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Q3818532 Pedagogia
Considerando os princípios da Educação Especial, analise as afirmativas a seguir e assinale a que expressa corretamente a finalidade dessa modalidade de ensino: 
Alternativas
Q3818531 Pedagogia
Nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), podemos afirmar que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente o ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria, à progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio e:
Alternativas
Q3818530 Pedagogia
Conforme previsto na Lei Federal nº 9.394/1996, o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições, EXCETO o que se apresenta em: 
Alternativas
Q3818529 Pedagogia
De acordo com o Parecer CNE/CP 8/2012, a formação crítica diz respeito ao exercício de juízos reflexivos sobre as relações entre os contextos sociais, culturais, econômicos e políticos, promovendo práticas institucionais coerentes com os: 
Alternativas
Q3818528 Pedagogia

Leia o enunciado abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:


De acordo com à Constituição Federal, os conteúdos mínimos do Ensino Fundamental devem ser fixados de forma a garantir ____________________________, bem como o respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.   

Alternativas
Q3818407 Pedagogia
Segundo a teoria de Raymond Duval, a aprendizagem em Matemática nos anos finais (como no estudo de funções) depende da coordenação entre diferentes sistemas semióticos. A operação cognitiva específica que consiste na transformação de uma representação em outra de um sistema semiótico distinto (ex: passar da representação algébrica f(x) = x² para a representação gráfica de uma parábola) é denominada tecnicamente de: 
Alternativas
Q3818406 Matemática
A dízima periódica 0,777... possui como fração geratriz: 
Alternativas
Q3818405 Matemática
Na notação científica, o número 0,00000325 é expresso como: 
Alternativas
Q3818404 Matemática
A característica que define um número irracional é possuir representação decimal:
Alternativas
Q3818403 Matemática
O número que pode ser expresso como quociente de dois números inteiros com denominador diferente de zero é classificado como: 
Alternativas
Q3818402 Matemática
Seja n = 3² · 5³. O número de divisores naturais positivos de n é: 
Alternativas
Q3818401 Matemática
Considere a equação |x − 3| = 5, com x inteiro. O conjunto solução é: 
Alternativas
Q3818400 Matemática
O conjunto dos divisores naturais positivos de 72 que são quadrados perfeitos é: 
Alternativas
Q3818399 Pedagogia
Segundo a Teoria das Situações Didáticas, a construção de novos conceitos no Ensino Médio (como o Infinito ou os Números Complexos) exige a superação de "obstáculos epistemológicos". Diferente dos erros por distração, este tipo de obstáculo caracteriza-se especificamente por ser: 
Alternativas
Q3818398 Pedagogia
Na perspectiva da Modelagem Matemática como estratégia de construção do conhecimento, a etapa crítica em que o aluno traduz as características da situação-problema real para a linguagem simbólica, selecionando variáveis e estabelecendo hipóteses simplificadoras, é denominada tecnicamente de: 
Alternativas
Q3818397 Pedagogia
Ubiratan D’Ambrosio estruturou o Programa Etnomatemática baseando-se em uma análise etimológica própria das raízes "etno", "mathema" e "tica". Nessa concepção teórica, o termo "mathema" transcende o sentido tradicional de matemática, sendo redefinido especificamente como a capacidade humana de: 
Alternativas
Q3818396 Pedagogia
Na Teoria das Situações Didáticas (TSD) desenvolvida por Guy Brousseau, o processo específico pelo qual o professor transfere ao aluno a responsabilidade pela resolução de um problema, fazendo com que este aceite o desafio intelectual como seu, é denominado  tecnicamente de:  
Alternativas
Q3818395 Matemática
O Tangram é um quebra-cabeça de dissecção composto por sete peças poligonais (tans) que podem formar milhares de figuras. Do ponto de vista da geometria plana, a manipulação dessas peças para compor diferentes figuras permite ao aluno compreender empiricamente o princípio da: 
Alternativas
Q3818394 Matemática
A Torre de Hanói é um quebra-cabeça matemático frequentemente utilizado como recurso didático nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. A resolução deste jogo, que exige a movimentação de discos entre hastes seguindo regras restritivas, introduz de forma prática e intuitiva o conceito matemático de: 
Alternativas
Q3818393 Matemática
Uma variável aleatória discreta X assume os valores 1, 3 e 5 com probabilidades 0,2; 0,5 e 0,3, respectivamente. O valor esperado E(X) é: 
Alternativas
Respostas
21: A
22: A
23: E
24: A
25: B
26: E
27: B
28: A
29: D
30: C
31: D
32: E
33: A
34: B
35: C
36: E
37: B
38: A
39: C
40: C