção de um, assinale-o.

A

Descontinuidade da escolarização nos níveis mais elevados de ensino.

B

Capacitação de docentes em atendimento educacional especializado e preparação de outros profissionais da área educacional para a inclusão em ambiente escolar.

C

Envolvimento e participação da família e da comunidade.

D

Facilitação do acesso em aspectos urbanísticos e arquitetônicos, em mobiliários e equipamentos, nos meios de transporte, bem como na comunicação e informação.

E

Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

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Q3417189

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417189 Pedagogia

Em uma sala de recursos multifuncionais, qual dos seguintes recursos pedagógicos é especialmente útil para apoiar alunos com deficiência visual no processo de aprendizagem?

A

Mapas táteis e materiais em Braille.

B

Amplificador de som e fones de ouvido.

C

Software de reconhecimento de voz.

D

Teclado adaptado para motricidade fina limitada.

E

Livros com fontes ampliadas.

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Q3417188

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417188 Pedagogia

Analise os comportamentos listados a seguir, comumente observados em indivíduos diagnosticados com autismo ou outros transtornos globais do desenvolvimento. Identifique qual das alternativas não corresponde a uma característica usualmente associada a esses transtornos.

A

Dificuldade em entender e usar a linguagem não-verbal, como contato visual, expressões faciais e gestos.

B

Flexibilidade e abertura para novas abordagens e adaptação a mudanças.

C

Hiper ou hiporreatividade a estímulos sensoriais, ou interesse incomum em aspectos sensoriais do ambiente.

D

Altamente habilidosos em áreas específicas, como memória, música ou matemática.

E

Dificuldade em compreender emoções alheias, resultando em respostas sociais inesperadas

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Q3417187

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417187 Fonoaudiologia

Na definição da deficiência auditiva, que grau de perda auditiva é geralmente considerado um limiar para a classificação como deficiência auditiva severa?

A

Perda de 26 a 40 decibéis

B

Perda de 41 a 55 decibéis

C

Perda de 56 a 70 decibéis

D

Perda de 71 a 90 decibéis

E

Perda de mais de 90 decibéis

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