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A partir de 1992, no Brasil, um importante avanço na indústria automobilística foi a obrigatoriedade de os veículos apresentarem um dispositivo denominado conversor catalítico, mostrado na ilustração a seguir.
(https://www.carrodegaragem.com/. Adaptado)
Esse equipamento, que substitui o cano de escape comum, é capaz de converter gases poluentes em gases que não causam problemas ambientais. Assim, na figura, o número 2 pode ser substituído por:
A acidez ou a alcalinidade da água de um aquário pode variar muito, em consequência da variação de gases dissolvidos nela. Em um experimento, foram montados cinco recipientes, nos quais foram acrescentados os componentes descritos na tabela.
Todos os recipientes foram fechados e observados durante alguns dias. A seguir, os recipientes foram abertos e algumas gotas de um indicador, o azul de bromotimol, foram acrescentadas a cada um deles. Espera-se que esse indicador apresente a cor
Nos solos são encontrados diversos tipos de fungos, que podem se associar às plantas. Para testar a ação dos fungos, uma planta foi cultivada em quatro amostras de um mesmo tipo de solo: solo isento de fungos (C – controle) e solo no qual foi inoculado um dos três tipos de fungos (1, 2 e 3) escolhidos para o experimento. Os resultados são apresentados no gráfico a seguir.
Considerando os resultados, a associação planta-fungo em
Todas as atividades celulares envolvem gasto de energia. As células podem obter energia em compostos orgânicos, originados em vários processos celulares, um dos quais é a fotossíntese. No entanto, a fotossíntese apresenta alguns fatores limitantes, como representado nos gráficos a seguir.
(https://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica17.php)
Os gráficos podem ser completados corretamente, acrescentando-se, no eixo do X, em
Na figura a seguir, estão representados alguns cromossomos, observados em uma célula humana, e que são identificados pelos números 1, 2, 16, 17 e 18.
(https://aminoapps.com/. Adaptado)
Considerando-se a figura, é correto afirmar que
As moléculas orgânicas, cujas fórmulas estruturais estão representadas a seguir, são componentes de diversas substâncias que realizam funções essenciais nos seres vivos.
(https://pt.wikipedia.org https://www.todamateria.com.br/ https://www.infoescola.com/)
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre essas moléculas e as substâncias das quais fazem parte.
Em uma aula de Biologia, os alunos observaram um fragmento de epiderme de cebola ao microscópio óptico, utilizando ocular com ampliação de 10 X e objetiva com ampliação de 10 X. Sabendo-se que uma célula de cebola tem comprimento aproximado de 0,1 mm, nessa ampliação o comprimento aproximado da célula corresponde a
A ação de fazer algo; aquilo que desperta o sentido do belo, que encanta e enleva, define, segundo Martins, Picosque & Guerra (2002), o conceito de
Observe a imagem.
Roda de Bicicleta é uma obra de 1912, do artista francês Marcel Duchamp. É uma articulação entre dois produtos produzidos industrialmente e, segundo o artista, selecionados ao acaso. Essa invenção recebeu de Duchamp o nome de
Para Marques (2002), no Brasil, as propostas de Rudolf Laban são compreendidas e divulgadas fundamentalmente no campo educacional ou mesmo no campo terapêutico, sendo que a preparação de dançarinos para espetáculos se dá posteriormente. Essa característica ocorre porque
Segundo Marques (2002), para Rudolf Laban a função da dança na escola é
Segundo as indicações de Martins, Picosque & Guerra (2011), são elementos da estrutura da linguagem teatral,
Na definição de Viola Spolin, sua abordagem para ensino de teatro pode ser definida como
Segundo Spolin (1992), no que diz respeito à espontaneidade necessária para o desenvolvimento da atuação a partir de jogos, a expectativa de julgamento por parte do professor em relação ao proposto aos alunos tem impacto sobre os trabalhos de atuação.
Para a autora, o julgamento, por parte do professor-diretor
As atividades que propõe podem ser executadas dentro ou fora da sala de aula, com grupos de qualquer faixa etária e com ênfase no som ambiental. Essas atividades tanto podem ser utilizadas dentro do currículo específico de música como em atividades extraclasse ou mesmo fora da escola e funcionam como uma espécie de “guerrilha cultural” na qual brincar com sons, montar e desmontar sonoridades, descobrir, criar, organizar, juntar, separar e reunir são fontes de prazer e levam à compreensão do mundo por critérios sonoros. (Adaptado de Fonterrada, 2008)
Essa caracterização indica a proposta de ensino musical de
Heitor Villa-Lobos institui o canto orfeônico nas escolas públicas brasileiras no início dos anos 1930. Como referência para o canto orfeônico, Villa-Lobos teve influência de métodos ativos de educação musical de caráter nacionalista, em especial, aquele que propunha a utilização de material folclórico da própria terra, a ênfase no ensino da música por meio do canto coral e o uso da manossolfa. Essas características eram fundamentais na proposta de
Na análise das transformações históricas no Ocidente, Fonterrada (2008) descreve a concepção ateniense sobre a educação musical durante a legislatura de Sólon, no século V a.C.
Tal concepção compreendia a educação musical como
O processo de leitura de obra da arte denominado comparativo que apresenta uma sequência que envolve descrição, análise, interpretação e julgamento foi elaborado por
Consideradas como uma das bases da elaboração da Abordagem Triangular, as “Escuelas al Aire Libre” foram criadas no México, depois da revolução de 1910. Tinham como projeto de ensino de arte
“Nossa concepção de história da arte não é linear mas pretende contextualizar a obra de arte no tempo e explorar suas circunstâncias. Em lugar de estarmos preocupados em mostrar a chamada “evolução” das formas artísticas através do tempo, pretendemos mostrar que a arte não está isolada de nosso cotidiano, de nossa história pessoal.” (Barbosa, 2001)
O excerto do livro de Barbosa, demonstra uma perspectiva da Abordagem Triangular que propõe que
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