Questões de Concurso para Prefeitura de Cubatão - SP

Q3253352

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |

Q3253352 Música

De acordo com Enny Parejo (2017), o ritmo é essencial para a organização dos sons no tempo, e a métrica desempenha um papel fundamental na estruturação dos compassos. Com base nessa perspectiva, analise as afirmativas abaixo.

I. A pulsação é um elemento fixo no ritmo, representando os acentos métricos invariáveis em uma composição musical.
II. Compassos simples são aqueles cuja subdivisão rítmica é baseada em múltiplos de dois, como o 2/4 e o 3/4.
III. Figuras musicais, como semínimas, colcheias e fusas, são representações gráficas da duração dos sons, que variam de acordo com o contexto métrico.
IV. A métrica regula a acentuação e a duração dos sons dentro de uma composição, estabelecendo padrões rítmicos e dinâmicos organizados.

Assinale a alternativa correta.

A

I, III e IV, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q3253351

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |

Q3253351 Educação Artística

Stela Barbieri discute as interações entre a criança e a arte, destacando o papel das experiências sensoriais na construção do conhecimento artístico. Com base nessa obra, é correto afirmar que:

A

o conceito de "potencialidade do encontro" apresentado pela autora ressalta que a interação com a arte na infância está intrinsecamente ligada às múltiplas formas de expressão sensorial e simbólica.

B

o ambiente propício à interação entre criança e arte é caracterizado pela organização didática que delimita as possibilidades de experimentação, evitando dispersões.

C

a mediação do adulto na experiência artística infantil deve focar-se à apresentação de referências culturais universais, para além das particularidades de cada contexto.

D

a vivência artística na infância deve ser estruturada em torno da reprodução de modelos visuais, garantindo o domínio técnico das formas antes da exploração sensorial.

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Q3253350

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |

Q3253350 Educação Artística

A produção acadêmica recente sobre o ensino de Arte, conforme analisado por Araújo et al. (2023), destaca o papel das relações étnico-raciais no contexto escolar. Sobre as práticas pedagógicas em Arte voltadas para a valorização da diversidade cultural, assinale a alternativa que melhor reflete as abordagens discutidas pelos autores.

A

A adoção de práticas interdisciplinares em Arte, com base nas relações étnico-raciais, pressupõe a utilização de metodologias que promovem o protagonismo dos estudantes na criação artística.

B

A integração de conteúdos afro-brasileiros e indígenas no ensino de Arte é estruturada a partir de expressões artísticas tradicionais, com ênfase secundária as produções contemporâneas.

C

A educação artística no contexto das relações étnico-raciais aborda as expressões culturais como elementos dissociados de contextos históricos e sociais, para privilegiar o aspecto estético das obras.

D

As políticas educacionais para a valorização da cultura afro-brasileira têm como foco central a inclusão de manifestações artísticas regionais, limitando-se às experiências locais de cada comunidade.

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Q3253349

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |

Q3253349 Artes Visuais

Analice Dutra Pillar (1999) discute a importância de desenvolver o "olhar crítico" dos estudantes no ensino das artes visuais, destacando o papel da interpretação das imagens. Sobre as propostas da autora, é correto afirmar que:

A

a autora sugere que o ensino de artes visuais seja estruturado em torno de obras que apresentem estilos uniformes, evitando referências visuais que desafiem a percepção dos estudantes.

B

as metodologias propostas por Pillar enfatizam a reprodução de modelos visuais como base para o desenvolvimento do repertório cultural dos estudantes.

C

o desenvolvimento do olhar crítico está diretamente relacionado à capacidade de interpretar imagens em seus contextos culturais e históricos, ampliando as possibilidades de leitura visual.

D

o conceito de "educação do olhar" está vinculado da prática criativa, sendo aplicado exclusivamente à apreciação estética de obras consagradas.

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Q3253348

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |

Q3253348 Educação Artística

Em sua obra História da Arte (2013), Graça Proença apresenta uma análise abrangente dos principais movimentos artísticos ao longo da história, destacando suas características e significados. Sobre os estilos artísticos abordados na obra, assinale a alternativa correta.

A

O Impressionismo foi um movimento artístico do século XVIII que buscava representar cenas religiosas com extrema fidelidade e rigor técnico.

B

O Barroco, segundo Proença, foi caracterizado por sua ênfase na racionalidade e simplicidade formal, refletindo os ideais iluministas do século XVII.

C

O Modernismo, segundo Proença, rejeitou completamente qualquer influência de estilos artísticos anteriores, criando uma ruptura absoluta com o passado.

D

O Rococó, ao contrário do Barroco, foi marcado por mais leveza, pelos temas ligados ao cotidiano da aristocracia e pela ornamentação detalhada.

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Q3253347

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |

Q3253347 Educação Artística

No livro Arte, História e Ensino: Uma Trajetória (2002), Dulce Osinski explora como as academias artísticas, inspiradas pelos ideais renascentistas, atuavam durante a Idade Moderna. Sobre o ensino de arte nesse contexto, assinale a alternativa incorreta.

A

O ensino acadêmico era estruturado em fundamentos teóricos e práticos, unindo técnica e conhecimento filosófico da arte.

B

As academias incentivavam a ruptura com os padrões clássicos, promovendo a experimentação e a liberdade criativa como método principal de ensino.

C

Os ideais renascentistas nas academias estavam fundamentados em normas estéticas que buscavam disciplinar e padronizar a produção artística.

D

A imitação dos mestres clássicos era considerada um caminho essencial para o desenvolvimento artístico dos estudantes.

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Q3253346

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |

Q3253346 Pedagogia

De acordo com Schlichta e Fonseca (2024), a avaliação no ensino de arte deve ir além da simples mensuração de resultados finais, focando nos processos de aprendizado e no desenvolvimento criativo dos estudantes. Nesse contexto, qual modelo de avaliação prioriza o acompanhamento contínuo, oferece feedbacks regulares, e visa identificar dificuldades e promover melhorias durante o percurso de aprendizagem, alinhando-se aos princípios de ensino artístico?

A

Avaliação Formativa.

B

Avaliação Somativa.

C

Avaliação Diagnóstica.

D

Avaliação Quantitativa.

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Q3253345

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |

Q3253345 Português

Na obra Outras terras, outros sons (2003), Berenice Almeida e Magda Pucci destacam a riqueza musical do mundo. Sobre as ideias apresentadas na obra, assinale a alternativa correta.

A

Almeida e Pucci destacam que as tradições musicais são independentes do contexto social e histórico, priorizando o aspecto sonoro das composições.

B

A obra defende que todas as tradições musicais do mundo compartilham os mesmos princípios rítmicos e harmônicos, o que possibilita uma padronização universal da música.

C

O livro valoriza a interculturalidade musical, evidenciando como instrumentos e estilos de diferentes culturas se influenciam mutuamente, gerando novas formas de expressão artística.

D

As autoras exploram a música como uma linguagem universal que vai além das diferenças culturais, promovendo a ideia de uma homogeneização cultural.

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Q3253344

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |

Q3253344 Artes Visuais

Sandra Ramalho e Oliveira (2009), defende que a leitura de imagens exige o entendimento dos elementos semióticos que compõem a comunicação visual. Com base nessa perspectiva, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa incorreta.

A

A escolha de cores e formas em uma composição publicitária pode funcionar como códigos culturais que despertam associações e emoções específicas nos receptores.

B

A análise semiótica permite interpretar a intencionalidade implícita nos elementos visuais de uma campanha, considerando aspectos como contexto cultural e discurso ideológico.

C

O signo visual em uma imagem publicitária é composto pelo elemento denotativo, já que o objetivo principal é a clareza na comunicação com o público-alvo.

D

Na semiótica visual, o ícone representa uma relação arbitrária entre o signo e o objeto, sendo sempre interpretado de maneira uniforme por diferentes culturas.

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Q3253332

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |

Q3253332 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 1, de 25 de maio de 2021, prevê regras importantes acerca da educação de jovens e adultos. Acerca do assunto, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(__) O Ensino Médio na EJA exige uma carga horária mínima de 1.600 horas, com formação exclusivamente técnica.
(__) Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a carga horária destinada à alfabetização inicial é de pelo menos 300 horas, divididas igualmente entre alfabetização e matemática.
(__) A EJA não permite flexibilização do tempo para cumprimento da carga horária, sendo obrigatória a conclusão dentro do período estipulado.
(__) A EJA é organizada em regime bimestral.

A sequência está correta em:

A

F − V − F − V.

B

F − F − V − F.

C

F − V − V − F.

D

V − F − F − V.

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Q3253308

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q3253308 Pedagogia

Segundo Marcelo de Carvalho Borba e Miriam Godoy Penteado em "Informática e Educação Matemática", no ano de 1981 aconteceu o I Seminário Nacional de Informática Educativa, estimulando a implementação do uso de tecnologias nas escolas e a partir desse evento foram desenvolvidos alguns projetos. Qual das alternativas abaixo não cita um deles?

A

Proninfe.

B

Infomat.

C

Formar.

D

Educon.

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Q3253307

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q3253307 Matemática

Um grupo de 20 voluntários realizará uma pesquisa para entender o nível de risco social dos moradores de uma comunidade. Para isso, formaram equipes com 4 integrantes. De quantas maneiras diferentes uma equipe pode ser formada?

A

De 4.845 maneiras diferentes.

B

De 3.214 maneiras diferentes.

C

De 3.759 maneiras diferentes.

D

De 5.480 maneiras diferentes.

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Q3253306

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q3253306 Matemática

Joana tem um tecido de 2 metros de comprimento e 1,4 metros de largura e usará para fazer bandeirinhas de 20 cm de largura por 40 cm de comprimento. Quantas bandeirinhas ela vai conseguir fazer?

A

24 bandeirinhas.

B

38 bandeirinhas.

C

35 bandeirinhas.

D

18 bandeirinhas.

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Q3253305

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q3253305 Matemática

Uma fábrica produz garrafas cilíndricas, com 30 cm de altura e raio da base de 10 cm, para o armazenamento de suco de laranja. Qual é o volume total (V) deste recipiente? (faça π = 3,14).

A

V = 4,35 litros.

B

V = 9,42 litros.

C

V = 8,17 litros.

D

V = 7,58 litros.

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Q3253304

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q3253304 Matemática

Uma comunidade pretende arrecadar R$50.000,00 para cobrir os custos da construção de um centro cultural. Nos primeiros 3 meses, conseguiu atingir 40% da meta. Nos 2 meses seguintes, a arrecadação aumentou em 25% em relação ao total já arrecadado. Quanto ainda falta para atingir a meta?

A

R$12.000,00.

B

R$2.600,00.

C

R$4.500,00.

D

R$5.000,00.

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Q3253303

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q3253303 Matemática

A função f(x) = - x² + 8x - 14 define o trajeto, em metros, de uma bola chutada por Joaquim em seu quintal. Quando a bola alcançou seu ponto mais alto, atingiu a janela da casa. Qual foi a altura máxima que a bola atingiu?

A

5 metros.

B

2 metros.

C

3,5 metros.

D

4,2 metros.

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Q3253302

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q3253302 Pedagogia

Em "Educação Matemática: da teoria à prática", Ubiratan D'Ambrósio aborda um dos conceitos mais relevantes entre aqueles por ele sistematizados. Tal conceito defende uma metodologia de pesquisa que estuda a relação entre a matemática e a cultura, identificando sua presença em diferentes contextos. Tal metodologia é chamada de:

A

Matemática Cultural.

B

Etnomatemática.

C

Matemática Prática.

D

Pop Mate.

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Q3253301

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q3253301 Pedagogia

No artigo "Letramento Estatístico: análise de um processo formativo do professor que ensina Matemática", os autores citam Gal (2004), afirmando que este "considera a evolução da sociedade atual e discute sobre a necessidade de o Letramento Estatístico", propondo uma ação conjunta de dois grupos de componentes. Quais são esses dois grupos?

A

Os elementos disposicionais e os elementos de criatividade.

B

Os elementos de competências e os elementos de habilidades.

C

Os elementos de conhecimento e os elementos disposicionais.

D

Os elementos de ação e os elementos de aprendizagem.

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Q3253300

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q3253300 Pedagogia

Entre as competências a serem desenvolvidas no processo de aprendizagem por meio dos conhecimentos da computação consta a de "Expressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes linguagens e tecnologias da Computação de forma (...)":

A

Criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética.

B

Crítica, ética, profissional, significativa e eficiente.

C

Significativa, profissional, criativa e convicta.

D

Profissional, convicta e eficiente.

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Q3253299

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q3253299 Matemática

Em uma fábrica de roupas, a confecção de 240 camisetas é feita em 6 horas por 5 costureiras e para aumentar essa produção o proprietário pretende contratar mais 4 costureiras e passar a carga horária de trabalho para 8 horas. Quantas camisetas serão produzidas com essas mudanças?

A

397 camisetas.

B

814 camisetas.

C

621 camisetas.

D

576 camisetas.

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