Questões de Concurso para Prefeitura de Lorena - SP

Q3417335

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417335 Libras

De acordo com as práticas pedagógicas inclusivas, qual das seguintes afirmações melhor descreve uma das principais responsabilidades do intérprete de Libras em um ambiente educacional para surdos?

A

Criar materiais didáticos adaptados para alunos surdos.

B

Agir como principal agente de ensino para os alunos surdos.

C

Mediar a comunicação entre alunos surdo, professores e colegas.

D

Realizar avaliações e testes adaptados para alunos surdos no lugar do professor.

E

Fornecer treinamento em Libras para outros professores e profissionais da escola.

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Q3417334

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417334 Libras

No processo de letramento de alunos surdos em um ambiente educativo bilingue, qual é a principal característica da língua de sinais (Libras) que deve ser considerada na elaboração de materiais didáticos?

A

Sua estrutura gramatical baseada na ordem das palavras similar à da língua portuguesa.

B

A necessidade de ser acompanhada por recursos auditivos complementares.

C

Sua natureza visuo-espacial e o uso de gestos como meio principal de comunicação.

D

A tradução literal das palavras da língua portuguesa para sinais.

E

A prioridade na expressão de conceitos abstratos em detrimento dos concretos.

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Q3417333

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417333 Libras

Na Libras, a formação de perguntas não se baseia apenas na ordem dos sinais. Identifique qual das alternativas a seguir melhor descreve a formação de uma pergunta nesta língua.

A

Para formar perguntas, deve-se franzir as sobrancelhas, e realizar um ligeiro movimento com a cabeça, inclinando-a para cima.

B

Perguntas sim/não são indicadas pela inclinação da cabeça para frente no final da frase.

C

As expressões faciais e corporais são opcionais na formação de perguntas, servindo apenas para enfatizar o sinal.

D

Para formular perguntas em Libras, deve-se usar o dedo indicador para representar o sinal de interrogação no final da expressão.

E

Perguntas de informação (quem, o que, onde) não requerem alterações na expressão facial, dependendo apenas da ordem dos sinais.

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Q3417332

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417332 Pedagogia

A Lei nº 10.436/2002 estabelece o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão. De acordo com esta lei, qual é a natureza do sistema linguístico da Libras?

A

Oral-visual, com estrutura gramatical derivada da Língua Portuguesa.

B

Visual-motora, possuindo uma estrutura gramatical própria.

C

Oral-auditiva, adaptada exclusivamente para a comunicação dos surdos.

D

Visual-gestual, baseada parcialmente na gramática da Língua Portuguesa.

E

Motora-auditiva, com sinais que representam diretamente a fala.

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Q3417331

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417331 Pedagogia

Na concepção social da surdez, a inclusão e a acessibilidade são imperativas. Qual das alternativas a seguir não representa uma prática inclusiva para pessoas surdas?

A

Promover a acessibilidade em eventos públicos através de intérpretes de Libras.

B

Utilizar tecnologias assistivas em ambientes educacionais para facilitar o aprendizado.

C

Considerar a surdez como uma deficiência que limita totalmente a capacidade de interação social.

D

Implementar legendas e closed captions em transmissões televisivas e vídeos online.

E

Adaptar ambientes de trabalho para promover a comunicação e interação de colaboradores surdos.

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Q3417330

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417330 Libras

Qual dos seguintes aspectos não é considerado um componente fonológico da Libras?

A

Velocidade do movimento.

B

Configuração da mão.

C

Ponto de contato.

D

Expressão facial.

E

Configuração das pernas.

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Q3417329

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417329 Libras

Na Língua Brasileira de Sinais, a morfologia é caracterizada por:

A

Estrutura fixa e invariável dos sinais, tal qual a Língua Portuguesa.

B

O uso das expressões faciais tão somente para empregar sentimento na língua.

C

Estrutura gramatical análoga à da língua portuguesa falada.

D

Escassez de mecanismos para formar palavras compostas ou derivadas.

E

Modificações nos sinais para indicar tempo, número, aspecto e grau.

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Q3417328

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417328 Pedagogia

Em relação às necessidades educacionais especiais (NEE), é correto afirmar que:

A

As NEE permanentes são tão somente associadas a condições físicas.

B

As NEE temporárias não podem ser causadas por transtornos emocionais.

C

As NEE temporárias e permanentes não impedem a aprendizagem.

D

As NEE temporárias quando cuidadas evoluem para condições permanentes.

E

As NEE permanentes não requerem adaptações curriculares.

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Q3417327

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417327 Pedagogia

O atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais deve ser feito:

A

Em classes comuns do ensino regular.

B

Em classes comuns da educação especial.

C

Em escolas especiais.

D

Em escolas particulares preferencialmente.

E

Em escolas da rede estadual prioritariamente.

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Q3417326

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417326 Libras

No âmbito da Morfologia da Língua Brasileira de Sinais, a modificação de sinais para expressar significados gramaticais específicos, como quantidade, negação, e intensidade, é conhecida como:

A

Morfologia concatenativa.

B

Derivação por alteração de parâmetros.

C

Composição de sinais sequenciais.

D

Modificação de sinais por simultaneidade.

E

Processo de iconicidade e espacialidade.

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Q3417325

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417325 Libras

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é reconhecida por possuir:

A

Expressões faciais como elementos comunicativos e leitura labial.

B

Estrutura gramatical diferente das línguas orais, mas com movimentos manuais.

C

Uma gramática, semântica, pragmática e sintaxe, assim como as línguas orais.

D

Uma estrutura baseada em movimentos manuais, sem expressões faciais ou corporais.

E

Uma comunicação baseada em símbolos gráficos que podem ser representados por gestos faciais.

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Q3417324

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417324 Pedagogia

"Em 2007, pesquisadores da Universidade de Manchester, na Inglaterra, fizeram uma análise sistemática de um conjunto de estudos que focavam no que acontece com alunos sem deficiência em salas de aula inclusivas. Baseados na pesquisa de 26 estudos conduzidos nos Estados Unidos, na Austrália, no Canadá e na Irlanda, os autores descobriram que grande parte (81%) dos alunos sem deficiência que estavam na mesma sala de aula de estudantes com deficiência não sofreu prejuízo (58% dos estudos) ou até obtiveram efeitos positivos (23% dos estudos) sobre o seu desenvolvimento acadêmico"
Kalambouka, Farrell, Dyson & Kaplan, 2007

Alunos sem deficiência, ao compartilhar a sala de aula com alunos com deficiência, tendem a:

A

Desenvolver maior empatia e habilidades sociais.

B

Apresentar resistência à inclusão de colegas com deficiência.

C

Exibir uma redução nas habilidades de comunicação.

D

Mostrar desinteresse em atividades colaborativas.

E

Ter dificuldades no desenvolvimento de habilidades cognitivas.

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Q3417323

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417323 Libras

Qual o termo utilizado na Libras para designar a adaptação do alfabeto de línguas orais, como o português, em sua forma visual e gestual?

A

Datilologia.

B

Glosa.

C

Sinal pessoal.

D

Configuração de mãos.

E

Sign Writing.

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Q3417322

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417322 Pedagogia

"[...] negar o ensino para crianças e jovens por qualquer que seja o motivo é considerado um crime assim como também separar os alunos em grupos que diferenciem o aluno com deficiência dos demais estudantes é ilegal."
De acordo com as normativas da educação inclusiva, qual das seguintes ações não é considerada uma prática inclusiva efetiva no ambiente escolar?

A

Implementação de políticas públicas educacionais que promovam a adaptação das escolas à inclusão.

B

Capacitação continuada de professores para atender às necessidades de alunos com deficiência.

C

Criação de salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com necessidades especiais.

D

Difusão de alunos com deficiência em salas ou atividades separadas.

E

Adaptação da infraestrutura escolar para garantir a acessibilidade física.

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Q3417321

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417321 Pedagogia

De acordo com Piaget, em qual estágio do desenvolvimento infantil vai surgir na criança a linguagem que desencadeia socialização, o pensamento simbólico e a intuição?

A

Estágio Sensório-Motor

B

Estágio Pré-Operacional

C

Estágio das Operações Concretas

D

Estágio das Operações Formais

E

Estágio Pós-Operatório

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Q3417320

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417320 Pedagogia

Segundo Vygotsky, a "internalização" é um processo primordial no desenvolvimento cognitivo infantil. O que caracteriza esse processo na teoria vygotskiana?

A

Transferência de funções psicológicas do plano social para o plano individual.

B

Transferência de funções psicológicas do plano individual para o plano social.

C

Adaptação biológica às mudanças ambientais durante a infância.

D

Aprendizagem de comportamentos através de reforço positivo e negativo.

E

Capacidade de resolver problemas complexos sem assistência externa.

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Q3417319

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417319 Pedagogia

Conforme as tendências educacionais para pessoas com surdez, o que caracteriza a proposta de "comunicação total"?

A

Uso da língua oral e Libras para aquisição de fluência na Língua Portuguesa.

B

Priorização da leitura oral com o auxílio de gestos.

C

Utilização de recursos variados para potencializar a comunicação.

D

Enfoque unicamente na Língua de Sinais.

E

Preferência do ensino da língua escrita em detrimento da língua de sinais.

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Q3417318

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417318 Libras

A abordagem educacional por meio do bilinguismo para pessoas com surdez objetiva a capacitação no uso de duas línguas distintas. Em âmbito nacional, quais são estas línguas?

A

Língua Brasileira de Sinais e Língua Brasileira.

B

Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa.

C

Língua Portuguesa e Língua Inglesa.

D

Língua de Sinais Internacional e Língua Portuguesa.

E

Língua de Sinais Americana e Língua Portuguesa.

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Q3417317

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417317 Fonoaudiologia

A deficiência auditiva é caracterizada por:

A

Perda total da capacidade de compreender a fala, independentemente da intensidade do som.

B

Dificuldades na audição que podem variar de leve a profunda.

C

Incapacidade de comunicação oral em todos os casos.

D

Ser sempre uma condição presente desde o nascimento.

E

Necessidade de comunicação apenas por língua de sinais.

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Q3417316

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417316 Libras

Frequentemente, algumas abordagens no ensino de Libras podem relegar esta língua a um papel secundário, subestimando a relevância da cultura surda em comparação com a cultura ouvinte. Adicionalmente, observa-se que, em diversos casos, o ensino de Libras é conduzido por professores não surdos que podem não estar plenamente familiarizados com a cultura e a identidade surda.
Assinale a alternativa que apresenta a metodologia de ensino de Libras que propõe seu aprendizado desde a educação infantil, estendendo-se por toda a trajetória escolar do indivíduo.

A

Oralismo.

B

Comunicação Total.

C

Tradução Espelhada.

D

Leitura Labial.

E

Bilinguismo.

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Questões de Concurso Para prefeitura de lorena - sp

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