Questões de Concurso Para prefeitura de guararapes - sp

Foram encontradas 1.021 questões

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Q1043709 Pedagogia
O trabalho educativo escolar deve garantir o direito público subjetivo a uma educação de qualidade e reveste-se de grande complexidade por lidar com formação humana e da cidadania, com a transmissão/apropriação ativa do conhecimento sistematizado. Em decorrência, a gestão da educação escolar envolve a articulação consciente de suas dimensões: pedagógica, administrativa, de conhecimento e de pessoas. Libâneo (2004) explicita “a relação entre as formas de organização da escola e o desenvolvimento pessoal e profissional dos professores”, de forma a compreendermos como a organização escolar se constitui em um
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Q1043708 Pedagogia
De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2010), “as pesquisas sobre avaliação, no Brasil, tiveram início em 1930, e, desde aquela época até hoje, são identificados dois marcos interpretativos de avaliação. No primeiro, que vai de 1930 a 1970, a ênfase recai nos testes padronizados, para a medição das habilidades e aptidões dos alunos, tendo em vista a eficiência, a neutralidade e a objetividade nos instrumentos de avaliação. A partir da década de 1980, emergiu um modelo avaliatório que leva em conta as questões de poder e de conflito no currículo e que questiona sobre o que e para que se avalia. Tal concepção põe em evidência as implicações sociais e educacionais do rendimento escolar.” Os autores analisam que “as avaliações nacionais em curso na política educacional brasileira – Saeb, Enem e Provão – desconsideram esse último modelo de compreensão da avaliação e se mantêm no anterior”, pautado na aplicação de testes para medição do rendimento dos alunos, no controle dos resultados pelo Estado e na
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Q1043707 Pedagogia
Freitas(2007) analisa que a Constituição Federal de 1988 estabelece, no artigo 206, “garantia de padrão de qualidade” e, no artigo 209, a “avaliação da qualidade” pelo Poder Público, como condição do ensino livre à iniciativa privada, e, ainda, no artigo 214, a “melhoria da qualidade” como um dos resultados pretendidos com o Plano Nacional de Educação. A autora observa que esses dispositivos sobre a qualidade da educação suscitam inúmeras questões que remetem à sua avaliação, entendida como
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Q1043706 Pedagogia
De acordo com o Art. 5º da Resolução CNE/CEB nº 04/2010, “a Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para o exercício da cidadania em plenitude, da qual depende a possibilidade de conquistar todos os demais direitos, definidos na Constituição Federal, no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), na legislação ordinária e nas demais disposições que consagram as prerrogativas do cidadão.” Visando assegurar Educação Básica a todos, sem exceções de nenhum tipo, a organização dos sistemas de ensino compreende modalidades destinadas a educandos que vivem situações específicas, tais como: não a cursaram na idade certa; apresentam deficiências, transtornos de desenvolvimento ou superdotação; vivem no campo; pertencem a comunidades indígenas ou quilombolas.
Uma dessas modalidades é transversal a todas as etapas da Educação Básica e, também, às demais modalidades. Trata-se da
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Q1043705 Pedagogia
Para a educadora Maria Teresa Égler Mantoan (2006), na escola inclusiva, professores e alunos aprendem uma lição que a vida dificilmente ensina: respeitar as diferenças. Esse é o primeiro passo para construir uma sociedade mais justa. Incluir é, antes de tudo, reconhecer as diferenças (todas elas e de todos os seres humanos) como algo que faz parte do mundo, da sociedade. Segundo Mantoan (2006), “A inclusão é uma inovação que implica um esforço de modernização e de reestruturação das condições atuais da maioria de nossas escolas (especialmente as de nível básico), ao assumirem que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam, em grande parte,
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Q1043704 Pedagogia
É verdade sabida que a escola é uma instituição complexa e que são muitas as concepções de sua função social. Ao estudarmos a escola ao longo do tempo, verificamos que, dependendo da época histórica e da posição teórica dos que a analisam, cabem-lhe diferentes papéis. Um dos pensadores a contribuir com essa questão é Mário Sérgio Cortella (2011). Na perspectiva dele, quando o tema é a escola, “nós, educadores, precisamos ter o universo vivencial discente como princípio (ponto de partida), de maneira a atingir a meta (ponto de chegada) do processo pedagógico; afinal de contas, a prática educacional tem como objetivo central
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Q1043696 Atualidades
Em 25 de junho, depois de quase quatro horas de discussão, a Comissão Especial da Câmara que analisa o Projeto de Lei dos Agrotóxicos (PL nº 6.299/2002) aprovou o relatório, por 18 votos a 9. Agora, o PL deve ser levado ao plenário da Câmara. A data da votação depende da pauta fixada pelo presidente da Casa, Rodrigo Maia. (EXAME. https://abr.ai/2LwjnS7. 25.06.2018. Acesso em 27.07.2018. Adaptado)
O Projeto de Lei em pauta
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Q1043684 Matemática
Durante as férias de julho, Marília montou 3 quebra-cabeças: um com 400 peças, outro com 500 e outro com 600, não necessariamente nessa ordem. Considerando o total de peças dos 3 quebra-cabeças, no dia 1º de julho, ela combinou um décimo das peças e, em cada um dos demais 30 dias do mês, ela combinou um mesmo número de peças. Marília montou um quebra-cabeça por vez e, no dia em que terminava um, imediatamente começava outro. No dia 20 de julho, Marília terminou de montar o quebra-cabeça de 600 peças, então o dia de julho em que ela terminou de montar o primeiro quebra-cabeça foi
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Q1043680 Mecânica de Autos

Considere a seguinte a figura, que mostra um veículo fazendo uma curva à esquerda.

Imagem associada para resolução da questão

Nesse caso, o condutor deverá diminuir a velocidade e manter-se à sua direita para evitar

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Q1043677 Mecânica de Autos
Uma das funções do platô no sistema de transmissão é a de
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Q1043675 Mecânica de Autos

Considere a seguinte figura.

Imagem associada para resolução da questão

Ela mostra um tensor instalado na maioria dos veículos automotores. Caso ele trave ou quebre o rolamento, poderá quebrar

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Q1043674 Mecânica de Autos
Ao soltar o pedal de embreagem para dar início em primeira marcha, o condutor percebeu que o veículo não saía do lugar, mesmo aumentando a rotação do motor. Nesse caso, a falha pode estar relacionada a:
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Q1043672 Legislação de Trânsito
Quando uma via estiver sinalizada com placa de velocidade máxima permitida de 100 km/h, e um condutor de um automóvel passar a 130 km/h pelo local, estará cometendo uma infração
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Q1043670 Legislação de Trânsito

Considere a seguinte sinalização.

Imagem associada para resolução da questão

Quando instalada na via pública, informa o condutor da existência de

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Q1043668 Legislação de Trânsito
Encaminhar aos órgãos e entidades executivos de trânsito e executivos rodoviários informações sobre problemas observados nas autuações e apontados em recursos, de acordo com o artigo 17 do CTB, é de competência
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Q1043666 Legislação de Trânsito
Onde não existir sinalização regulamentadora de velocidade máxima permitida e o condutor estiver conduzindo uma camioneta por uma via rural de pista simples, não poderá ultrapassar a velocidade de
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Q1043665 Legislação de Trânsito
As vias abertas à circulação, de acordo com sua utilização, e conforme o artigo 60 do CTB, classificam-se em
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Q1043664 Legislação de Trânsito
De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro (CTB), artigo 40, em qual das seguintes situações o condutor utilizará o pisca-alerta?
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Q1043663 Matemática
Uma forma retangular medindo 20 cm x 28 cm foi utilizada para assar uma torta. Ao despejar a massa da torta nessa forma, dona Maria observou que a altura dessa massa ficou em 3 cm. O volume da massa de torta ocupa nessa forma uma quantidade, em centímetros cúbicos, é igual a
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Q1043662 Matemática
O retângulo ilustrado a seguir representa um terreno comprado pela professora Alice. Imagem associada para resolução da questão
Para obter o perímetro desse terreno, qual das expressões a seguir ela deverá utilizar?
Alternativas
Respostas
821: D
822: E
823: B
824: A
825: D
826: E
827: A
828: B
829: C
830: D
831: B
832: C
833: D
834: B
835: D
836: E
837: C
838: A
839: A
840: E