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I – Identificar as transformações que ocorrem no organismo humano em decorrência da prática regular de exercícios físicos. II – Elaborar relatórios de observação de competições esportivas destacando os erros identificados nos gestos técnicos dos competidores. III – Participar de um grupo de voluntários envolvidos com a conservação e limpeza dos espaços de prática esportiva e lazer em seu bairro.
I – A aprendizagem durante a prática aleatória é superior à alcançada na prática em blocos. II – A prática em blocos é aquela na qual os indivíduos treinam repetidamente a mesma tarefa antes de passarem à tarefa seguinte. III – Na prática aleatória, os indivíduos realizam diferentes tarefas sem ordem específica, minimizando repetições consecutivas.
No que se refere ao fundamento do “passe” nas modalidades esportivas, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – No basquete, o passe só pode ser feito com as duas mãos.
II – No vôlei, o passe deve ser utilizado quando não for possível efetuar o drible.
III – No futebol, o passe é a maneira mais rápida de conduzir a bola ao ataque.
I – Um dos objetivos da Educação Física é aprender a interpretar o discurso da mídia sobre a cultura do movimento. II – Uma maneira de trabalhar o tema “mídia” nas aulas é a exibição de jogos transmitidos pela televisão. III – Utilizando a mídia como fonte, pode-se apreciar criticamente diferentes modalidades esportivas.
I – minimiza a pressão sanguínea. II – ajuda na qualidade do sono. III – diminui a gordura no corpo. IV – regula os níveis de colesterol.
I – Deve-se propor atividades que integrem os alunos, respeitando suas limitações e desenvolvendo suas habilidades. II – Deve-se elaborar atividades que os alunos com deficiência consigam executar separadamente dos demais alunos da turma. III – Deve-se fazer adaptações que incluam, em algumas aulas, os alunos com deficiência.
No que concerne às necessidades educacionais especiais temporárias e permanentes, assinale a alternativa correta quanto a sua classificação.
1- necessidades educacionais especiais temporárias.
2- necessidades educacionais especiais permanentes.
( ) problemas ligeiros relacionados com a aprendizagem da leitura, escrita e cálculo.
( ) perturbações emocionais.
( ) problemas motores.
( ) deficiência mental.