As concepções contemporâneas de tempo e espaço histórico romperam com a tradição positivista e linear que predominou no século XIX. Sob a influência das correntes hermenêuticas e culturais, o tempo e o espaço passaram a ser compreendidos como dimensões de significação e experiência social. Nesse sentido, qual perspectiva se alinha à crítica historiográfica atual?

O advento do mundo moderno representou a emergência de uma economia-mundo intercontinental, sustentada por dinâmicas de exploração, intercâmbio e dominação. Examine as proposições e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__) A expansão ultramarina europeia estruturou redes de circulação de pessoas, mercadorias e ideias, pautadas por assimetrias de poder.
(__) O tráfico de africanos foi elemento periférico e pouco relevante para a formação do sistema moderno.
(__) As Américas tornaram-se espaço central de articulação entre economias atlânticas e disputas imperiais.
(__) A modernidade europeia desenvolveu-se de forma autônoma, independente dos contatos coloniais.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

O século XX foi marcado pela ascensão de regimes totalitários e pela eclosão de guerras de alcance global, que transformaram profundamente as estruturas políticas, econômicas e sociais do mundo. Examine as assertivas a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__) O totalitarismo implicou controle integral da vida social e supressão das liberdades civis.
(__) As guerras mundiais foram conflitos regionais, sem impacto estrutural sobre o sistema internacional.
(__) As crises econômicas e o descrédito das democracias liberais favoreceram a emergência dos totalitarismos.
(__) As guerras mundiais provocaram o fortalecimento das ideologias nacionalistas e expansionistas.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A formação do Estado brasileiro nos séculos XIX e XX foi marcada por tensões entre modernização institucional e desigualdade estrutural. A historiografia contemporânea tem interpretado esse processo como: 

A Base Nacional Comum Curricular e o Currículo Base de Santa Catarina reformulam o papel da História escolar ao enfatizar o protagonismo discente e a pluralidade de experiências. Qual princípio pedagógico orienta essa abordagem?

As independências americanas constituem fenômenos complexos, em que o ideário iluminista foi reinterpretado segundo contextos locais e estruturas coloniais persistentes. Avalie as assertivas:

I. As revoluções de independência expressaram contradições entre projetos de elites e demandas populares por cidadania.
II. As ideias de liberdade e soberania foram apropriadas de modo homogêneo em todo o continente.
III. A independência brasileira articulou a ruptura formal com a metrópole e a conservação da ordem escravocrata.
IV. Os processos emancipatórios promoveram transformações sociais imediatas e amplas.

Está CORRETO o que se afirma em: 

A crise do Antigo Regime, entre o fim do século XVIII e o início do XIX, expressou a dissolução de um modelo social fundado na hierarquia e na tradição. Qual transformação sintetiza a emergência do mundo contemporâneo nesse contexto? 

Em processadores de texto, esta função permite ao usuário localizar e substituir automaticamente todas as ocorrências de uma palavra ou frase específica por outra. Marque a alternativa CORRETA que corresponde a uma ferramenta essencial para a revisão e edição de documentos longos, garantindo consistência e corrigindo erros de forma eficiente em todo o texto. 

Camila, que é artista plástica, desenhou três tipos de painéis decorativos compostos por peças quadradas a pedido de um cliente que pretende usá-los na decoração do hall de entrada do seu prédio. O primeiro modelo tem 16 peças, o segundo tem 25 peças e o terceiro, 36 peças. Observando essa sequência, ela deseja criar um novo modelo seguindo o mesmo padrão geométrico. Quantas peças quadradas terá o próximo painel? 

Um analista de dados foi contratado para fazer um levantamento do tempo que cinco técnicos demoraram para concluir uma tarefa em uma empresa, a fim de que, com o relatório pronto, os administradores possam sistematizar uma forma de otimizar as atividades. Os tempos registrados (em minutos) foram: 18, 22, 25, 25 e 30. Qual das alternativas abaixo traz os dados estatísticos corretos deduzidos a partir desta análise?

A Lei nº 11.340/2006 (Lei Maria da Penha) define a violência doméstica e familiar contra a mulher como qualquer ação ou omissão baseada no gênero que lhe cause morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial. Sobre as formas de violência e medidas de proteção, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A violência patrimonial é uma das formas de violência previstas, entendida como a retenção ou destruição de objetos, instrumentos de trabalho ou documentos pessoais.

(__) A Lei se aplica exclusivamente à violência física (lesão corporal), não abrangendo o dano moral ou a violência psicológica (ameaça, constrangimento). 

(__) As Medidas Protetivas de Urgência só podem ser solicitadas pelo Ministério Público, não podendo ser solicitadas pela própria mulher (ofendida) na delegacia.

(__) A lei prevê, entre as medidas de assistência, a manutenção do vínculo trabalhista da mulher (ofendida) por até seis meses, caso ela precise se afastar do emprego.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

O Pedagogo no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) atua frequentemente na Proteção Social Básica (PSB). Conforme a Resolução CNAS nº 109/2009 (Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais), qual serviço da PSB, complementar ao Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF), utiliza atividades socioeducativas e de convivência para prevenir riscos e fortalecer vínculos de crianças, adolescentes e idosos?

À luz dos princípios de proteção integral, prioridade absoluta e igualdade de condições de acesso e permanência na escola assegurados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: 

(__) O atendimento aos alunos com deficiência deve ocorrer, preferencialmente, na rede regular de ensino.

(__) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço complementar (ofertado no contraturno), e não substitutivo ao ensino na classe comum.

(__) A LDB proíbe a matrícula de alunos com deficiência na rede regular, exigindo que estudem apenas em escolas especiais.

(__) A inclusão significa apenas colocar o aluno com deficiência na sala comum, sem a necessidade de adaptar o currículo ou os métodos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A educação não formal, fundamento essencial da pedagogia social, ocorre em diferentes espaços sociais, culturais e espaços comunitários, tendo como foco o desenvolvimento humano e a promoção da cidadania. Sobre as características e os princípios da educação não formal, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A educação não formal ocorre fora do sistema escolar tradicional, mas de forma intencional e organizada, voltada à formação cidadã, à inclusão social e ao fortalecimento de vínculos comunitários.

(__) A pedagogia social reconhece os saberes da experiência e valoriza a participação ativa dos sujeitos nos processos educativos, aproximando-se de concepções freirianas de diálogo e emancipação.

(__) A educação não formal tem como objetivo principal a certificação escolar e deve seguir integralmente as diretrizes curriculares nacionais definidas pelo MEC.

(__) As ações de educação não formal podem ocorrer em espaços como ONGs, movimentos sociais, CRAS, igrejas, associações culturais e comunitárias.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

O fracasso escolar, manifestado pela reprovação e evasão, é um problema complexo. Na perspectiva de autores como Cipriano Luckesi e Jussara Hoffmann, qual prática pedagógica é frequentemente apontada como um dos principais fatores intraescolares que contribuem para o fracasso escolar?

O Estatuto da Pessoa Idosa (Lei nº 10.741/2003) assegura direitos fundamentais visando a participação na comunidade e a preservação da autonomia. No que tange aos direitos de educação, cultura, esporte e lazer, qual prerrogativa é assegurada à pessoa idosa? 

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, define a gestão democrática do ensino público como um princípio (Art. 3º) e detalha seus mecanismos (Art. 14). Analise as afirmativas sobre os pilares dessa gestão, conforme a LDB.

I. Envolve a participação dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola.

II. Pressupõe a participação das comunidades escolar e local em órgãos colegiados, como os Conselhos Escolares.

III. Determina que a autonomia da escola (Art. 15) anula as normas e diretrizes dos sistemas de ensino.

Está correto o que se afirma em: 

Considerando as disposições legais sobre a organização da educação nacional, analise as afirmativas sobre a composição da Educação Básica. Analise as afirmativas sobre a composição da Educação Básica.

I. A Educação Básica é composta pela Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

II. O Ensino Fundamental é obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade.

III. O Ensino Superior (Graduação e Pós-Graduação) é considerado o último nível da Educação Básica.

Está correto o que se afirma em:

A atuação do assistente social no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) ou no Sistema Único de Saúde (SUS) exige a articulação com diferentes serviços e políticas (Educação, Habitação, Judiciário). Qual é o objetivo principal da articulação em rede?

A intervenção do assistente social requer o conhecimento de legislações específicas. Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA − Lei nº 8.069/1990) e o Estatuto da Pessoa Idosa (Lei nº 10.741/2003), analise as afirmativas a seguir:

I. O ECA (Art. 13) estabelece a obrigatoriedade da comunicação ao Conselho Tutelar em casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente.

II. O Estatuto da Pessoa Idosa (Art. 19) também prevê a obrigatoriedade da notificação de violência (suspeita ou confirmada) aos órgãos competentes (ex: Conselho da Pessoa Idosa, Ministério Público).

III. Em ambas as leis, a falta ou carência de recursos materiais (pobreza) é considerada motivo suficiente para o acolhimento institucional ou a perda do poder familiar.

Está correto o que se afirma em: