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Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II |
Q3936711
Pedagogia
Leia o parágrafo a seguir sobre o tema Práticas
Pedagógicas e Avaliação.
As práticas pedagógicas e a avaliação no ensino da língua inglesa envolvem um processo contínuo e articulado entre planejamento, ..................... e avaliação do trabalho docente. O planejamento deve considerar os objetivos de aprendizagem, o perfil dos estudantes, os conteúdos ..................... e culturais, bem como as metodologias mais adequadas para promover a comunicação significativa.
A execução das atividades precisa favorecer a participação ativa dos alunos, o desenvolvimento das competências ..................... e o uso da língua em contextos reais ou simulados. Já a avaliação deve ser entendida como um instrumento ....................., que acompanha o progresso dos estudantes, orienta as intervenções pedagógicas e contribui para a melhoria do ensino, indo além da mera verificação de conteúdos e valorizando o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
As práticas pedagógicas e a avaliação no ensino da língua inglesa envolvem um processo contínuo e articulado entre planejamento, ..................... e avaliação do trabalho docente. O planejamento deve considerar os objetivos de aprendizagem, o perfil dos estudantes, os conteúdos ..................... e culturais, bem como as metodologias mais adequadas para promover a comunicação significativa.
A execução das atividades precisa favorecer a participação ativa dos alunos, o desenvolvimento das competências ..................... e o uso da língua em contextos reais ou simulados. Já a avaliação deve ser entendida como um instrumento ....................., que acompanha o progresso dos estudantes, orienta as intervenções pedagógicas e contribui para a melhoria do ensino, indo além da mera verificação de conteúdos e valorizando o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II |
Q3936710
Inglês
Study the affirmatives below about Language
and English Language Teaching, focusing on conceptions of language, language as a social practice, and
communicative competences.
1. Writing in English is limited to producing grammatically correct sentences, without considering purpose or audience.
2. Language can be understood only as a system of grammatical rules, independent of social context.
3. Effective English language teaching encourages meaningful communication and real-life language use.
4. The concept of language as a social practice emphasizes interaction, meaning-making, and context.
5. Oral comprehension (listening) is developed only through explicit grammar instruction.
Choose the alternative which presents the correct affirmatives.
1. Writing in English is limited to producing grammatically correct sentences, without considering purpose or audience.
2. Language can be understood only as a system of grammatical rules, independent of social context.
3. Effective English language teaching encourages meaningful communication and real-life language use.
4. The concept of language as a social practice emphasizes interaction, meaning-making, and context.
5. Oral comprehension (listening) is developed only through explicit grammar instruction.
Choose the alternative which presents the correct affirmatives.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II |
Q3936709
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) acerca do tema O Ensino de Língua Inglesa
na Educação Básica, conforme a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC).
( ) A BNCC compreende o ensino de Língua Inglesa como um meio de ampliar a participação dos estudantes em práticas sociais mediadas pela linguagem, em contextos locais e globais.
( ) O ensino de Língua Inglesa, segundo a BNCC, deve restringir-se ao desenvolvimento de estruturas gramaticais e vocabulário, priorizando a correção formal da língua.
( ) A BNCC propõe o desenvolvimento integrado das habilidades de compreensão oral, leitura, produção escrita e expressão oral, considerando diferentes gêneros discursivos.
( ) O ensino de Língua Inglesa na Educação Básica deve promover a reflexão crítica sobre usos da língua, identidades culturais e diversidade linguística.
( ) A BNCC recomenda que os conteúdos de Língua Inglesa sejam trabalhados de forma descontextualizada para evitar interferências da língua materna.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A BNCC compreende o ensino de Língua Inglesa como um meio de ampliar a participação dos estudantes em práticas sociais mediadas pela linguagem, em contextos locais e globais.
( ) O ensino de Língua Inglesa, segundo a BNCC, deve restringir-se ao desenvolvimento de estruturas gramaticais e vocabulário, priorizando a correção formal da língua.
( ) A BNCC propõe o desenvolvimento integrado das habilidades de compreensão oral, leitura, produção escrita e expressão oral, considerando diferentes gêneros discursivos.
( ) O ensino de Língua Inglesa na Educação Básica deve promover a reflexão crítica sobre usos da língua, identidades culturais e diversidade linguística.
( ) A BNCC recomenda que os conteúdos de Língua Inglesa sejam trabalhados de forma descontextualizada para evitar interferências da língua materna.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II |
Q3936708
Inglês
Read the following paragraph:
Interculturality and cultural ...................... are central to English language teaching. English is a global language spoken in many different cultural ......................, not only in countries like the United Kingdom and the United States, but also in Africa, Asia, the Caribbean, and Oceania. By engaging with diverse cultural perspectives, students develop intercultural ......................, respect for differences, and the ability to communicate effectively in multicultural ......................
Mark the alternative that contains the correct missing words.
Interculturality and cultural ...................... are central to English language teaching. English is a global language spoken in many different cultural ......................, not only in countries like the United Kingdom and the United States, but also in Africa, Asia, the Caribbean, and Oceania. By engaging with diverse cultural perspectives, students develop intercultural ......................, respect for differences, and the ability to communicate effectively in multicultural ......................
Mark the alternative that contains the correct missing words.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II |
Q3936707
Inglês
Analyze the sentences below about reading strategies, text genres, communicative approaches, and
reading activities.
1. The activity that best integrates listening and speaking skills is role-plays based on audio or video input.
2. The reading strategy Scanning, is most effective when a learner wants to identify the main idea of a text quickly.
3. Teachers should consider the purpose, audience, and structure of each genre when working with different text genres in reading activities.
4. In process-oriented writing, the stage that typically involves feedback and revision is drafting.
5. According to communicative approaches, errors in oral production should be viewed as part of the learning process.
Choose the alternative which contains the correct affirmatives.
1. The activity that best integrates listening and speaking skills is role-plays based on audio or video input.
2. The reading strategy Scanning, is most effective when a learner wants to identify the main idea of a text quickly.
3. Teachers should consider the purpose, audience, and structure of each genre when working with different text genres in reading activities.
4. In process-oriented writing, the stage that typically involves feedback and revision is drafting.
5. According to communicative approaches, errors in oral production should be viewed as part of the learning process.
Choose the alternative which contains the correct affirmatives.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II |
Q3936706
Português
Textos literários e não literários, quando usados
em conjunto, permitem ao aluno:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Letras Língua Estrangeira - Inglês II |
Q3936705
Inglês
The linguistic aspects of the English language
refer to the main components that describe how
English is structured, used, and understood.
Decide if the following affirmatives about the linguistic aspects of the English language are true ( T ) or false ( F ).
( ) Teaching vocabulary in isolation, without context, generally promotes deeper communicative competence.
( ) Phonetics is concerned with the physical production and perception of speech sounds, while phonology studies how these sounds function within a language system.
( ) Semantics and pragmatics are closely related, but pragmatics focuses more on meaning in real communicative situations.
( ) Vocabulary knowledge includes only knowing word meanings but also understanding collocations, register, and usage.
( ) English has a relatively fixed word order, which makes syntax an important aspect for meaning construction.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.
Decide if the following affirmatives about the linguistic aspects of the English language are true ( T ) or false ( F ).
( ) Teaching vocabulary in isolation, without context, generally promotes deeper communicative competence.
( ) Phonetics is concerned with the physical production and perception of speech sounds, while phonology studies how these sounds function within a language system.
( ) Semantics and pragmatics are closely related, but pragmatics focuses more on meaning in real communicative situations.
( ) Vocabulary knowledge includes only knowing word meanings but also understanding collocations, register, and usage.
( ) English has a relatively fixed word order, which makes syntax an important aspect for meaning construction.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936704
Artes Cênicas
O Complexo Cultural do Bumba-meu-boi do
Maranhão, inscrito na Lista Representativa do Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade pela UNESCO, é
caracterizado no dossiê oficial como uma manifestação cultural complexa e plural.
Assinale a alternativa correta com base nessa caracterização.
Assinale a alternativa correta com base nessa caracterização.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936703
Artes Visuais
Analise as afirmativas abaixo a respeito do
Modernismo no Brasil, especialmente no contexto da
Semana de Arte Moderna e de seus desdobramentos.
1. A Semana de Arte Moderna de 1922 reuniu artistas e intelectuais que defendiam a renovação das linguagens artísticas, a crítica ao academicismo e a aproximação entre arte e vida cultural brasileira do início do século XX.
2. No Modernismo brasileiro, propostas como a Antropofagia buscaram reelaborar influências estrangeiras a partir de referências culturais locais, afirmando a ideia de uma arte brasileira moderna e crítica.
3. A produção modernista brasileira consolidou-se por meio da adoção de modelos formais europeus, mantendo estruturas compositivas e temáticas alinhadas às tradições acadêmicas do século XIX.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A Semana de Arte Moderna de 1922 reuniu artistas e intelectuais que defendiam a renovação das linguagens artísticas, a crítica ao academicismo e a aproximação entre arte e vida cultural brasileira do início do século XX.
2. No Modernismo brasileiro, propostas como a Antropofagia buscaram reelaborar influências estrangeiras a partir de referências culturais locais, afirmando a ideia de uma arte brasileira moderna e crítica.
3. A produção modernista brasileira consolidou-se por meio da adoção de modelos formais europeus, mantendo estruturas compositivas e temáticas alinhadas às tradições acadêmicas do século XIX.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936702
Artes Visuais
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) com base na trajetória artística e na produção de Cândido Portinari.
Ref.: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoas/3658-candido-portinari
( ) Cândido Portinari iniciou sua formação artística na Escola Nacional de Belas Artes, no Rio de Janeiro, e teve sua trajetória profundamente marcada pela experiência europeia após a obtenção do prêmio de viagem ao exterior no final da década de 1920.
( ) Ao longo de sua carreira, Portinari modificou técnicas e procedimentos formais, mantendo como eixo temático o homem brasileiro e as questões sociais e históricas associadas à sua realidade.
( ) Influenciado por artistas como Giotto, Piero della Francesca, Modigliani e Picasso, Portinari incorporou referências da arte europeia à construção de uma pintura de caráter nacional e moderno.
( ) Obras como O Mestiço, Lavrador de Café e Café evidenciam a representação do trabalhador brasileiro em composições monumentais, com ênfase na relação entre figura humana, trabalho e paisagem.
( ) A produção mural de Portinari, realizada em edifícios públicos no Brasil e no exterior, apresenta recorrência temática do trabalho, da história do Brasil e do sofrimento humano, culminando nos painéis Guerra e Paz, destinados à sede da ONU.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ref.: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoas/3658-candido-portinari
( ) Cândido Portinari iniciou sua formação artística na Escola Nacional de Belas Artes, no Rio de Janeiro, e teve sua trajetória profundamente marcada pela experiência europeia após a obtenção do prêmio de viagem ao exterior no final da década de 1920.
( ) Ao longo de sua carreira, Portinari modificou técnicas e procedimentos formais, mantendo como eixo temático o homem brasileiro e as questões sociais e históricas associadas à sua realidade.
( ) Influenciado por artistas como Giotto, Piero della Francesca, Modigliani e Picasso, Portinari incorporou referências da arte europeia à construção de uma pintura de caráter nacional e moderno.
( ) Obras como O Mestiço, Lavrador de Café e Café evidenciam a representação do trabalhador brasileiro em composições monumentais, com ênfase na relação entre figura humana, trabalho e paisagem.
( ) A produção mural de Portinari, realizada em edifícios públicos no Brasil e no exterior, apresenta recorrência temática do trabalho, da história do Brasil e do sofrimento humano, culminando nos painéis Guerra e Paz, destinados à sede da ONU.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936701
Artes Visuais
A obra de Denilson Baniwa tem se destacado
no campo da arte contemporânea brasileira por sua
inserção crítica em exposições, instituições e debates
curatoriais.
Assinale a alternativa correta considerando características recorrentes de sua produção.
Assinale a alternativa correta considerando características recorrentes de sua produção.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936700
Artes Visuais
A Bienal de São Paulo é um dos principais eventos
de arte contemporânea da América Latina e, em sua
36ª edição, apresentou uma proposta curatorial alinhada a debates atuais da produção artística.
Assinale a alternativa correta considerando essa edição.
Assinale a alternativa correta considerando essa edição.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936699
Educação Artística
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente Arte.
( ) As linguagens de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro constituem unidades temáticas próprias, cujos objetos de conhecimento e habilidades se articulam às seis dimensões da experiência artística.
( ) A unidade temática Artes Integradas propõe o diálogo entre diferentes linguagens artísticas, incluindo práticas que envolvem o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação.
( ) A organização das habilidades em dois blocos — do 1º ao 5º ano e do 6º ao 9º ano — estabelece uma progressão linear e cumulativa das aprendizagens em Arte.
( ) A progressão das aprendizagens em Arte é compreendida como um movimento relacional, no qual cada experiência se conecta às anteriores e às posteriores.
( ) Os agrupamentos de objetos de conhecimento e habilidades apresentados na BNCC devem ser adotados como modelo obrigatório para a elaboração dos currículos pelas redes e escolas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) As linguagens de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro constituem unidades temáticas próprias, cujos objetos de conhecimento e habilidades se articulam às seis dimensões da experiência artística.
( ) A unidade temática Artes Integradas propõe o diálogo entre diferentes linguagens artísticas, incluindo práticas que envolvem o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação.
( ) A organização das habilidades em dois blocos — do 1º ao 5º ano e do 6º ao 9º ano — estabelece uma progressão linear e cumulativa das aprendizagens em Arte.
( ) A progressão das aprendizagens em Arte é compreendida como um movimento relacional, no qual cada experiência se conecta às anteriores e às posteriores.
( ) Os agrupamentos de objetos de conhecimento e habilidades apresentados na BNCC devem ser adotados como modelo obrigatório para a elaboração dos currículos pelas redes e escolas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936698
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no componente Arte, a unidade temática
Artes Visuais, nos anos finais do Ensino Fundamental
(6º ao 9º ano), é organizada a partir de quais objetos
de conhecimento?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936697
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), a área de Arte organiza os processos de ensino
e aprendizagem a partir de seis dimensões do conhecimento que estruturam a experiência artística na escola.
Assinale a alternativa correta à luz dessa concepção.
Assinale a alternativa correta à luz dessa concepção.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936696
Pedagogia
Nos anos iniciais, avaliações internas indicam que
parte dos estudantes lê palavras isoladas com fluência,
mas tem dificuldade em compreender textos curtos,
inferir informações e explicar escolhas. Em sala, predominam correções do produto final (certo/errado) e
devolutivas pouco específicas; já a comunicação com
as famílias ocorre quase sempre por recados operacionais, com baixa participação em reuniões. A coordenação precisa intervir sem transferir a responsabilidade
principal para a família e sem aumentar burocracia.
Tendo em vista o ensino e aprendizagem, e articulação escola–família–comunidade, qual plano de ação é mais adequado?
Tendo em vista o ensino e aprendizagem, e articulação escola–família–comunidade, qual plano de ação é mais adequado?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936695
Pedagogia
Ao revisar o bimestre, o coordenador identifica
que os focos do planejamento enfatizam resolução de
problemas e comunicação de estratégias, mas os instrumentos de avaliação aplicados verificam principalmente memorização e reprodução. O professor afirma
que “é o tipo de prova que sempre funcionou” e que
mudanças poderiam gerar insegurança nos estudantes.
No cenário apresentado, qual ação assegura maior alinhamento entre objetivos, instrumentos e critérios?
No cenário apresentado, qual ação assegura maior alinhamento entre objetivos, instrumentos e critérios?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936694
Pedagogia
O currículo da escola prevê desenvolvimento
progressivo de argumentação, mas, ao analisar planos
e cadernos, a equipe de coordenação observa predominância de cópia, respostas curtas e pouca oportunidade de justificar escolhas. Docentes afirmam que
“cumpriram o conteúdo”, porém não conseguem apontar indícios de habilidade.
Sem engessar o trabalho docente, qual ação traduz melhor a articulação currículo–prática?
Sem engessar o trabalho docente, qual ação traduz melhor a articulação currículo–prática?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936693
Pedagogia
O tempo coletivo mensal é de 90 minutos e, no
planejamento do semestre, surgem duas demandas
concorrentes: revisão de expectativas curriculares em
duas áreas e definição de estratégias para alfabetização tardia em turmas com alta defasagem. Há pressão
por resultados e o grupo tende a polarizar o debate.
À luz da gestão participativa e do foco pedagógico, como o coordenador deve conduzir a decisão sobre o uso do tempo coletivo?
À luz da gestão participativa e do foco pedagógico, como o coordenador deve conduzir a decisão sobre o uso do tempo coletivo?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936692
Pedagogia
Uma professora em início de carreira relata que
sua turma “não engaja” e que frequentemente sobra
tempo ao fim das aulas. Em observações, nota-se que
as metas do dia não são explicitadas, as transições
entre atividades são longas e as tarefas solicitam respostas curtas, com pouca progressão. A professora
pede um “roteiro pronto” para a coordenação.
Considerando apoio ao professor iniciante e acompanhamento do planejamento, qual intervenção é mais adequada?
Considerando apoio ao professor iniciante e acompanhamento do planejamento, qual intervenção é mais adequada?
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